大學(xué)生廉潔素質(zhì)教育的途徑探析

摘 要：廉潔素質(zhì)教育主要是為了提高大學(xué)生遵紀守法、誠實守信、崇尚廉潔、以貪為恥的道德意識，強化大學(xué)生的道德自律意識，提高大學(xué)生的拒腐防變能力。高校要把握“兩個層面”，落實“三進要求”，推進“四個結(jié)合”，確保廉潔素質(zhì)教育的方向性、全面性、針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；廉潔素質(zhì)教育；途徑

一、引言

廉潔素質(zhì)教育就是遵循教育教學(xué)基本規(guī)律和大學(xué)生成長成才規(guī)律，以社會主義核心價值體系為主導(dǎo)，對大學(xué)生進行誠信、法治、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉潔建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，提高大學(xué)生遵紀守法、誠實守信、崇尚廉潔、以貪為恥的道德意識，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀念和道德情操，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報效祖國、服務(wù)人民的信念，強化大學(xué)生的道德自律意識，提高大學(xué)生的拒腐防變能力，促使大學(xué)生逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。高校要把握“兩個層面”，落實“三進要求”，推進“四個結(jié)合”，確保廉潔素質(zhì)教育的全面性、針對性和實效性。

二、把握“兩個層面”，確保廉潔素質(zhì)教育的全面性

第一個層面，在學(xué)生中開展以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的廉潔教育活動，使學(xué)生在第一課堂的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、第二課堂的黨團活動以及第三課堂的園區(qū)活動中接受廉潔文化的熏陶，增強學(xué)生遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范的意識，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中正確認識和處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，形成以廉為榮、以貪為恥，以潔為榮、以污為恥的道德認知，養(yǎng)成自我教育、自我約束、自覺省察、自覺修身的自律意識，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。

第二個層面，在領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工中開展以“廉潔從教、培養(yǎng)學(xué)生”為主題的廉潔素質(zhì)教育活動，認真貫徹落實教育部修訂頒布的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，教育引導(dǎo)廣大教師和教育工作者樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，培養(yǎng)高尚的道德情操，發(fā)揚敬業(yè)奉獻的精神，做廉潔從教的典范。促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、勤政廉潔、艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)，常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，堅定理想信念，全心全意為師生服務(wù)；促使教師愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。

三、落實“三進要求”，確保廉潔素質(zhì)教育的針對性

第一，廉潔教育進課堂。要將廉潔文化教育融入黨課、團課、思想政治課、文化課、專業(yè)課教學(xué)之中，重點對學(xué)生進行理想信念教育、廉潔美德教育、法律意識教育和誠信品德教育，讓學(xué)生自覺增強廉潔意識，養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，形成“勤學(xué)慎思、勵志力行、尚學(xué)尚能、成人成才”的良好學(xué)風(fēng)。要充分發(fā)揮高校課堂教學(xué)的主渠道作用，積極開發(fā)各專業(yè)尤其是人文類、社科類課程教學(xué)中的廉潔教育主題，圍繞“廉潔”開展研究性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)、案例性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在增強能力和提高認識的過程中受到廉潔教育。

第二，廉潔教育進教材。除了在黨課、團課、思想政治課、文化課、專業(yè)課教學(xué)之中融入廉潔素質(zhì)教育的內(nèi)容，還要深入挖掘廉潔教育資源，組織力量編寫廉潔素質(zhì)教育的讀本或教材。目前，高校使用的廉潔教育讀本已有十余本，有的是省級教育行政部門組織編寫的通用教材，有的是高校自行編寫的校本教材。筆者于2014年主編了一本緊密結(jié)合建設(shè)類院校實際的《大學(xué)生廉潔文化教育讀本》，精心選編了與建設(shè)類院校學(xué)生所學(xué)專業(yè)及今后所從事職業(yè)崗位息息相關(guān)的警示案例和從業(yè)道德規(guī)范，全書分廉潔文化、廉潔教育、廉潔政策、廉潔警示、廉潔格言、廉潔短信、廉潔歌曲、廉潔漫畫九個篇章，注重知識性與思想性的統(tǒng)一，圖文并茂、通俗易懂。該讀本已在湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院推廣使用，產(chǎn)生了良好反響。下一步，筆者計劃進一步契合建設(shè)行業(yè)實際對讀本進行修訂，重點介紹建設(shè)行業(yè)廉潔文化建設(shè)和反腐倡廉現(xiàn)狀，分析建設(shè)行業(yè)相關(guān)崗位廉潔風(fēng)險表現(xiàn)形式和成因，提出建設(shè)行業(yè)加強黨風(fēng)廉潔建設(shè)、預(yù)防腐敗的對策，并爭取將其作為建設(shè)類院校的通用教材。

第三，廉潔教育進機關(guān)。要深化群眾路線教育和“三嚴三實”教育，進一步改進機關(guān)工作作風(fēng)，以廉潔自律、規(guī)范服務(wù)、提高效率為主要內(nèi)容，把廉潔文化建設(shè)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機關(guān)結(jié)合起來，通過組織學(xué)習(xí)參觀、形勢報告、廉潔黨課、知識競賽、專題征文、格言征集、廉潔歌曲演唱、廉潔書畫攝影展覽、勤廉事跡報告會、警示教育會等活動，加強機關(guān)處室教育工作者對黨紀國法、廉潔法規(guī)、從業(yè)道德和社會公德知識的經(jīng)常性學(xué)習(xí)，強化廉潔修身、服務(wù)師生意識，建設(shè)一支廉潔的干部隊伍和管理隊伍，做到管理育人、服務(wù)育人。

四、推進“四個結(jié)合”，確保廉潔素質(zhì)教育的實效性

第一，推進廉潔素質(zhì)教育與師生道德教育相結(jié)合。加大師德考核力度，實行師德承諾制和師德表現(xiàn)“一票否決”制，建立師德展示臺，營造崇尚師德、爭創(chuàng)典型的氛圍。教育引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)正確的道德認知，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度、健康的生活情趣、良好的道德品質(zhì)，使他們內(nèi)心深處常保持警惕，自覺做到拒腐防變，在正確的世界觀、人生觀和價值觀的指導(dǎo)下，努力形成以廉為榮、以貪為恥的道德與價值判斷，養(yǎng)成敬廉慎獨的思想作風(fēng)和行為習(xí)慣。

第二，推進廉潔素質(zhì)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的必要環(huán)節(jié)和大學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇，是新時期推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)德育創(chuàng)新的重要途徑，是用社會主義核心價值體系規(guī)范師生思想行為的重要手段，在提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識、遵紀守法意識等方面能夠發(fā)揮環(huán)境熏陶、文化體驗等重要作用，能夠促進學(xué)生各方面良好素質(zhì)的形成。高校要組織師生員工開展讀廉潔書、唱廉潔歌、聽廉潔課、觀廉潔片等活動，舉辦廉潔文化教育展（比如廉潔漫畫、廉潔圖片、廉潔書法作品等），營造校園廉潔氛圍。精心組織并開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、特色黨日、特色團日、主題班會、典型事跡報告、廉潔詩詞吟唱會、專題講座等形式多樣的主題教育活動，營造廉潔教育的濃厚校園氛圍。高校要充分利用校園媒體如網(wǎng)站、報紙、展板、廣播電視、微信、微博等載體，開設(shè)廉潔教育專題欄目，宣傳廉潔教育知識，樹立廉潔模范人物，讓廉潔人物的先進事跡得到弘揚，讓廉潔清風(fēng)得到彰顯。

第三，推進廉潔素質(zhì)教育與法治宣傳教育相結(jié)合。高校要開展廉潔政策和法規(guī)的宣傳教育，警醒師生要踏實做事、清白做人，時刻注意自重、自省、自警、自勵；要大力開展憲法教育，引導(dǎo)師生員工增強憲法意識，牢固樹立國家一切權(quán)力屬于人民的觀念和權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念；要認知法律規(guī)范，培養(yǎng)法治思維，引導(dǎo)師生以法律的規(guī)范、原則、理念作為標準來分析、判斷、處理問題，樹立法律至上的意識和法律面前人人平等的觀念；要掌握行業(yè)法規(guī)，規(guī)范職業(yè)行為，教育師生掌握相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的法律法規(guī)，自覺遵守行業(yè)法規(guī)，規(guī)范職業(yè)行為。

第四，推進廉潔素質(zhì)教育與規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合。規(guī)章制度是指學(xué)校以機制、政策、規(guī)章等所確定的制度環(huán)境，是在實踐中逐步形成的，能體現(xiàn)學(xué)校成員共同的價值取向與行為準則。將廉潔素質(zhì)教育與規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合，主要是通過規(guī)章制度這種既能實現(xiàn)自我約束，又能促進全面發(fā)展的運行機制，教育引導(dǎo)大學(xué)師生把規(guī)章制度的“外在文化”內(nèi)化為“內(nèi)在文化”，用制度文化引導(dǎo)和激勵學(xué)生實現(xiàn)由他律約束向自覺約束的轉(zhuǎn)變，在規(guī)章制度的框架下不斷改造主觀世界，時刻做到自重、自省、自警、自勵。健全的制度體系和成熟的制度文化能引導(dǎo)、激發(fā)全體師生的潛能和激情，特別是有助于培養(yǎng)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神，增強大學(xué)生的社會文化辨析能力和自控力，能自覺根據(jù)制度文化所倡導(dǎo)的價值觀念和行為準則調(diào)整自己的行為，以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神，積極投入學(xué)習(xí)、生活和工作中去。

五、結(jié)語

總而言之，開展廉潔素質(zhì)教育，要結(jié)合大學(xué)生的實際，采用形式多樣的方式方法，使廉潔素質(zhì)教育切實做到貼近學(xué)生實際，貼近校園生活，增強廉潔素質(zhì)教育的針對性和實效性。高校要發(fā)揮廉潔素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的重要作用，深入挖掘廉潔教育資源，把廉潔素質(zhì)教育融入學(xué)生成長成才全過程；要結(jié)合大學(xué)生暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐和志愿服務(wù)、主題黨日、主題團日等活動開展廉潔素質(zhì)教育，豐富廉潔素質(zhì)教育的形式和內(nèi)容；要發(fā)揮學(xué)校在廉潔素質(zhì)教育中的主陣地作用，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育的有效銜接，構(gòu)建廉潔素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)，形成多方參與的廉潔素質(zhì)教育合力。

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