從認(rèn)識膚淺到見解深刻

作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）

近日，一個(gè)身穿藍(lán)色衣服的小男孩成了網(wǎng)紅，各大媒體紛紛轉(zhuǎn)發(fā)他的照片。這個(gè)小男孩是鄭州新密供電所的員工李磊的兒子，當(dāng)日李磊帶著他在外干活，李磊從早晨一直忙到下午，又冷又餓的小男孩便抱著一盒方便面，坐在小板凳上睡著了。

與李磊一起工作的工友及時(shí)拍下了這個(gè)瞬間并發(fā)到了微博上，照片在網(wǎng)上迅速走紅。問及為何帶著孩子來上班，李磊說：“因?yàn)楹⒆拥膵寢尰啬锛艺疹櫳〉睦先?，被突降的大雪阻擋了回來的路，而電力搶修又耽誤不得，孩子一個(gè)人在家我不放心，所以思來想去我只能帶著孩子來上班了。不少朋友看到了小家伙睡著的那一幕，他們送來的祝福，真讓人暖心?！?/p>

這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題立意】

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題，考生只要緊扣試題材料所呈現(xiàn)的事件，選擇合適的角度發(fā)表自己的看法，并合理地闡釋自己的理由即為切合題意。考生在行文時(shí)可從事件的原因、事件的本質(zhì)、事件的影響與意義等角度展開評論，也可從以下幾個(gè)方面展開評論——

（1）父親的角度：①敬業(yè)精神；②責(zé)任意識；③中國好爸爸。

（2）工友的角度：①善于發(fā)現(xiàn)生活中的美；②用真誠溫暖他人；③敬業(yè)精神。

（3）孩子的角度：①堅(jiān)強(qiáng)；②懂事；③成長。

（4）綜合角度：①敬業(yè)與溫暖；②付出與回報(bào)；③敬業(yè)精神與人文關(guān)懷。

值得注意的是，考生無論從哪個(gè)角度切入，一定不能偏離材料中的事件來展開行文，否則屬偏題甚至離題。

升格策略

通過上述分析，我們發(fā)現(xiàn)原文最大的問題就是評述內(nèi)容單一且不夠深刻，所以原文屬于典型的認(rèn)識膚淺型作文。我們可從以下幾個(gè)角度展開評述以彰顯考生見解之深刻。

1.評述角度一：鎖定材料廣聯(lián)想

所謂鎖定材料廣聯(lián)想就是考生要就著所選擇的評論角度去選取社會生活中其他類似的素材以闡釋所要評論的觀點(diǎn)，也就是同類拓展。如與李磊帶孩子上班同類的事跡還有：商丘女教師楊崇利讓自己的女兒坐在教室外面，自己則在教室里給學(xué)生繼續(xù)上課；長春交警李向紅周末執(zhí)勤時(shí)因丈夫是警察要外出辦案，便把6歲的女兒帶在身邊與自己一起執(zhí)勤；河南魯山縣女法官王清青抱著2歲的女兒辦案而不請假，只因怕耽誤手頭的案件……

2.評述角度二：透過現(xiàn)象看本質(zhì)

所謂透過現(xiàn)象看本質(zhì)就是考生要就著所選擇的評論角度或評論對象去評論其背后的實(shí)質(zhì)性問題。如李磊的行為是敬業(yè)精神的表現(xiàn)，而這種敬業(yè)精神的本質(zhì)是李磊的責(zé)任意識；同時(shí)考生也可以逆向思考，李磊的敬業(yè)精神確實(shí)讓人感動，但這種感動也讓人感覺到了一絲心酸，如何讓勞動者在充滿人文關(guān)懷的環(huán)境下工作也許是一個(gè)更應(yīng)該思考的問題。

3.評述角度三：通過行為談影響

所謂通過行為談影響是考生要就著評論對象的后期效應(yīng)展開評論。如果作文所評論的話題是正面的，那考生就要談它的積極影響；如果作文所評論的話題是負(fù)面的，那考生就要談它的消極影響及解決方案。如李磊的敬業(yè)精神會感動無數(shù)人，這些人在李磊的敬業(yè)精神的感召下會更加敬業(yè)，從而在全社會形成一種學(xué)、比、趕、超的良好局面，這就是榜樣的力量。