淺談初中思想品德課中的責(zé)任意識(shí)教育

李杰

摘 要：思想品德對(duì)于初中生來說不只是一門初中階段的必須課程，更是一生中的必修課。在初中教育中，對(duì)初中生思想品德的教育不可忽視，抓好初中思想品德中的責(zé)任意識(shí)教育有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生；思想品德；責(zé)任意識(shí)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民?！币虼?，思想品德課教學(xué)應(yīng)依托課程本身的特性，肩負(fù)起責(zé)任意識(shí)教育的歷史任務(wù)，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度。

一、責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的意義

責(zé)任意識(shí)是當(dāng)代社會(huì)中公民最應(yīng)該具備的素質(zhì)，責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。責(zé)任意識(shí)需要靠教育來引導(dǎo)，當(dāng)教育達(dá)到一定的程度以后，受教育者的思想才會(huì)成熟，之后才會(huì)導(dǎo)致行為的產(chǎn)生。初中學(xué)生是未來社會(huì)的主人，肩負(fù)著時(shí)代的重?fù)?dān)，只有當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)、國家和民族的責(zé)任，才能為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、思品課對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育的內(nèi)容

常言：“認(rèn)識(shí)有多高，行動(dòng)就有多自覺”。那么責(zé)任意識(shí)并非與生俱來，只有知道、了解、深知什么是責(zé)任意識(shí)，才能將之外化為自己的行為，要想達(dá)到這樣的目的，教育的點(diǎn)播和指導(dǎo)是不可缺少的，初中思想品德蘊(yùn)涵著豐富的責(zé)任意識(shí)教育的內(nèi)容，其對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)也是有目的的。

1.教育學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)。教育學(xué)生要自尊、自信、自強(qiáng)。自尊是一種良好的心理狀態(tài)是一個(gè)人向前發(fā)展的動(dòng)力，是健康人格的基石，每個(gè)學(xué)生都愿意得到他人的尊重，但是我們自尊是前提，教育學(xué)生尊重自己，愛護(hù)自己，不要做有損自己人格的事情，更不要向別人卑躬屈膝。對(duì)自己負(fù)責(zé)，能夠做一個(gè)腳踏實(shí)地，自尊、自信、自強(qiáng)的中學(xué)生，千里之行，始于足下，做好眼前的事，就讓你成功了一半。

2.教育學(xué)生對(duì)他人負(fù)責(zé)。教育學(xué)生尊重他人。首先就是尊重父母，現(xiàn)在的初中生大部分都是做事情不顧及他人的感受，從小到大，都是在溫室里和父母的鼓勵(lì)下長大的，所以不懂得知恩、感恩，思想品德課是一門撥動(dòng)情感的道德課，首先要教育學(xué)生知恩、感恩。當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)，這是自我完善的需要。對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

3.教育學(xué)生對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。今天，在我們的周圍，有許許多多人在履行社會(huì)責(zé)任，從來不言代價(jià)與回報(bào)，例如：大山深處孤身支教的許本禹；最難忘也不丟掉良知的季羨林；世上最親郵遞員的王順友等等，正因?yàn)樗麄冊(cè)诓谎源鷥r(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，才是我們的世界更加美好，因此教師要從現(xiàn)在教育學(xué)生努力勤奮學(xué)習(xí)，有愛心和奉獻(xiàn)精神，積極參與公益活動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生知道中學(xué)生也是一個(gè)社會(huì)公民，而且學(xué)生作為個(gè)人與社會(huì)緊密聯(lián)系的，這是整體與部分的關(guān)系，只有我們每個(gè)人都能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，社會(huì)才能和諧發(fā)展。

三、通過思想品德教育培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的具體路徑

作為思想品德教育課程的教師，不僅要教給學(xué)生品德知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生明白如何做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

1.利用教材內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)

要讓學(xué)生初步了解什么是責(zé)任，然后勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于初中教師來說，首先應(yīng)該熟悉教材內(nèi)容，明確編寫者的寫作意圖。與此同時(shí)，在上課之前，教師應(yīng)結(jié)合目前學(xué)生的實(shí)際情況，在教材和學(xué)生的實(shí)際情況中找到契合點(diǎn)，將教材內(nèi)容充分展現(xiàn)，使自己的授課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，通過教學(xué)實(shí)踐解決學(xué)生責(zé)任意識(shí)薄弱的問題。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，應(yīng)通過層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行，幫助學(xué)生明確不同時(shí)期的不同責(zé)任。例如，在教授人教版七年級(jí)的主要課程時(shí)，教師通過教學(xué)內(nèi)容著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己承擔(dān)責(zé)任的能力，規(guī)范好自身的行為；在學(xué)習(xí)八年級(jí)的課程時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生不僅僅要嚴(yán)格規(guī)范自身，更要學(xué)會(huì)對(duì)他人、集體負(fù)責(zé)；在學(xué)習(xí)九年級(jí)的課程時(shí)，學(xué)生有了一定的責(zé)任意識(shí)，教師則要培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí)，要求學(xué)生自覺承擔(dān)其對(duì)社會(huì)與國家的責(zé)任。

2.應(yīng)用合理方式，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)責(zé)任

教師應(yīng)選擇合理的方式進(jìn)行學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，其最終目的是讓學(xué)生理解為什么要承擔(dān)責(zé)任。思想品德課程的意義是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深刻了解思想品德的建設(shè)存在的根本意義。因此，教師可以通過讓學(xué)生參加特定的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極探尋知識(shí)重點(diǎn)，由內(nèi)到外地深刻認(rèn)識(shí)責(zé)任，從“要我負(fù)責(zé)任”到“我要負(fù)責(zé)任”這一方向轉(zhuǎn)變。例如，在八年級(jí)第一單元中，講的是學(xué)生對(duì)于家庭的認(rèn)識(shí)。教師在開展這一課時(shí)，可以從幾個(gè)方面入手。首先，讓學(xué)生對(duì)自己的家庭有一個(gè)比較詳細(xì)的了解。其次，在討論到與父母的關(guān)系時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生的父母到場(chǎng)，讓學(xué)生與父母進(jìn)行面對(duì)面的交流，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。再次，教師還可以通過創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)、辯論等各種的教學(xué)方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白深刻的道理，這有利于學(xué)生發(fā)展能力，提高覺悟，在實(shí)踐中自覺地履行責(zé)任。

3.整合教學(xué)途徑，督促學(xué)生踐行責(zé)任

教師應(yīng)在教學(xué)方式上進(jìn)行整合，讓多種途徑融為一體，讓學(xué)生明確怎樣承擔(dān)責(zé)任。每一種學(xué)科都不是孤立的學(xué)科，它既有系統(tǒng)的知識(shí)，又必須要求學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)課本中學(xué)到的知識(shí)。教師應(yīng)注意把思想品德課內(nèi)容中的核心部分提煉出來，融入到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中去，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。例如，《老年人權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定，“贍養(yǎng)人要經(jīng)常去看望或者問候空巢老人”，教師可以通過這一新舉措，結(jié)合課本中“我愛我父母”這一節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生懂得為人子女就要孝順父母，明確為什么要孝順父母，以及通過哪些方式來孝順父母，把孝順父母落實(shí)到行動(dòng)上。

作為思想品德課的教師，我們一定要幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)。在進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，我們要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教會(huì)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民。這樣，我們中華民族才更有凝聚力、生命力、戰(zhàn)斗力，我們的祖國才能更加繁榮昌盛，更加和諧。

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