加強(qiáng)技校生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

馮侃

摘 要 進(jìn)入新世紀(jì)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正以不可阻擋之勢切入學(xué)生生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。既有科學(xué)、進(jìn)步、健康的，同時(shí)一些不健康、有害甚至反動(dòng)的信息也充斥其中。如何趨利避害，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性和優(yōu)越性，就應(yīng)該加強(qiáng)技校生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，開辟技工學(xué)校德育工作的新局面。

關(guān)鍵詞 技校生 網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng) 提高素質(zhì) 優(yōu)化環(huán)境 堅(jiān)督 自我教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

自從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入我國之后，便以驚人的速度發(fā)展，到現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)已遍布我國城鄉(xiāng)。但是，當(dāng)我們大踏步進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、享受網(wǎng)絡(luò)帶來的種種便利、一連串難以言喻的狂喜的同時(shí)，也遇到了前所未有的道德困境；一些網(wǎng)絡(luò)上不道德的現(xiàn)象，也利用網(wǎng)絡(luò)的神秘性和隱藏性呈愈演愈烈之勢。

目前技校生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友，統(tǒng)計(jì)表明，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)聊天、玩游戲、觀看不健康內(nèi)容的時(shí)間，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間。由于網(wǎng)絡(luò)具有數(shù)字化、虛擬化的特點(diǎn)，學(xué)生以字符為中介進(jìn)行網(wǎng)上交流，容易使其忘記現(xiàn)實(shí)社會(huì)的責(zé)任與道德要求；而網(wǎng)上各種良莠混雜的信息，也增加了學(xué)生辨別是非真?zhèn)蔚碾y度。

1技校生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

對(duì)于技校生來說，網(wǎng)絡(luò)世界非常具有吸引力，因?yàn)樗菦]有國界、沒有傳統(tǒng)藩籬、少有師長管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的"天地"。然而在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利已主義、實(shí)用主義、拜金主義、享樂主義、追求奢侈等乘信息大潮洶涌而來。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。

學(xué)生的思想道德觀念還沒有成熟，缺少明辨是非的能力。因此，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德問題甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪問題也接踵而來。有的學(xué)生陷于網(wǎng)絡(luò)有害信息之中不能自拔；有的學(xué)生因迷戀于網(wǎng)上游戲而影響學(xué)業(yè)；有的學(xué)生因熱衷于網(wǎng)上聊天而錯(cuò)交網(wǎng)友；有的因沉醉于上網(wǎng)而患了"上網(wǎng)綜合癥"；有的因好奇或?yàn)楸憩F(xiàn)自己的網(wǎng)絡(luò)技能而模仿"黑客"行為......這些問題給我們敲響了警鐘。

網(wǎng)絡(luò)像是一把"雙刃劍"，它對(duì)于加強(qiáng)技校生德育工作帶來了良好的機(jī)遇，同時(shí)也使我們不得不面對(duì)由此帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)技校生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。惟有如此，才能使技校生在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，并在全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

2如何加強(qiáng)技校生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)德育

2.1 提高教師網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)

教師必須轉(zhuǎn)變觀念，正視現(xiàn)實(shí)，既要接受網(wǎng)絡(luò)教育的開放性和平等性，又要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的多元化和復(fù)制化。要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，并有針對(duì)性地開展對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。教師只有具有高尚的網(wǎng)風(fēng)、網(wǎng)德，才能對(duì)技校學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，學(xué)校可制定教師上網(wǎng)的若干規(guī)定，以保證教師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。

2.2加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

我們要對(duì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育。教師不但要教書，還要育人。在傳授網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)道德置于同樣重要的地位，將網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范內(nèi)化為自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、道德意志和道德責(zé)任，使人人都能自覺遵守正確的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)世界中的道德規(guī)范和法律規(guī)范。 幫助學(xué)生樹立健康的上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格，幫助學(xué)生增強(qiáng)安全上網(wǎng)意識(shí)，提高學(xué)生正確分辨、判斷和選擇信息的能力。

2.3優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

在引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，技工學(xué)校還需要利用現(xiàn)代同科技手段凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從源頭上控制不良信息的傳播，及時(shí)填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)漏洞，增強(qiáng)防火墻功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。還要引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺(tái)，積極開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)，比如開展有關(guān)國情、法制等多媒體專題制作比賽、開設(shè)"網(wǎng)上論壇"自由討論熱點(diǎn)問題、新人新事、建立電子刊物，豐富校園文化生活，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等；利用網(wǎng)絡(luò)陣地，抵制不良信息的影響。

2.4 加強(qiáng)家庭對(duì)學(xué)生的監(jiān)督

家長要積極配合有關(guān)部門和學(xué)校作好網(wǎng)上把關(guān)工作，運(yùn)用一些封鎖方法阻止學(xué)生進(jìn)入成人聊天室或訪問對(duì)性較放任的網(wǎng)址和有暴力內(nèi)容、教唆犯罪的網(wǎng)址。不要讓學(xué)生在沒有監(jiān)督的情況下上網(wǎng)?？傊?，家長要提高警惕性，加強(qiáng)學(xué)生的引導(dǎo)，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，也要努力避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響。

2.5注重學(xué)生自我教育

當(dāng)前，要特別重視以下自我教育意識(shí)的培養(yǎng)：一是自學(xué)，就是自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二是自護(hù)，就是自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，注意正常而規(guī)律的生活，調(diào)整精神狀態(tài)，上網(wǎng)有節(jié)有度；三是自辨，就是自己學(xué)會(huì)分辯析別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的真善美與假惡丑的能力；四是自制，就是自己學(xué)會(huì)克制自己，抵御各種誘惑。五是自省，就是自己反省和檢查自己，反思自己的網(wǎng)絡(luò)行為，愛護(hù)自己的人格，提醒和告誡自己在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)不要犯錯(cuò)誤。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，靠禁、堵學(xué)生上網(wǎng)是不可行的，重要的是對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)上的與自己學(xué)習(xí)有關(guān)的資源，豐富自己的知識(shí)、提高自己的技能，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中不好的信息，使自己具有良好網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，爭做網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任的時(shí)代新人。