關(guān)于提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的措施探討

郁蓉瑾

摘 要 隨著時代的進步與課程改革的持續(xù)深入推進，人們對教學(xué)有效性問題給予越來越多的關(guān)注。體育作為一門具有特殊價值與教學(xué)意義的重要學(xué)科，其課堂教學(xué)有效性的提高有助于學(xué)生形成健康的身心，激發(fā)其對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣。鑒于此，本文擬從如何提高小學(xué)階段體育課程教學(xué)的有效性這一問題出發(fā)，從多個方面做出分析與探討。

關(guān)鍵詞 小學(xué)教學(xué) 體育課堂 有效措施

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：A

現(xiàn)代社會，學(xué)校教育必須以素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，而不只是傳統(tǒng)意義上過分強調(diào)知識的灌輸。體育本身也是一門非常重要的學(xué)科，其教學(xué)是否有效對學(xué)校課堂教學(xué)效果的整體提升同樣發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。在小學(xué)階段就注重體育課堂教學(xué)效果的提升，可以幫助學(xué)生增強體育學(xué)習(xí)興趣，鍛煉自身體質(zhì)，愉悅身心，并進而推動教學(xué)效果取得更明顯進步。

那么，到底該如何做才能更好的提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效果呢？具體來看，應(yīng)從以下幾個方面著手：

1制定合理科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

在對小學(xué)生實施課堂教學(xué)之前，必須首先制定明確的教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)所具有的引導(dǎo)性會讓下小學(xué)體育課堂沿著正確的方向發(fā)展，并且更易達成預(yù)期教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)知越深刻，就越能有意識的使教學(xué)效果趨向于預(yù)期價值標(biāo)準(zhǔn)。具體來說，教師在實施教學(xué)之前必須提前做好準(zhǔn)備，全方位思考各種因素，并且認(rèn)真考慮體育教學(xué)大綱要求和小學(xué)生性格特點，在課堂教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，增強針對性，減少盲目性，有的放矢，提升小學(xué)體育課堂有效性。

2寓教于樂，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生具有非常強烈的好奇心和表現(xiàn)欲，所以在課堂教學(xué)過程中，如果增加一些游戲性、趣味性的項目，會很好的激發(fā)其他們的興趣和注意力，從而取得事半功倍的效果。比如，在進行立定跳遠教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生將其想象成是“青蛙過河”，在進行投擲教學(xué)時，可以將其設(shè)定為是神槍手游戲......這樣就能很好的幫助學(xué)生在快樂的玩耍中掌握課堂知識，同時還能啟迪他們的思想和邏輯思維能力。所以，如何在體育課堂教學(xué)中融入更多小學(xué)生感興趣的元素，寓教于樂，將成為老師們必須認(rèn)真思考和面對的問題。

3樹立正確的觀念和理念

教育觀念的轉(zhuǎn)變對良好教學(xué)效果的形成起到非常關(guān)鍵且重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，所以作為教師，必須首先轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)知，合理組織學(xué)生參加體育活動，才能推動課堂教學(xué)效果的實現(xiàn)。具體來說，要做到四個方面的轉(zhuǎn)變，即：從“一刀切”式的教學(xué)方法向因材施教方面轉(zhuǎn)化，從只注重知識的傳授向既注重傳播知識又開拓學(xué)生能力、啟發(fā)思考方面轉(zhuǎn)化，從封閉的課堂教學(xué)向開放式教學(xué)方面轉(zhuǎn)化，從單純的“應(yīng)試教育”向注重綜合發(fā)展的“素質(zhì)教育”方面轉(zhuǎn)化。

4利用多種教學(xué)器材

場地和器材的選擇，對體育課堂教學(xué)效果的提升具有非常重要的作用。教師在對場地進行選擇的過程中，必須立足于課程任務(wù)與課程內(nèi)容，只有這樣，才能使場地真正的為教學(xué)服務(wù)，也有利于教學(xué)效果的實現(xiàn)。

同時，在對器材進行選擇時，必須首先對其進行清點與檢查，確保所有器材是安全的、夠用的。教師必須從實際出發(fā)，堅持安全、簡單、實用、高效的原則，只有這樣才能使整個教學(xué)過程井然有序。此外，教師還必須結(jié)合課堂教學(xué)任務(wù)，選擇最適合小學(xué)生使用的體育器材，讓他們在體驗中收獲知識和快樂。

5靈活運用教學(xué)方法

以往的體育教學(xué)更多是局限于課堂講解--教師示范--學(xué)生練習(xí)等三個環(huán)節(jié)，內(nèi)容枯燥，師生之間缺乏有效的溝通和指導(dǎo)，因此教學(xué)效率低下。為了取得良好的教學(xué)效果，老師在實際教學(xué)中，可嘗試通過改進教學(xué)方法并根據(jù)特殊情況靈活運用來達到目標(biāo)。比如，在進行體育課堂教學(xué)時，也可以制作相關(guān)課件、播放相關(guān)視頻錄像，讓學(xué)生更直觀的感受某一種體育運動，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的興趣，同時鼓勵他們積極參與到教學(xué)活動中去，通過多種教學(xué)手段的使用，幫助他們掌握體育知識與技能。

6形成科學(xué)教學(xué)評價體系

提升小學(xué)體育課堂有效性的初衷本身是好的，但如果過分追求有效性的實現(xiàn)，可能會適得其反。我們認(rèn)為，無論是體育，還是其他課程，最重要的價值是要讓學(xué)生有所收獲，并能對所學(xué)知識進行很好的消化與利用。教學(xué)有效性的實現(xiàn)是一個長期堅持的過程，不必過于功利性，只要嚴(yán)格做到從學(xué)生角度出發(fā)，不斷探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定可以看到學(xué)生的進步與成長。

國家實施新課程標(biāo)準(zhǔn)改革后，教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)與之前相比也發(fā)生了很大的變化，最明顯的就是由原來以重視“結(jié)果”為中心轉(zhuǎn)向現(xiàn)在的更注重“過程”，這一變革更符合現(xiàn)實情況。

總之，要想取得良好的教學(xué)效果，必須不斷探索，不斷創(chuàng)新，畢竟課堂教學(xué)說到底還是一種充滿創(chuàng)造性的活動，唯有創(chuàng)新才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使其不僅能夠掌握所學(xué)知識與技能，同時還能靈活運用。以上所提到的一些措施與策略，只是本人在工作實踐中的一些想法，提高課堂教學(xué)有效性還有多種方法和手段可以選擇，在結(jié)合小學(xué)生群體特點的基礎(chǔ)上，真正讓他們在玩的同時自覺愿意學(xué)習(xí)，才能更好推動教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)效果的提升。

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