電子白板在初中數(shù)學課堂教學中的合理應(yīng)用

曹學軍

摘 要：科技在不斷進步，信息技術(shù)已經(jīng)融入生活的點點滴滴，電子白板綜合了傳統(tǒng)的黑板和多媒體的優(yōu)點，促進了學生和老師、學生和學生、人和機器之間的巧妙結(jié)合。對電子白板的具體功能進行了介紹，并結(jié)合實例介紹了在初中數(shù)學課堂教學中應(yīng)用的優(yōu)點。

關(guān)鍵詞：電子白板；初中數(shù)學；課堂教學；功能；優(yōu)點

一、正確理解電子白板的內(nèi)涵

所謂電子白板，指的是一種多媒體的教學設(shè)備，主要在教室或者教學的大廳里安裝，通常它是由觸摸式的白板、音響、臺式的計算機、話筒和投影儀等這些設(shè)備組合而成。電子白板教學是一種新興的教學模式，它具有電子化和智能化的優(yōu)點。

電子白板教學模式可以促進師生之間的交互、人機之間的交互、生生之間的交互。同時，電子白板系統(tǒng)自帶豐富的資源庫，在使用的過程中，還可以根據(jù)實際需要隨時添加。

二、電子白板主要的功能介紹

1.電子白板是一種數(shù)字化的教學類工具

它對教材具有批注的功能，可隨意對教材的頁碼進行及時的標記并勾畫出課本中的重點；在課堂上課的過程中，可以提供像探照燈及幕布這些輔助的工具，使課堂教學更方便互動，增強了課堂的趣味性及生動性；像隨寫板這種工具，可以隨時將思路整理并書寫出來。像黑板這種工具，可以方便書寫板書，并無限地增加板書的頁數(shù)，而且可以保存每頁板書的內(nèi)容，隨時都可以進行查閱，極大地提高了課堂的效率。

2.電子白板是一種備授課類工具

它支持幻燈片分組導(dǎo)航的功能，可以將總體的課件結(jié)構(gòu)清晰地顯示出來；支持公式、圖片、文字等混合起來進行編排；支持像理科類的那些復(fù)雜的公式的編輯功能；像教學類的理科公式、豐富的符號類型的資源庫，自定義的符號、公式等的編輯；支持像PPT、DOC、Flash、音頻、視頻及圖片等多媒體的資源整合；提供教學類的資源庫，像函數(shù)的曲線、幾何的圖形、化學的分子式、光學的儀器等；可繪制圖形，對動態(tài)進行編輯并追蹤運動的軌跡，并將圖形間復(fù)雜的運動的邏輯關(guān)系生動地展示出來；根據(jù)教學實際的需要，可對動畫的軌跡、形式及播放的速度和時間等進行設(shè)定。

3.電子白板具有對資源進行管理的功能

設(shè)置并管理教學的資源屬性，將資源進行歸類并整合，將資源進行分門別類的檢索；可以一鍵將校本、區(qū)域及網(wǎng)絡(luò)的資源拖拽并下載到教材里，簡化了操作的過程，極大地提高了獲取教學資源的效率；教師在教學的過程中，可以隨時刪除、編輯或者添加各種個性化的資源，可以插入列表式的資源，將資源進行歸類；方便資源的導(dǎo)入及導(dǎo)出，可以跨平臺和環(huán)境進行教學應(yīng)用；支持本地及網(wǎng)絡(luò)資源間的互動，支持網(wǎng)絡(luò)化的資源生產(chǎn)，可以批量導(dǎo)入資源。

三、電子白板在初中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用實例及優(yōu)點

1.在初中教學過程中，合理地應(yīng)用電子白板注釋這一功能

比如七年級去括號這一節(jié)的學習，老師若想讓學生很好地掌握去括號，就可以運用電子白板注釋及拖拉的功能，將較為抽象的計算過程有條理地展示出來，讓學生對計算的過程有一個全面的了解，加深理解。

比如，乘法的分配率已經(jīng)在小學學過，通過對分配率的提示，引導(dǎo)出有理數(shù)去括號的法則內(nèi)容，學生可以通過解決計算的過程，在電子白板上進行交流。利用電子白板的注釋功能，可以方便地在其上進行標記及書寫，可以通過不同顏色標記不同題目類型，

比方說用藍色標記老師出的典型例題，用紅色標記思維的過程，這樣，不同的顏色進行搭配，清晰明了，學生可以很好地將計算的過程掌握。

這種方式的優(yōu)點就是創(chuàng)造一種真實的場景，給人一目了然的感覺，不但可以加快理解和掌握知識，還可以融會貫通，舉一反三，增強學生的思維能力和心算能力。

2.在初中七年級的軸對稱及中心對稱這一章節(jié)，運用電子白板也可以將拖動的過程展示出來

老師可以通過電子白板弄出一個框框，現(xiàn)場拖動到對應(yīng)的區(qū)域，讓學生真實地看到拖動之后的效果，這種將思維的過程展示出來的過程，讓學生很容易地理解軸對稱和中心對稱的本質(zhì)區(qū)別，隨時可以想象出并記住這個過程。

3.教師在課堂教學過程中，可以通過電子白板將使用的表格事先設(shè)計好

在電子白板上，學生可以通過填表格進行游戲，對之前學過的知識進行預(yù)習和回顧，比如，學過的圖形的周長及面積的計算公式，不規(guī)則圖形的面積計算等。學生通過電子筆可以在電子白板上進行圖形的拖動和分解，進而對周長及面積進行計算，并且通過拖動可以使學生明白，圖形雖然在不斷改變，但是面積是不變的，這樣抽象的知識就變得具體了。

電子白板以現(xiàn)場展示為核心，極大地調(diào)動了學生的主動性，

在初中數(shù)學課堂教學中顯示出其獨特的優(yōu)勢，教師應(yīng)該在教學過程中充分地發(fā)揮電子白板的作用，對教學環(huán)境和教學活動重視起來，將學生的參與性和主動性都調(diào)動起來，將學生學習的興趣充分地調(diào)動起來，最大化地提高學習效率。

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