高校輔導(dǎo)員威信與影響力探究

楊哲

【摘要】本文以高校思想政治工作為基點(diǎn)，討論了政治輔導(dǎo)員的威信在思想工作中的影響與作用，并就其威信的發(fā)揮提出了自己的見解。主要表現(xiàn)為：強(qiáng)化威信意識、磨研技巧、完善素質(zhì)政治輔導(dǎo)員的威信直接影響思想政治工作的效果，而影響其威信的因素包括主觀和客觀兩個方面。強(qiáng)調(diào)為了發(fā)揮政治輔導(dǎo)員威信的影響力，必須不斷強(qiáng)化威信意識、講究技巧、完善素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；威信；影響力

學(xué)生政治輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的重要組成部分，也是主要組成部分，還是學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育、開展學(xué)生思想政治工作、確保學(xué)校穩(wěn)定的一支重要力量，在學(xué)校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定等工作中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用。政治輔導(dǎo)員的威信影響是建立在其特殊的教師身份、工作地位與職責(zé)上的，其不但影響著輔導(dǎo)員的工作效率，也制約著“育人”的發(fā)揮。面對新形勢下的挑戰(zhàn)，高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)不斷地強(qiáng)化政治意識、大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，不斷分析新問題、研究新情況，切實(shí)提高高校政治輔導(dǎo)員的威信及其影響力，以確保思想政治教育工作的有效性。

一、高校政治輔導(dǎo)員的威信構(gòu)成及其作用

威信即威望與信譽(yù)。對高校政治輔導(dǎo)員而言，它通常表現(xiàn)為學(xué)生對其尊敬、信賴與服從，它是思想政治工作的前提，同時也是最好的切入點(diǎn)，表現(xiàn)出一種巨大的精神感召力。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，教育者有無較高的威信，成為其教育接受性與否的關(guān)鍵。高校政治輔導(dǎo)員威信的構(gòu)成通常包括三類：一是專業(yè)性因素，它包括學(xué)術(shù)能力與水平，知識積淀程度、生活經(jīng)驗(yàn)及理論素養(yǎng)；二是可信性因素，它包括人格、個性、人品、友愛程度及公正之心；三是智能因素，它包括決策、判斷、組織協(xié)調(diào)與管理能力以及果敢、堅(jiān)定、敏捷等意志品質(zhì)。三者相互支撐、相互影響、形成統(tǒng)一的整體，其中前二者更為重要威信的作用在于：一方面，它直接制約著思想政治工作的效果。高校思想政治工作的效果很大程度上取決于教育者的威信。作為思想政治工作的一線組織者和實(shí)施者，政治輔導(dǎo)員威信高，效果必然好，反之，效果就差。如果沒有威信，也就無效果可言，這已是無需言證的事實(shí)；另一方面，它能促使學(xué)生將教師的教育要求內(nèi)化為自身的需要，高威信者其所言所行，往往能取得學(xué)生的信任與效仿，他對學(xué)生的表揚(yáng)與批評易引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的心理與思想沖突，促其向積極方面轉(zhuǎn)化，而威信低者，其所言所行易引起學(xué)生的懷疑、反感、抵觸甚至對抗，使思想政治工作從一開始就難以對學(xué)生有所觸動，更談不上效果如何。

二、影響政治輔導(dǎo)員威信形成的因素

崇高的威信是取得教育成功的重要因素，然而威信的形成卻非一朝一夕、一時一事就能達(dá)到的，它的形成有個過程并受制于多種因素。

首先是社會的宏觀氛圍與整體評價。十一屆三中全會以來，面對新形勢，我們黨和國家采取一系列措施，不斷強(qiáng)化思想政治工作，在高教系統(tǒng)表現(xiàn)為：開設(shè)思想品質(zhì)課、開辦思想政治教育專業(yè)、把思政教育者隊(duì)伍當(dāng)作教師隊(duì)伍的一部分加強(qiáng)建設(shè)，構(gòu)建全員思想政治教育模式、建設(shè)思想政治教育新體制等，無不有助于思想政治工作者地位的提高和威信的形成。高校政治輔導(dǎo)員威信的高低與社會的宏觀氛圍及重視程度是不可分的。

其次是高校校園的微觀氛圍與評價。市場經(jīng)濟(jì)條件下的思想政治工作氛圍，唯有領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、上下齊動，方能構(gòu)筑一道足以抵擋功利主義與短視行為負(fù)面影響的視思想政治工作為育人之首的亮麗風(fēng)景。唯有如此，政治輔導(dǎo)員的威信才有產(chǎn)生與發(fā)展的基礎(chǔ)。

再次是大學(xué)生的期望值。對于處于半成熟向成熟過渡期的大學(xué)生而言，由于大學(xué)特殊的教育教學(xué)方式，其接觸最多、交流最多的教育者往往是輔導(dǎo)員，他們對輔導(dǎo)員所抱期望值較高，往往認(rèn)為輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)較高，期望在輔導(dǎo)員的關(guān)愛、指導(dǎo)、幫助下不斷成長，他們對輔導(dǎo)員的信任與服從也多源于這種期待，由此便構(gòu)成了影響輔導(dǎo)員威信形成的重要因素。

就主觀因素而言，輔導(dǎo)員的個人素質(zhì)則是影響其威信形成的決定性因素。首先，是品德因素包括政治信仰、道德品質(zhì)、心理品質(zhì)及工作作風(fēng)。品德越高，威信越高；反之，一個品德水平不高之人，不管其能力多強(qiáng)、本事多大，都不可能贏得學(xué)生的尊重。而有無健康優(yōu)良的心理品質(zhì)，也直接制約著輔導(dǎo)員威信之高低。一個意志堅(jiān)強(qiáng)、情感積極、理想遠(yuǎn)大、行動自覺的輔導(dǎo)員必會對大學(xué)生的成長產(chǎn)生很大的影響。而輔導(dǎo)員扎實(shí)的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的工作態(tài)度，以及嚴(yán)于律已、言而有信的生活風(fēng)格，則更有助于威信的形成與確立。

其次，是個人智能水平，包括知識結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)水準(zhǔn)與綜合能力。一個才華出眾，或個人的專業(yè)水準(zhǔn)已達(dá)專家水平或已在某一方面做出過杰出貢獻(xiàn)的人，其言行均會直接、間接地影響學(xué)生；而一個綜合素質(zhì)較高、組織協(xié)調(diào)及管理能力較強(qiáng)的人，亦同樣會贏得同學(xué)的尊重、信任與擁戴。

再次，是政治輔導(dǎo)員個人的儀表與形象。一個人威信的形成，從一開始就受個人儀表與形象的影響。一個舉止文雅得體、儀表端莊大方、熱情誠實(shí)富有朝氣的政治輔導(dǎo)員，總會在大學(xué)生心目中留下深刻的第一印象，并致“暈輪效應(yīng)”的產(chǎn)生，同學(xué)們會因良好的第一印象而對輔導(dǎo)員產(chǎn)生敬仰之情，并產(chǎn)生信賴感，“親其師，樂其友而信其道”的效果也必然會產(chǎn)生，威信的形成也就有了良好的開端。

三、強(qiáng)化意識、完善素質(zhì)，充分發(fā)揮威信的影響力

高校招生制度及教學(xué)改革的不斷深化，交費(fèi)上學(xué)與學(xué)分制的自主選課，均擴(kuò)大了大學(xué)生的主體選擇性，傳統(tǒng)的“管、灌、勸”的思想政治教育模式已不適應(yīng)，而新型的“示范、引導(dǎo)、釋疑”的教育模式成為必然之選擇。要在新形勢下保證思想政治工作的有效性，高校政治輔導(dǎo)必須充分重視塑造自己在大學(xué)生心目中的威信，并切實(shí)發(fā)揮好威信在對大學(xué)生開展思想政治工作中的影響力。

首先，要不斷強(qiáng)化威信意識。每個政治輔導(dǎo)員都應(yīng)充分認(rèn)識到威信的作用及其持久性的影響力，充分認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的形勢及新時期大學(xué)生心理發(fā)展之特點(diǎn)，充分認(rèn)識到新時期思想政治工作之難點(diǎn)，不斷強(qiáng)化威信意識，把威信的塑造與提高作為改進(jìn)思想政治工作、提高思想政治工作效果的突破口和首先環(huán)節(jié)來抓，用威信為思想政治工作鋪路，以威信來加強(qiáng)思想政治工作的效果，不斷激勵當(dāng)代大學(xué)生的教育選擇性與接受性，提高威信的影響力及滲透性。

其次，要完善素質(zhì)，提高威信。對政治輔導(dǎo)員來說，外在的客觀因素?zé)o法左右，但內(nèi)在的主觀因素則在其控制的范圍之內(nèi)，只要自身主觀上不斷努力，想方設(shè)法提高品德修養(yǎng)、鍛煉綜合能力、磨練堅(jiān)定意志、培養(yǎng)積極情感、塑造優(yōu)良心理品質(zhì)、養(yǎng)成良好工作作風(fēng)，加之以高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感與使命感對待學(xué)生、對待工作，崇高的威信必然會形成，政治輔導(dǎo)員必會受到大學(xué)生的真誠擁戴。

再次，要講究技巧、有效發(fā)揮威信的影響力。威信形成之后，能否有效發(fā)揮是關(guān)鍵，這不僅會制約已有威信的鞏固與發(fā)展，更會直接影響教育的效果。

總之，只要輔導(dǎo)員能充分認(rèn)識自我、找準(zhǔn)定位、不斷強(qiáng)化素質(zhì)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的工作與實(shí)踐，必能在新形勢下更有效地發(fā)揮出政治輔導(dǎo)員威信的影響力，從而全面提高思想政治工作的水平與實(shí)效。

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