民辦高職院校圖書館設(shè)立學(xué)科館員的必要性思考

摘 要：本文分三部分，第一部分，學(xué)科館員概述。論述了學(xué)科館員的定義、學(xué)科館員的工作內(nèi)容、素質(zhì)要求、工作模式。第二部分，以四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院為例，論述民辦高職院校圖書館設(shè)立學(xué)科館員的必要性，第三部分，結(jié)論。

關(guān)鍵詞：民辦高職院校；四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院；圖書館；學(xué)科館員

1 學(xué)科館員概述

1.1 學(xué)科館員的定義

學(xué)科館員，也稱專業(yè)館員、學(xué)科專家館員、聯(lián)絡(luò)館員、學(xué)科目錄學(xué)家、學(xué)科咨詢員、研究支持館員、或具有專業(yè)背景的參考館員，等等。學(xué)科館員制度起源于美國(guó)和加拿大的研究型大學(xué)圖書館。近年來(lái)，我國(guó)一些大學(xué)圖書館也開(kāi)始嘗試實(shí)施學(xué)科館員制度。

美國(guó)圖書館學(xué)會(huì)給學(xué)科館員的定義是：一種受過(guò)專門訓(xùn)練和擁有豐富學(xué)科知識(shí)的館員，主要負(fù)責(zé)圖書館某一學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)的選擇和評(píng)價(jià)，有時(shí)也負(fù)責(zé)學(xué)科信息服務(wù)和書目文獻(xiàn)的組織。

中國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)于學(xué)科館員的定義是：學(xué)科館員是具有學(xué)科知識(shí)背景、能夠組織學(xué)科文獻(xiàn)資源、提供學(xué)科信息服務(wù)的圖書館館員。

1.2 學(xué)科館員的工作內(nèi)容

高校圖書館學(xué)科館員的職責(zé)大致相同，包括以下幾個(gè)方面：了解院系老師對(duì)各種資源的需求；對(duì)相對(duì)應(yīng)的電子資源進(jìn)行使用、評(píng)價(jià)；對(duì)對(duì)口院系的老師、學(xué)生提供利用圖書館的指導(dǎo)和培訓(xùn)；宣傳各種圖書館的新信息；協(xié)助對(duì)口院系教師進(jìn)行相關(guān)課題的檢索工作；建立相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航等。

1.3 學(xué)科館員的素質(zhì)要求

美國(guó)大學(xué)圖書館的學(xué)科館員由專業(yè)館員擔(dān)任。美國(guó)的圖書館有著嚴(yán)格的從業(yè)資格認(rèn)證制度，專業(yè)館員通常要求具有美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)（ALA）認(rèn)可的大學(xué)授予的圖書館學(xué)碩士或同類學(xué)位。他們通曉某一學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，熟練掌握?qǐng)D書館學(xué)及現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，熟悉圖書館提供的各種服務(wù)項(xiàng)目，熟悉網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)資源分布及其檢索知識(shí)。作為具備了專業(yè)學(xué)科知識(shí)和圖書情報(bào)知識(shí)的復(fù)合型人才，學(xué)科館員在為院系提供信息服務(wù)時(shí)，利用自己所掌握的專業(yè)知識(shí)，能與對(duì)口院系師生進(jìn)行很好的溝通和學(xué)術(shù)交流，并利用所具備的圖書情報(bào)知識(shí)，為對(duì)口院系師生提供專業(yè)性的快速、精確、高效的信息服務(wù)。

1.4 學(xué)科館員的工作模式

由于學(xué)科館員的工作對(duì)人員素質(zhì)有很高的要求，既要有對(duì)口學(xué)科背景、又要有圖書情報(bào)專業(yè)背景，既要有能力，又要有資歷，既要熟練掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，又要熟練掌握外語(yǔ)（或古代漢語(yǔ)）。這樣的復(fù)合型人才在中國(guó)大學(xué)的圖書館中很難找到，因此只能選擇只具備其中一個(gè)或幾個(gè)條件的人員，而他們是不能很好地勝任學(xué)科館員的工作的。為此，中國(guó)大學(xué)圖書館的學(xué)科館員制度采取了“學(xué)科館員一圖情教授”相結(jié)合的工作模式，在對(duì)口院系聘請(qǐng)1-2名圖情教授來(lái)協(xié)助學(xué)科館員的工作。圖情教授一般為對(duì)口學(xué)院的教授、主管教學(xué)和圖書資料工作的負(fù)責(zé)人、資料室的負(fù)責(zé)人等。他們熟悉本學(xué)科的相關(guān)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，能彌補(bǔ)學(xué)科館員專業(yè)性不足的缺陷，能幫助學(xué)科館員順利開(kāi)展工作。此外，許多學(xué)校的學(xué)科館員都是兼職的，不能全身心地投入到該項(xiàng)工作中去。因此，“學(xué)科館員一圖情教授”相結(jié)合的工作模式對(duì)中國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)是一種切合實(shí)際的模式。

美國(guó)大學(xué)圖書館的學(xué)科館員由于其自身具備專業(yè)學(xué)科和圖書情報(bào)知識(shí)的復(fù)合素質(zhì)，以及學(xué)校和圖書館對(duì)學(xué)科館員在工作上和待遇上的協(xié)助和支持，專職的學(xué)科館員一人就能完成所負(fù)責(zé)學(xué)科的所有工作，也就沒(méi)有采取聘請(qǐng)圖情教授的模式。

2 民辦高職院校圖書館設(shè)立學(xué)科館員的必要性

近幾年，民辦高職院校迎來(lái)了一個(gè)發(fā)展的黃金時(shí)期，圖書館作為學(xué)校的三大支柱之一的作用也日益得到重視。怎么樣建設(shè)圖書館，如何為教學(xué)科研提供更好的更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成為民辦高職院校圖書館建設(shè)所要思考的問(wèn)題。

四川國(guó)際職業(yè)學(xué)院是一所民辦高職院校。學(xué)院圖書館是一個(gè)剛組建不久的新圖書館，建筑風(fēng)格很有特色，凡到過(guò)標(biāo)榜圖書館的人，都會(huì)留下美好的印象。

但僅有外在美還不夠，還應(yīng)該有內(nèi)在美。秀外慧中才是完整的美。美國(guó)圖書館界有這樣的說(shuō)法：在圖書館服務(wù)所發(fā)揮的作用中，圖書館的建筑占5%，文獻(xiàn)資源占20%，圖書館員占75%。可見(jiàn)，要搞好圖書館服務(wù)，圖書館員的作用是重要的。

學(xué)科館員制度是以特定的讀者文獻(xiàn)需求為中心，提供對(duì)口服務(wù)的一種較好模式，這個(gè)模式已成為一種必需。建立學(xué)科館員制度可以提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和水平，能有效地增加標(biāo)榜圖書館的內(nèi)在美，而且對(duì)于民辦高職院校的標(biāo)榜圖書館來(lái)說(shuō)，更是必要的。簡(jiǎn)述如下：

2.1 履行高職院校圖書館職責(zé)的需要

圖書館被國(guó)內(nèi)、外公認(rèn)為高等學(xué)校的三大支柱之一。作為高職院校重要辦學(xué)資源的高職院校圖書館，在高職院校的建設(shè)和發(fā)展中，具有舉足輕重的作用。2002年新頒布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》（以卜簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）明確規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分” “高等學(xué)校圖書館應(yīng)結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，積極申報(bào)各級(jí)各類科研課題。”

標(biāo)榜圖書館應(yīng)根據(jù)標(biāo)榜學(xué)院的辦學(xué)要求、今后的發(fā)展方向，根據(jù)《規(guī)程》對(duì)高校圖書館的定性，結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其教育職能和信息服務(wù)職能，建立和實(shí)施學(xué)科館員制度，是滿足師生們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的知識(shí)需求的必然選擇。

2.2 民辦高校學(xué)科建設(shè)對(duì)圖書館提出的要求

標(biāo)榜圖書館中心工作是為教學(xué)、科研提供信息服務(wù)。廣大教師在教學(xué)、科研與學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)和信息都有迫切的需求。他們通常需要各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的對(duì)口文獻(xiàn)資料。建立“學(xué)科館員”制度是標(biāo)榜圖書館提供深層次信息服務(wù)的最好選擇。學(xué)科館員能加強(qiáng)圖書館與各系部的聯(lián)系，建立起通暢的“需求”與“保障”渠道，幫助教師、學(xué)生充分利用圖書館的資源。建設(shè)一支既有圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)科背景，又熟悉某個(gè)或某類學(xué)科的各種文獻(xiàn)資源的學(xué)科文獻(xiàn)專家隊(duì)伍——“學(xué)科館員”的隊(duì)伍是必要的。

2.3 加強(qiáng)對(duì)口學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)、整合與開(kāi)發(fā)的需要

除了國(guó)家圖書館，任何一個(gè)圖書館都不可能將所有文獻(xiàn)資源收全。標(biāo)榜學(xué)院沒(méi)有國(guó)家撥款，經(jīng)費(fèi)全靠自籌，來(lái)之不易，更應(yīng)該珍惜。在當(dāng)今文獻(xiàn)資源提供商推銷策略日見(jiàn)高明，圖書、期刊、報(bào)紙、數(shù)據(jù)庫(kù)名目繁多的情況下，進(jìn)行學(xué)科資源的精選是十分必要的。標(biāo)榜圖書館應(yīng)選擇那些適合本校學(xué)科重點(diǎn)、能代表當(dāng)今學(xué)術(shù)前沿、以及使用效益相對(duì)較高的文獻(xiàn)資源。沒(méi)有學(xué)科館員，文獻(xiàn)資源的質(zhì)量和適用性很難保證。

2.4 對(duì)各種載體文獻(xiàn)資源進(jìn)行整合開(kāi)發(fā)的需要

在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，某個(gè)學(xué)科的文獻(xiàn)資源會(huì)散見(jiàn)于多種文獻(xiàn)載體，專業(yè)文獻(xiàn)資源的質(zhì)量也存在著很大差異。標(biāo)榜圖書館既有紙本文獻(xiàn)、光盤文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)，還有寶貴的流媒體。這些不同載體的文獻(xiàn)，應(yīng)按專業(yè)需求整合起來(lái)，才能更好地發(fā)揮作用。圖書館要對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)資源進(jìn)行組織開(kāi)發(fā)，以利有效利用，要對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)進(jìn)行收集一篩選一整序一揭示一評(píng)介，將專業(yè)文獻(xiàn)資源再次整合開(kāi)發(fā)，沒(méi)有學(xué)科館員也是不行的。

2.5 承擔(dān)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的需要

教育部在20世紀(jì)80年代為文獻(xiàn)檢索課專門發(fā)布了3個(gè)文件，要求凡有條件的高校都要開(kāi)文獻(xiàn)檢索課。從各高校開(kāi)課的情況看，文獻(xiàn)檢索課都是由高校圖書館來(lái)承擔(dān)的。要使文獻(xiàn)檢索課收到好的效果，泛泛地講檢索理論、方法、技術(shù)，學(xué)生往往不感興趣。如能與專業(yè)文獻(xiàn)需求結(jié)合起來(lái)講檢索，這門課的實(shí)用價(jià)值一下就顯現(xiàn)出來(lái)了，學(xué)生也就重視了。而要和專業(yè)文獻(xiàn)需求檢索結(jié)合起來(lái)講文獻(xiàn)檢索課，也離不開(kāi)學(xué)科館員。

2.6 提高圖書館競(jìng)爭(zhēng)力的需要

標(biāo)榜圖書館應(yīng)該為學(xué)院的重點(diǎn)學(xué)科提供教學(xué)、科研文獻(xiàn)保障，而最效的辦法就是建立專業(yè)文獻(xiàn)庫(kù)。建設(shè)專業(yè)文獻(xiàn)庫(kù)需要進(jìn)行專業(yè)的、深入的研究。標(biāo)榜圖書館要持續(xù)發(fā)展就必須時(shí)刻關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)圖書館發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，并根據(jù)標(biāo)榜圖書館的實(shí)際提出可行的發(fā)展計(jì)劃。沒(méi)有學(xué)科館員，這也是一句空話。

3 結(jié)論

總之，在民辦高職院校圖書館建立學(xué)科館員制度是非常必要的。學(xué)科館員制度的引入與實(shí)施，加快了信息傳播的速度和傳統(tǒng)方式的改變，使圖書館更有針對(duì)性地為教學(xué)科研提供主動(dòng)、深層次、個(gè)性化的服務(wù)，使廣大師生及時(shí)準(zhǔn)確地獲得最新文獻(xiàn)信息，提高了圖書館文獻(xiàn)信息資源的利用率，是高職院院校尤其是民辦高職院校圖書館全面提高服務(wù)水平和學(xué)術(shù)水平的一項(xiàng)新舉措。

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作者簡(jiǎn)介

龐慧萍（1983-），四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院圖書館信息咨詢部主任，助理館員，從事采編咨詢工作，發(fā)表論文1篇。

沈治宏（1950-），現(xiàn)任四川大學(xué)公共管理學(xué)院圖書館館長(zhǎng)，四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院圖書館館長(zhǎng)，教授，碩士生導(dǎo)師，獨(dú)（合）著15部，發(fā)表論文五十多篇。