初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

于蘭

摘 要：初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有很大影響。但是受教學(xué)方法、教學(xué)理念等因素的影響，初中化學(xué)教學(xué)效率較低下。文章主要對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并結(jié)合化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，有針對(duì)性地提出一些措施，希望可以促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)問題；策略分析

隨著新課改的實(shí)施，初中教學(xué)也取得了顯著成就，但是由于化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)難度較大，很多學(xué)生還不能全面地理解并學(xué)習(xí)知識(shí)，導(dǎo)致初中化學(xué)教學(xué)陷入了艱難的教學(xué)困境，影響了教學(xué)的進(jìn)展。因此，必須及時(shí)進(jìn)行分析，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)。學(xué)習(xí)興趣是影響化學(xué)教學(xué)進(jìn)展的主要因素，一方面，學(xué)生自身興趣不濃厚，只是被動(dòng)地接受知識(shí)，影響了化學(xué)教學(xué)的進(jìn)展；另一方面，由于化學(xué)內(nèi)容較抽象、理論知識(shí)較緊密，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，不能及時(shí)解決化學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，影響了化學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊全。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不全已經(jīng)成為影響化學(xué)教學(xué)進(jìn)展的主要因素。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要的一部分，是對(duì)理論知識(shí)的補(bǔ)充說明，可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。但是從我國初中化學(xué)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀來看，普遍存在教學(xué)設(shè)施不足等問題，不僅影響了初中化學(xué)教學(xué)的進(jìn)展，還阻礙了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)效率較低下。

（3）初中化學(xué)管理不完善。教學(xué)管理是保證化學(xué)教學(xué)順利發(fā)展的前提。但是從初中教學(xué)現(xiàn)狀來看，目前教學(xué)管理不完善已經(jīng)成為影響教學(xué)進(jìn)展的主要因素。教學(xué)管理包括教學(xué)計(jì)劃制訂、教學(xué)手段選擇、方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容，但是由于很多教師還沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性，教學(xué)計(jì)劃欠規(guī)范，嚴(yán)重影響了初中教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)初中教學(xué)管理。

（4）教師整體水平有待提升。隨著新課改的實(shí)施，教學(xué)理念和教學(xué)模式發(fā)生了較大變化，教學(xué)水平直接影響了教學(xué)進(jìn)展。但是從當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)來看，很多教師思想認(rèn)識(shí)不足，依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法實(shí)施教育，不能符合新課程教學(xué)需求，影響了初中化學(xué)教學(xué)的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生的發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。

二、提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施

（1）激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的主要原因就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能認(rèn)真地參與到教學(xué)中，影響了教學(xué)的實(shí)施。因此為了促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高教學(xué)效率。同時(shí)教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及心理特點(diǎn)等實(shí)施針對(duì)性教育，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，教學(xué)“氧氣的性質(zhì)與用途”時(shí)，教師可以利用“木炭在氧氣中的燃燒”的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

（2）加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不健全已經(jīng)成為影響初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)展的主要因素。因此，必須結(jié)合教學(xué)規(guī)模，加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，給學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。首先，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，可以促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的進(jìn)展；其次，學(xué)校必須投入大量的資金，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和物品進(jìn)行檢查，處理好損壞實(shí)驗(yàn)品；最后，學(xué)校必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，要求學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)要求觀看并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為化學(xué)教學(xué)的順利發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）加強(qiáng)初中化學(xué)教學(xué)管理。目前我國還沒有建設(shè)完善的教學(xué)管理措施，導(dǎo)致我國化學(xué)教學(xué)質(zhì)量直線下降，影響了初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。因此，必須加強(qiáng)初中教學(xué)管理。首先，合理選擇教學(xué)手段，教學(xué)手段的合理應(yīng)用是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)，所以必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)手段。例如，教學(xué)“原子的構(gòu)成”時(shí)，教師首先可以利用多媒體，給學(xué)生展示原子結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生的記憶，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。其次，開展教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生深入地掌握教學(xué)知識(shí)，理解化學(xué)內(nèi)容。最后，制訂科學(xué)的教學(xué)管理系統(tǒng)，結(jié)合教學(xué)課程情況實(shí)施管理，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。例如，可以開展以化學(xué)教學(xué)為主體，班長(zhǎng)及小組組長(zhǎng)聯(lián)合的管理方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）提高化學(xué)教師教學(xué)水平。師資力量是影響初中化學(xué)教學(xué)開展的重要因素，因此必須及時(shí)解決師資量不足、教學(xué)水平低下等問題。學(xué)校可以結(jié)合化學(xué)教學(xué)內(nèi)容定期對(duì)化學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行考核；同時(shí)讓化學(xué)教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，采用多種方式開展初中化學(xué)教學(xué)，提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量；還要加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，積極引入化學(xué)專業(yè)人才，擴(kuò)大化學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

初中化學(xué)是初中教學(xué)中比較關(guān)鍵的課程，但是化學(xué)教學(xué)中還存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)施不足和教學(xué)管理制度不完善等問題，影響了教學(xué)的進(jìn)展。本文主要結(jié)合初中化學(xué)現(xiàn)狀，提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)管理和優(yōu)化師資力量等措施，希望可以給相關(guān)人員提供參考，提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：江蘇省淮安市淮陰中學(xué)）