春風化雨 教育無痕

熊敏

我們學校是農民工子弟定點學校，所以大部分孩子都是農民工子女。孩子家里貧窮，父母素質不高，有的父母甚至不識字。去家訪時，看著他們四五口人只租住在一間小房子里，孩子只有趴在床上寫作業(yè)，我不禁潸然淚下。于是，我經常利用班會課對孩子們進行思想教育，讓孩子們知道，用知識去改變命運。人窮，但志不可以窮。我們雖然起點不高，但起點的高低決定不了你的終點，誰笑到最后，誰才笑得最好。一定要嚴格要求自己，比那些有錢人家的孩子更加努力?？墒牵钗倚耐吹囊患逻€是發(fā)生了。

班級收費的時候，一名學生突然舉手說：“老師，我丟了10塊錢！我就放在書包里，怎么去上個體育課，錢就沒了？”丟錢了，還是在教室丟的，這可不是什么好事。但是首先要弄清楚事情的真相。我對這名學生說：“好好找找，是不是不小心掉在哪里了？”“都找過了，沒有！”他焦急地說。

很顯然，10元錢不在他的手里！我環(huán)視了一圈教室，看到學生們的眼神都很緊張。是誰拿了這10元錢呢？班級從來沒有發(fā)生這樣的事情，一時間我還真的不知所措！不能讓學生們承擔壓力，一定要找到！我心里暗暗地說。

“同學們，誰看到他的10元錢了？”沒有人回答……

我換了一招：“大家不要亂動，在自己座位周圍好好找找，看看誰最細心，能幫助同學找到錢？”實際上，就是給拿錢的同學一個機會，可幾分鐘過去了，什么也沒有發(fā)生……

時間一分一秒地過去，我的心里很焦急。

我又換了一招：“如果是你拿的10元錢請今天中午放學前偷偷放在講桌里，我們既往不咎。但如果下午上課前，還是沒有人放，我就只有查監(jiān)控了?！?/p>

可是，等了一中午還是沒有錢在講桌里，我的心涼了半截。

怎么辦？只有查監(jiān)控了。下午我在監(jiān)控室里整整站了三堂課，眼都看花了，但也只是確定了一個嫌疑人。因為要上體育課學生都提前下樓去操場了，她卻去了衛(wèi)生間，后來她又回到了班級，大概一分鐘后出來，急忙往樓下跑。難道是她？因為只有走廊有監(jiān)控，班級里沒有，所以我也只能是猜測。

怎么辦？怎么辦？偷錢這種事可不能亂說，特別是這個孩子。本身家里很窮，父母生了三個孩子，她是年齡最小的，上面還有兩個哥哥，一個上初中，一個上高中。爸爸是保安，媽媽在一家工廠里打零工，生活很是艱難。一家人租住在不足十平方米的民房里，一間房，兩張床。上次春游父母都說沒錢去，還是我向校長申請的一個免費名額，才讓她順利和其他孩子一起去春游。難道真的是她？如果是，我該怎樣既保護她幼小的心靈又讓她把錢交出來呢？半夜，我睡在床上輾轉反側。忽然我的眼前一亮，有辦法了！我忽然想到了那個風靡世界的心理游戲，睜眼，閉眼……

第二天一上課，我把書一放，生氣地說：“昨天下午我查了半天監(jiān)控，已經知道是誰了。現(xiàn)在給你一次機會。所有同學把頭趴在桌子上，把你的手伸出來，我會走過來，握每位同學的手。如果是你拿的錢，你就握緊我的手，我不會告訴大家的。如果你不珍惜這次機會，下課我就直接把你帶到校長室，然后把你的父母叫來。你可不要怪老師！”就這樣走了一圈，沒有人握緊我的手。難道不是她？難道是我弄錯了？不行，是不是我剛才太嚴肅了，孩子害怕，不敢握我的手呢。那個孩子一定是在做著激烈的思想斗爭，看看能否戰(zhàn)勝自己！再來一次，也再給她一次機會。

我望著大家，溫柔地說：“同學們，誰拿了錢，老師相信你不是有意的。其實很多小朋友小的時候都不小心拿過別人的東西，只要還給別人就沒事了。人的一生，誰都犯過錯誤。知錯能改，善莫大焉！老師會替你保密的，相信老師，你還是個好孩子！現(xiàn)在，我們再玩一次剛才的游戲。老師相信你，這次一定會握緊老師的手！”

我一個接著一個握著同學的手，真的很漫長，我的心怦怦直跳！終于走到她位子上時，奇跡出現(xiàn)了！我握緊了她的手，她也緊緊的握住了我的手。這時，我鼻子一酸，眼淚差一點掉下來。我強忍著激動，繼續(xù)握別的孩子的手。走完一圈，我如釋重負，平靜地說：“大家睜開眼，坐好吧！我很高興，因為那位同學已經握了我的手，但請同學們下課不要打聽也不要猜測。因為她已經知道自己的錯誤了，老師相信她會改正的。也請同學們給她一次改過自新的機會！”

課下，我把她叫了過來，讓她悄悄的把錢還到丟錢同學的書包里，一切又恢復了正常。

我履行我的承諾，替他保密，一直到今天……這個孩子還在我們班，她再也沒有拿過別人的錢，我感到十分的欣慰。

幾年過去了，在教師生涯的旅途中，我始終不能忘記我和學生緊握雙手的那一瞬間。那緊握的手中充滿了信任，還有一絲依賴，好像正在抓住一棵救命的稻草；那緊握的手中還有一種渴望，渴望被理解，被認可，她在告訴我，老師，我知道錯了，我不是個壞孩子！

通過這樣一個突發(fā)事件，使我真正地感受到了一件事情處理的恰當與否，很可能會改變人的一生！教師他就是一份春風化雨的工作，理性、公平、智慧的對待你的學生吧！嚴格要求是理所應當?shù)?，但是即使忍無可忍也要保持冷靜！一名合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能夠長久地照耀著人一生的道路。我會朝著這個方向繼續(xù)努力，和所有同仁一起，發(fā)出自己的一份光和熱，把教育的前程照亮！

（作者單位：安徽省合肥市第五十六中學）