讓中小學(xué)圖書館真正成為廣大師生的第二課堂
——中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)夏國明專訪

讓中小學(xué)圖書館真正成為廣大師生的第二課堂
——中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)夏國明專訪

《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》將進(jìn)一步推進(jìn)圖書館與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升學(xué)科教育對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)科教育利用圖書館改善教育教學(xué)，開展教育科研活動(dòng)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

——夏國明

本刊記者：此次評(píng)選《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》，評(píng)選的教師類期刊和學(xué)生類期刊是否入選的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？評(píng)委會(huì)秉持著怎樣的指導(dǎo)方針？期望評(píng)選出來的期刊起到什么樣的導(dǎo)向作用？

夏國明：此次入選《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》的期刊，無論是教師類期刊還是學(xué)生類期刊，都堅(jiān)持按照權(quán)威、專業(yè)、發(fā)行區(qū)域、發(fā)行量和社會(huì)影響力等多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，評(píng)委會(huì)秉持的指導(dǎo)方針是公正、公開、透明，希望通過《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》的確定，遴選出真正優(yōu)秀的期刊，確保學(xué)生們能讀到最優(yōu)秀的作品，積極培養(yǎng)學(xué)生“讀書伴我成長(zhǎng)”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，多讀書，好讀書，讀好書，讓他們?cè)陂喿x中健康快樂成長(zhǎng)；確保有助于提高教師的整體素質(zhì)，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”，為教師提供像《讀者》雜志這樣的“心靈雞湯”，以豐富教師的精神文化生活，拓寬教師的閱讀視野，同時(shí)為教師提供教學(xué)參考書、教育教學(xué)研究的理論書籍和應(yīng)用型的專業(yè)書籍，讓教師在閱讀過程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

本刊記者：《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》經(jīng)過了初評(píng)、網(wǎng)評(píng)、公示和復(fù)評(píng)四個(gè)階段的評(píng)審，從最終結(jié)果來看，您認(rèn)為多大程度上體現(xiàn)了這次入圍的優(yōu)秀期刊的權(quán)威性？

夏國明：這次的評(píng)選，無論是從評(píng)選過程、評(píng)委的選擇、評(píng)選的周期還是入選的期刊來看，都體現(xiàn)出了較高程度的公正性和權(quán)威性。

整個(gè)評(píng)選，從入圍到終評(píng)，四個(gè)階段，歷時(shí)四個(gè)月。第一階段的入圍階段共收集教師類期刊近百種，學(xué)生類期刊近150種參與評(píng)選，占全國現(xiàn)有教師和中小學(xué)生期刊的80%以上。第二階段由教育界評(píng)委和大評(píng)委進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)評(píng)選，共收到網(wǎng)絡(luò)投票15375份。第三階段由教育界、出版界以及各地裝備中心負(fù)責(zé)人組成的專家評(píng)審委員會(huì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)委選出的教師類和學(xué)生類期刊進(jìn)行評(píng)審，他們對(duì)每一本期刊打分，在評(píng)審委員會(huì)所有專家評(píng)委的評(píng)分匯總后，形成最終的專家評(píng)審結(jié)果。第四階段，根據(jù)專家評(píng)審的意見，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)評(píng)選的意見，共選出20種教師類期刊和30種學(xué)生類期刊，報(bào)評(píng)審委員會(huì)主任和評(píng)審委員會(huì)顧問審定，最后報(bào)中國教育裝備協(xié)會(huì)和中國期刊協(xié)會(huì)后，正式發(fā)布。

本刊記者：大眾評(píng)審也參與到了此次期刊目錄的評(píng)選當(dāng)中，大眾評(píng)審的來源是否有學(xué)生和家長(zhǎng)？他們的選擇在整個(gè)評(píng)選過程中占了多大的比重？

夏國明：第二階段的網(wǎng)絡(luò)評(píng)選就是大眾評(píng)委和教育界評(píng)委組成的，共收到網(wǎng)絡(luò)投票15375份，其中，教育界評(píng)委4428份，大眾評(píng)委10947份。

本刊記者：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代紙媒逐漸衰漸的背景下，想要引導(dǎo)學(xué)生喜愛傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，是教育工作者必須面對(duì)的難題，這是否也是教育部圖書裝備協(xié)會(huì)今年開始推出新的館配期刊目錄的目的之一？

夏國明：這的確是制定館配期刊目錄的目的之一。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了變化。當(dāng)電子閱讀變得過分輕松、方便時(shí)，電子閱讀也由一種專心致志的思考變?yōu)橐环N淺閱讀。紙質(zhì)閱讀，讀的不僅僅是內(nèi)容，讀者品味的是一種閱讀之美、紙質(zhì)之美?；ヂ?lián)網(wǎng)可用性專家雅各布?尼爾森指出，人們?cè)谶M(jìn)化過程中被塑造成對(duì)空間有強(qiáng)烈的敏感性。文段是靠近頁眉還是靠近頁腳，是在左邊書頁還是在右邊書頁，旁邊是不是有幅圖畫，這些看似無關(guān)的元素其實(shí)對(duì)閱讀記憶有很大幫助。而電子閱讀除了滾動(dòng)頁面，看不到紙質(zhì)書的紙張、封面材料、色澤、開本、字體、字號(hào)、版式、裝訂方法以及印刷、制作方法，還有觸手生溫的質(zhì)感與紙張散發(fā)出的清香。

制定館配期刊目錄更重要的意義是，貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》和教育部、文化部、國家新聞出版廣電總局《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)期中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見》的文件精神。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)受教育部基礎(chǔ)教育二司委托，開展中小學(xué)圖書館(室)館藏核心書目專題研究，在編制核心書目的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，期刊是核心書目的重要組成部分，是小學(xué)課外讀物的重要來源，在圖書館建設(shè)和應(yīng)用中發(fā)揮著不可替代的作用。編制《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》（分為教師類和學(xué)生類兩大類），可以優(yōu)化中小學(xué)圖書館(室) 的館藏結(jié)構(gòu)，規(guī)范中小學(xué)圖書館館藏資源，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀期刊的價(jià)值。

本刊記者：相對(duì)于館配圖書，您認(rèn)為，在教育上、尤其在培養(yǎng)學(xué)生綜合素

《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》將進(jìn)一步推進(jìn)圖書館與學(xué)科教學(xué)深度融合，提升學(xué)科教育對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)科教育利用圖書館改善教育教學(xué)，開展教育科研活動(dòng)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。同時(shí)，也要利用圖書館舉辦學(xué)術(shù)討論，展示師生作品，開展教研，學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，開展主題讀書活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，讓中小學(xué)圖書館真正成為廣大師生的第二課堂。質(zhì)方面，期刊相對(duì)于圖書，有哪些不同的特點(diǎn)？

夏國明：館配期刊和圖書在培育學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)活動(dòng)功能定位是有差異的。這種差異來自館配期刊與圖書相比有一些自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：

1、內(nèi)容特別豐富。每一本雜志至少有5個(gè)以上的欄目，甚至很多雜志有十個(gè)以上的欄目，每個(gè)板塊就是一個(gè)品牌的一個(gè)方面的窗口。孩子讀起來特別豐富。

2、定期出版，讓每個(gè)孩子對(duì)它有期待。每月一期，就變成了他成長(zhǎng)的伙伴。

3、知識(shí)新，每月新編，所有的編著在編制過程中，最新的知識(shí)都可以通過雜志告訴你。

4、期刊的話題可以引爆熱點(diǎn)，可以帶動(dòng)孩子們聚焦一些共同的話題，陪伴孩子們留下共同的、難忘的成長(zhǎng)記憶。

5、期刊篇幅短小，符合孩子的接受能力。

6、期刊良好的互動(dòng)性，可以推動(dòng)一些讀書和寫作活動(dòng)的開展，在期刊和讀者之間形成互動(dòng)交流。

7、也是最重要的一點(diǎn)，雜志它是有溫度、有感情的，它在不斷成長(zhǎng)著。

本刊記者：在《中小學(xué)圖書館館配期刊目錄》的教師類期刊當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)入選的刊物在專業(yè)性和權(quán)威性方面比較強(qiáng)，適合豐富教師精神生活的雜志的綜合類人文類較少，您認(rèn)為教師閱讀人文類刊物是否很有必要？館配期刊如何才能更好地引導(dǎo)教師閱讀？

夏國明：教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》中指出，圖書資料的配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，兼顧教師。圖書館藏書，應(yīng)當(dāng)包括適合中小學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊，供師生使用的工具書、教學(xué)參考書、教育教學(xué)研究的理論書籍和應(yīng)用型的專業(yè)書籍。這次館配期刊中教師類期刊的選擇，以適應(yīng)教育教學(xué)需要的期刊為主。

沒有閱讀，教師就不是真正意義上的教師，教育就不是真正意義上的教育。教師作為人類靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生傳授的不僅是一些知識(shí)，也包括一些如何做人的道理。教師的人文學(xué)科、知識(shí)修養(yǎng)對(duì)于教師更好地教育學(xué)生如何做人有很大的幫助，閱讀人文類期刊對(duì)教師更好地結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)，更好地教書育人也有重要的支持作用。館配期刊目錄中的語文類和德育類期刊中就包括許多適合中小學(xué)教師閱讀的人文知識(shí)。以后在館配期刊目錄更新時(shí)，我們會(huì)適當(dāng)考慮增加歷史和社會(huì)方面的期刊。雖然此次評(píng)選得到了教育界肯定，但畢竟是首次評(píng)選，難免疏漏，我們?cè)谝院蠊ぷ髦袑⑦M(jìn)一步修訂目錄，讓圖書館更好、更美。謝謝媒體關(guān)注。