淺談班主任提高高職生職業(yè)道德的途徑

楊紫強

摘 要 企業(yè)需要高職生不僅具備較好的操作技能，更需要高職生具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。培養(yǎng)高職生良好的職業(yè)道德素質(zhì)需要高職院校各個方面的努力，輔導員、班主任在其中起到了重要作用，班主任在日常培養(yǎng)學生良好習慣過程中，就會逐漸加強提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

關鍵詞 職業(yè)道德 班主任 習慣培養(yǎng)

1加強高職學生職業(yè)道德教育的重要性

目前企業(yè)在挑選高職畢業(yè)生時，不僅了解測試學生掌握知識、技術和動手能力，更關注學生是否愛國愛校、是否具有集體協(xié)作精神、是否有責任感和執(zhí)行能力，也就是說企業(yè)更重視學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中必須遵循的行為規(guī)范的總稱。通常包括：艱苦奮斗、誠實守信、愛崗敬業(yè)、忠于職守、遵紀守法、團結協(xié)作?，F(xiàn)在的高職生職業(yè)道德意識淡薄，因此高職院校應建立職業(yè)道德教育體系，加強學生職業(yè)道德教育。

2 通過日常培養(yǎng)高職生良好習慣培養(yǎng)學生的職業(yè)道德修養(yǎng)

習慣時時刻刻都在左右著高職生的生活、學習，良好的習慣是一種優(yōu)良的品質(zhì)素養(yǎng)，表現(xiàn)為守時守信、辦事專心、生活注重細節(jié)。

2.1培養(yǎng)高職生守時習慣

遵紀守法是企業(yè)職工必須具備的最起碼的職業(yè)道德品質(zhì)，高職生具備較高的職業(yè)紀律是未來依法從業(yè)的前提。班主任應要求學生必須提前5分鐘進教室，并且花費時間到教室監(jiān)督，堅決及時糾正學生遲到的不良習慣，逐漸養(yǎng)成高職生提前進教室的守時習慣，加強學生遵守紀律的觀念。平時開班會、找學生聊天談心，班主任都要嚴格規(guī)定（或和學生商定）好時間，要求學生必須在規(guī)定時間前到，準時開會、準時談話，堅決批評幫助不守時的學生，強化學生守時意識。班主任培養(yǎng)學生守時的良好習慣的同時，也讓學生加強了誠信的觀念，讓學生知道了守時就是互相尊重。

2.2培養(yǎng)高職生守信習慣

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)道德規(guī)范的核心和靈魂。高職學生無所顧忌的在虛擬的網(wǎng)絡上閱覽聊天，他們習慣了網(wǎng)上虛假信息，認為在網(wǎng)上聊天時撒謊是正常的，他們熟練地從網(wǎng)上下載文章作為自己的作業(yè)，部分高職學生在誠信認識上存在誤區(qū)。而一個人要得到社會的信任必須要誠實守信，一個企業(yè)要在市場上長期生存發(fā)展也必須要誠實守信。因此，班主任必須幫助高職學生自覺加強誠信修養(yǎng)。班主任要長期和同學接觸溝通，多交給學生一些工作，多給學生信任，同時要求和學生約定的事必須如期兌現(xiàn)，要求自己和學生保證說話算話，及時堅決糾正不守信學生的錯誤。實踐證明，許多高職生在班主任長期幫助下、在自我努力下逐漸養(yǎng)成了守信的好習慣，加強了誠實守信的觀念。

2.3培養(yǎng)高職生有事請假的習慣

現(xiàn)在的許多高職生組織紀律意識缺乏、紀律散漫，有事不請假、逃課現(xiàn)象普遍。高職生這些不良習慣目前影響了課堂出勤率，渙散了軍心，也為高職生今后就業(yè)埋下易患。作為班主任。我嚴格要求學生有病有事不能上課必須請假，住校生外出請假，周末社會打工請假等等，逐漸讓學生感覺到：請假是學生遵守紀律的體現(xiàn)，是班主任了解學生身體健康狀況、精神狀態(tài)、關心保護學生安全的需要。對于不請假的學生，我都做到及時批評糾正，經(jīng)過我的堅持、學生的努力，學生們已經(jīng)逐漸地養(yǎng)成請假的好習慣，遵紀守法的意識同時大大加強，培養(yǎng)學生請假的好習慣，也培養(yǎng)了學生尊敬師長的習慣，加強了學生的安全意識。

2.4培養(yǎng)住校高職生每晚查宿報名的習慣

高職生缺少人生閱歷，缺乏社會生活經(jīng)驗，對社會復雜程度缺乏了解，對安全認識不足?，F(xiàn)在的高職學校校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，許多社會人員進校從事物業(yè)、保安、食堂等服務，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境非常復雜。安全問題是高職生在校學習、生活中必須面對的問題。許多大學都把學生的安全放在重要的位置，有許多安全制度措施，但同時由于一些管理人員素質(zhì)不高、管理水平不高，還是存在許多漏洞和安全隱患。例如：少數(shù)住校學生互相隱瞞夜不歸宿，宿管也不知道，夜晚的校園里有許多男女學生摟摟抱抱于黑暗之處。作為班主任，我建立了每晚9點至9點半班級查宿報數(shù)制度，由班干部、宿舍長開始到每個普通學生輪流負責查點人數(shù)，如實匯報給我（對于沒有按時查點的我及時提醒，對于漏報錯報的我及時指正批評），我也每晚通過威信、電話抽查。經(jīng)過班主任和學生長期的堅持，我能夠及時了解學生住宿情況、有問題提前預防、解決，學生也養(yǎng)成了每晚按時歸宿的良好習慣，離宿提前請假的良好習慣，大大提高了安全意識、遵紀守法意識及個人、班級、社會等責任意識。

2.5 培養(yǎng)高職生經(jīng)常和父母、班主任通話的習慣

責任意識是一個人對自己、他人、家庭、國家、社會所負責任的認識以及與之相應的承擔責任、履行義務的一種自覺態(tài)度。企業(yè)員工責任意識影響著企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量的優(yōu)劣、生產(chǎn)效益的高低，所以班主任應加強高職生的責任意識培養(yǎng)。許多高職生上網(wǎng)無節(jié)制、曠課、考試不及格，這些方面反映出他們對自己是不負責任的。部分高職生在談戀愛上的隨意性也反映出他們責任意識的淡薄。高職生中的啃老現(xiàn)象反映出部分大學生缺失家庭責任感。許多高職生對家庭、學校、國家牢騷、怨言極多，缺少對父母、老師的關愛，缺失對國家的熱愛。作為班主任，我要求學生必須利用微信、QQ、短信、電話經(jīng)常和父母、和我保持聯(lián)系，讓學生向父母問好，讓學生時常詢問了解家庭近況。我把此要求作為考核學生的一項內(nèi)容。經(jīng)過我們師生長期堅持努力，學生的家庭責任意識、班級責任意識、對國家的熱愛逐漸提高。

除了上述良好習慣，還有許多良好習慣需要班主任幫助學生培養(yǎng)。班主任長期持久地培養(yǎng)學生的良好習慣的同時，也幫助學生克服掉了身上的許多不良習慣，為學生今后在工作中、在社會上少犯錯誤打下基礎，為學生建立企業(yè)職業(yè)道德打下基礎。

參考文獻

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