加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型士官人才

崔倩

隨著社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)在軍隊(duì)建設(shè)中得到廣泛的應(yīng)用，這就對(duì)士官院校計(jì)算機(jī)課程建設(shè)以及士官人才培養(yǎng)提出了更高的要求。如何有效培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型士官人才，成為當(dāng)前士官院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過程中的重要課題。筆者將對(duì)士官計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與教學(xué)目的、堅(jiān)持的基本原則進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何通過加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程建設(shè)，來培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型士官人才，談一下自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

一、士官院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)目標(biāo)與原則分析

在士官院校的計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下目標(biāo)和原則。

（一）計(jì)算機(jī)課程教學(xué)目標(biāo)分析

當(dāng)前，士官院校的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》等課程都是為非計(jì)算機(jī)專業(yè)的士官學(xué)員設(shè)置的公共必修課程，當(dāng)然，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的士官學(xué)員也學(xué)習(xí)，在此過程中還開設(shè)了很多其他門類的計(jì)算機(jī)選修課程。專業(yè)實(shí)用型人才的培養(yǎng)要求士官學(xué)員全面提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，可以熟練應(yīng)用現(xiàn)代化辦公手段，比如OA系統(tǒng)等。同時(shí)，通過加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，可以使士官學(xué)員有效掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)基本操作，并且熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)；根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下計(jì)算機(jī)課程教學(xué)目標(biāo)的要求，實(shí)踐教學(xué)中還要培養(yǎng)士官學(xué)員的邏輯思維能力以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)，為實(shí)用型人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）計(jì)算機(jī)課程建設(shè)原則與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合

從當(dāng)前士官院校對(duì)于士官學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的要求來看，不僅要學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，能夠利用現(xiàn)代化辦公軟件中的信息管理系統(tǒng)和操作系統(tǒng)，完成規(guī)定的任務(wù)，而且，還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁制作和圖形圖像處理等操作，以解決專業(yè)、工作中遇到的問題。基于此，在當(dāng)前計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)保持由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由解決普通問題到解決實(shí)際綜合問題的良好過渡。具體實(shí)施過程中，因受到課堂教學(xué)時(shí)間安排、學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及接受能力等方面的限制，很多專業(yè)問題都是在解決普通問題過程中教員給予引導(dǎo)和幫助，課后進(jìn)行思考與吸收，在此過程中還要適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，從而將計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起。

二、士官院校計(jì)算機(jī)課程建設(shè)基礎(chǔ)上的實(shí)用型人才培養(yǎng)策略

基于以上對(duì)當(dāng)前士官院校計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與教學(xué)目標(biāo)、堅(jiān)持的基本原則分析，筆者認(rèn)為要想通過計(jì)算機(jī)課程建設(shè)培養(yǎng)實(shí)用型計(jì)算機(jī)士官人才，可以從以下幾個(gè)方面著手。

（一）注重學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)與實(shí)用型士官人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合

在士官計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，以滿足廣大士官學(xué)員自主化學(xué)習(xí)的需要。在實(shí)踐教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)是其中不可或缺的一部分，因此必須采取有效的措施全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率。要做到不斷更新理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；同時(shí)，還要不斷改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的課程建設(shè)原則，即加強(qiáng)信息化、規(guī)范化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，確保計(jì)算機(jī)課程所需設(shè)備維護(hù)的可靠性，以此來有效適應(yīng)開放式的自主學(xué)習(xí)要求。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化建設(shè)進(jìn)程的不斷深化，多數(shù)士官學(xué)員自身已經(jīng)掌握了一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和操作技能，士官學(xué)員基礎(chǔ)能力表現(xiàn)出嚴(yán)重的兩級(jí)分化現(xiàn)象，尤其對(duì)知識(shí)理解以及講解進(jìn)度的要求存在著較大的差異性。因此，實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)選擇與專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性較大的一些教學(xué)案例作為教學(xué)情境。一方面可以促使士官學(xué)員全面感知本專業(yè)的價(jià)值，另一方面也可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能解決現(xiàn)實(shí)中存在著的各種問題，以此來激發(fā)士官學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)這也是培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型士官人才的關(guān)鍵。

（二）重視課外活動(dòng)在計(jì)算機(jī)實(shí)用型士官人才培養(yǎng)過程中的作用

在士官院校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間組織開展興趣小組、校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，比如打字比賽、Flash制作與創(chuàng)意大賽以及網(wǎng)頁制作競(jìng)賽等，必要時(shí)還可以組織士官學(xué)員走出校園，積極參與全國(guó)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用比賽等活動(dòng)。通過宣傳士官學(xué)員取得的成績(jī)，可以有效鼓勵(lì)他們應(yīng)用計(jì)算機(jī)的決心和自信心，極大地鼓舞廣大士官學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和熱情，這對(duì)于培養(yǎng)實(shí)用型計(jì)算機(jī)人才，具有非常重要的作用。同時(shí)，還要不斷改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，采取多元化的教學(xué)方式。即在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和要求，充分發(fā)揮現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，嘗試著對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行革新，改變傳統(tǒng)的單一式、填鴨式教學(xué)模式，實(shí)施課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔助以及實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的多元化教學(xué)方式，這對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型士官人才意義重大。在實(shí)踐教學(xué)中，教員根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度安排，給士官學(xué)員布置作業(yè)以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，同時(shí)也可提供一些校園網(wǎng)教學(xué)資源，供士官學(xué)員自學(xué)和下載應(yīng)用；士官學(xué)員在學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中，如果遇到了難題，可通過校園網(wǎng)上的電子郵件等方式，加強(qiáng)與教員之間的交流，及時(shí)解決實(shí)踐中存在著的問題。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)士官學(xué)員應(yīng)急與實(shí)戰(zhàn)能力

對(duì)于計(jì)算機(jī)課程教學(xué)而言，實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)際上就是對(duì)士官學(xué)員對(duì)本專業(yè)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)與掌握情況的綜合性檢測(cè)與評(píng)價(jià)。在實(shí)踐過程中，士官學(xué)員的知識(shí)、能力都得以總結(jié)和提升，這對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型士官人才非常重要。一方面可以有效驗(yàn)證課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，另一方面還可以培養(yǎng)士官學(xué)員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，尤其是動(dòng)手操作能力，這是高素質(zhì)實(shí)用型士官人才培養(yǎng)的要求。在實(shí)踐過程中，一定要特別強(qiáng)調(diào)課堂理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)操作之間的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮士官學(xué)員的積極主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神為指導(dǎo)，讓士官學(xué)員在具體的實(shí)踐操作過程中驗(yàn)證和體會(huì)理論知識(shí)。當(dāng)實(shí)踐課程結(jié)束以后，士官學(xué)員基本上都會(huì)對(duì)課堂上所學(xué)的抽象理論知識(shí)有所了解和認(rèn)知，而且是更高層次上的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，教員再對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的檢查、總結(jié)，以有效提升他們的實(shí)戰(zhàn)能力和經(jīng)驗(yàn)。士官計(jì)算機(jī)課程尤其是實(shí)踐課程教學(xué)過程中，首先應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，確保每一節(jié)課都能夠達(dá)標(biāo)。同時(shí)，還要不斷拓寬士官學(xué)員的視野和思路，使他們能夠有效掌握現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，以適應(yīng)信息化條件下的軍隊(duì)發(fā)展需要，成為優(yōu)秀的高素質(zhì)實(shí)用型士官人才。

三、結(jié)語

士官計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與教學(xué)并非是一蹴而就的，需要不斷的實(shí)踐和探索；而通過加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程建設(shè)來調(diào)動(dòng)士官學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型士官人才，也是一項(xiàng)非常復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐才能達(dá)到這一目標(biāo)。因此，計(jì)算機(jī)課程建設(shè)與實(shí)用型士官人才培養(yǎng)工作可謂任重而道遠(yuǎn)。在此過程中我們應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，不斷加強(qiáng)思想重視程度和計(jì)算機(jī)課程建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新，只有這樣才能培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)實(shí)用型士官人才，為信息化條件下的軍隊(duì)發(fā)展奉獻(xiàn)力量?！?