五個“結(jié)合”讓學(xué)雷鋒活動實現(xiàn)“三化”

黑龍江省雙鴨山市玉龍小學(xué) 丁國輝

五個“結(jié)合”讓學(xué)雷鋒活動實現(xiàn)“三化”

黑龍江省雙鴨山市玉龍小學(xué) 丁國輝

學(xué)雷鋒活動在中國已經(jīng)持續(xù)了半個多世紀(jì)?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”不僅體現(xiàn)著人們的價值追求，更鼓舞了一代又一代青少年健康成長。在新時代，玉龍小學(xué)少先隊主動挖掘?qū)W雷鋒活動的時代內(nèi)涵，從每個人的成長過程中都或多或少地體驗過雷鋒精神這一基點出發(fā)，嘗試把學(xué)雷鋒活動融入少先隊員的日常生活之中，倡導(dǎo)在不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)和學(xué)習(xí)環(huán)境中，找尋雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，體現(xiàn)雷鋒精神，使學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、生活化；嘗試通過五個“結(jié)合”的方式，努力豐富少先隊活動的形式，讓學(xué)雷鋒活動更加多元化；嘗試經(jīng)常性地組織開展“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”評比等，不斷創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動的機制，以實現(xiàn)“天天都是學(xué)雷鋒的日子，處處都是學(xué)雷鋒的機會，人人都能成為小雷鋒”的教育目標(biāo)。

將學(xué)雷鋒活動與感恩教育活動相結(jié)合。比如，學(xué)校少先隊組織開展“學(xué)會感恩，與愛同行”系列活動，幫助隊員們學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會用一個個簡單的行動關(guān)心社會、家庭、親人、朋友，讓雷鋒精神充滿濃濃的溫情。

將學(xué)雷鋒活動與社會實踐活動相結(jié)合。比如，學(xué)校少先隊組織隊員們深入社區(qū)孤寡老人、空巢老人的家中，義務(wù)為他們表演節(jié)目，進(jìn)行服務(wù)清掃；到學(xué)校附近的公共場所清理小廣告，開展“為城市洗臉”活動等。這些活動讓隊員們在實踐中增長了見識，鍛煉了能力，樹立了正確的價值觀。

將學(xué)雷鋒活動與“雛鷹爭章”活動相結(jié)合。學(xué)校設(shè)立了“學(xué)雷鋒章”激勵機制，引導(dǎo)隊員們將充滿激情的爭章過程貫穿于校內(nèi)外的學(xué)雷鋒活動之中，使雷鋒精神更好地內(nèi)化為隊員們的道德信念，外顯為他們的道德行為，促進(jìn)隊員做到知行統(tǒng)一，樂在其中，也讓隊員們真切地感受到“雷鋒精神讓世界變得更美好”的意義。

隊員們參加學(xué)雷鋒實踐活動，深入社區(qū)清理白色垃圾。

將學(xué)雷鋒活動與特長培養(yǎng)活動相結(jié)合。輔導(dǎo)員鼓勵隊員們在學(xué)雷鋒活動中像雷鋒那樣刻苦學(xué)習(xí)，練就自己的特長，努力成長為“特長小雷鋒”。學(xué)校還制定了相關(guān)政策，使之與優(yōu)秀特長生評選對接，讓學(xué)雷鋒活動成為促進(jìn)隊員們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的強大動力。

將學(xué)雷鋒活動與環(huán)保教育活動相結(jié)合。學(xué)校少先隊在開展環(huán)保教育活動時，引導(dǎo)隊員們發(fā)現(xiàn)雷鋒所追求的“和諧”，讓隊員們更深刻地理解雷鋒所追求的“和諧”是什么，幫助隊員們學(xué)會與身邊的人和諧相處、與社會環(huán)境和諧相處、與自然環(huán)境和諧相處，在環(huán)保和愛心奉獻(xiàn)等實踐中更好地體現(xiàn)雷鋒精神。

玉龍小學(xué)通過以上五個“結(jié)合”的方式，不斷挖掘雷鋒精神的時代內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動形式，努力實現(xiàn)學(xué)雷鋒活動在當(dāng)代少年兒童中的常態(tài)化、生活化、多元化，讓雷鋒精神增強隊員持續(xù)上進(jìn)的自信心，讓學(xué)雷鋒活動陪伴隊員茁壯成長。

（欄目編輯 王曉穎）