開展英語課外活動的經(jīng)驗分享

何德鵬

從剛開始學(xué)校把組織學(xué)校英語課外活動的重?fù)?dān)交給我時的忐忑不安、無所適從，到經(jīng)過多年潛心務(wù)實的研究、探索，我摸索出了一條我個人認(rèn)為比較成熟的英語課外活動的措施辦法，加上學(xué)校這些年來英語成績優(yōu)勢的形成離不開我們開展英語課外活動的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在的我感到無比欣慰，所以在這里我很高興把我的經(jīng)驗和大家分享。

一、正確認(rèn)識開展英語課外活動的必要性

英語課外活動是英語課堂教學(xué)必要的輔助形式，是實現(xiàn)新課程理論的迫切需要，新課程倡導(dǎo)體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，為學(xué)生提供參與拓展知識，培養(yǎng)合作團隊意識的教育機會，而課外活動無疑是實現(xiàn)這一新課改理念的有效手段。課外活動能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)揮他們的特長，能使學(xué)生生動活潑地主動學(xué)習(xí)。這正是新課改所要求的。

二、英語課外活動的組織原則

為了能使英語課外活動順利開展并有效果，我們必須堅持以下原則：

1.英語課外活動要面向全體，堅持自愿選擇的原則

在組織課外活動時，根據(jù)學(xué)生的特點、愛好、特長自愿選擇，另外，我們要盡可能吸收多的學(xué)生參加，在活動中發(fā)掘他們的特長，調(diào)動他們的積極性，爭取讓全體學(xué)生積極愉快地參加英語課外活動。

2.課外活動的開展要求目標(biāo)明確，計劃周密

開展活動事先作好計劃安排，還必須要爭取學(xué)校各年級的班主任及其他課任教師的支持和配合。

3.英語課外活動要以學(xué)生為主體

教師的主要職責(zé)就是選好活動骨干，在具體的活動內(nèi)容和形式上給他們當(dāng)好參謀，活動中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為課外活動的主體。

4.定期評價不可少

教師在發(fā)揮學(xué)生骨干組織開展課外活動的基礎(chǔ)上要定期檢查各課外活動小組的情況，通過定期評價和總結(jié)，檢閱活動成績，使學(xué)生獲得成就感。

三、豐富多樣的活動形式是搞好這項活動的根本

英語課外活動的開展除了堅持好以上原則，組織設(shè)計形式多樣的活動也是活動能有成效的根本。下面，我介紹多年來我所開展的幾種效果不錯的活動形式。

1.適合較低年級學(xué)生開展的競賽型活動形式

我們要抓住學(xué)生好勝心和榮譽感比較強的特點，他們很樂于參加各類競賽活動，因此在課外活動中組織一些競賽活動是不錯的選擇，但競賽活動必須有具體評判標(biāo)準(zhǔn)并及時公布結(jié)果，給予學(xué)生獎勵與肯定。下面是我曾嘗試過的幾種形式：識記單詞比賽；查詞典比賽；書寫比賽；課文朗讀比賽；美文背誦比賽；擴詞造句比賽等。

2.適合較高年級的集會活動形式

（1）英語學(xué)習(xí)交流會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流不能只讓優(yōu)生介紹自己的方法和經(jīng)驗，而要廣泛發(fā)動學(xué)生參加，人人談體會，可以是成功的經(jīng)驗，也可以是失敗的教訓(xùn)。（2）讀書報告會：我們可以給學(xué)生推薦適合他們實際水平的材料書籍，然后定期組織報告會，讓學(xué)生在報告會上講自己讀后的感想、收獲，這樣對學(xué)生拓寬閱讀面會有很大的促進(jìn)作用。（3）英語故事會：我們可以指導(dǎo)學(xué)生精選一些可以作為講故事材料的課文或課外讀物，讓學(xué)生通過認(rèn)真操練和正音后能聲情并茂、繪聲繪色地講給同學(xué)們聽。（4）英語講座：我們可以邀請校內(nèi)外的名師和專家做英語講座，當(dāng)然講座要有目的性，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂為準(zhǔn)。（5）英語晚會：這屬于一種利用節(jié)日和期末時以年級和學(xué)校為單位的綜合性課外活動形式，這樣的活動可以讓不同層次的學(xué)生得到鍛煉，以展示他們的語言表達(dá)能力、組織創(chuàng)新能力。（6）英語廣播：英語廣播對于一個學(xué)校創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氣氛很有用，利用每天課間或放學(xué)前的一些時間播放學(xué)生英語錄音，以此來鼓勵鞭策他們。

3.適合各階段學(xué)生的興趣小組活動

英語課外活動的開展是以學(xué)生興趣為根本，為此我們可以成立不同形式的英語興趣小組。如：（1）課外閱讀小組。課外閱讀小組可采用定期活動的方式，每周活動一次，活動中可讓學(xué)生做限時閱讀，限定所讀內(nèi)容，交換讀物，交流摘錄精彩句段和故事大意，讓學(xué)生感受到參加閱讀小組取得的進(jìn)步。（2）英語口語小組。我們可以組織“聽音接龍”“單詞接龍”等游戲、繞口令、短劇表演、英語沙龍和英語歌詠小組等多種形式的活動。（3）英語聽讀小組。聽力能力是英語學(xué)習(xí)者最容易忽視的一種能力，也是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者最薄弱的一環(huán)，我們可以定期組織學(xué)生收聽英語廣播、電視英文頻道，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，讓他們掌握基本的聽力方法，這樣，他們就有了另一種語言輸入的本領(lǐng)。（4）寫作小組。寫作能力是高年級學(xué)生必須提高的一種能力，我們可以安排在寫作教學(xué)中有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)得寫好作文的基本策略，讓學(xué)生有長期堅持寫作的信心和動力。

總之，組織好英語課外活動對一個學(xué)校英語教學(xué)成績的提高和學(xué)生學(xué)英語濃厚氛圍的形成至關(guān)重要，也是踐行素質(zhì)教育和新課改精神理念的必然選擇，也是新時期培養(yǎng)英語人才的重要途徑，我們要不遺余力地把這項工作做好、做實。

參考文獻(xiàn)：

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