徐州現(xiàn)代農(nóng)林職教集團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與展望

強(qiáng)承魁+秦越華+趙虎+王勝永+胡長(zhǎng)效

摘要 職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)已成為當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展的重要突破口?；谛熘莠F(xiàn)代農(nóng)林職教集團(tuán)成立后的運(yùn)行情況，對(duì)其健全組織運(yùn)行機(jī)制、保障產(chǎn)教同步發(fā)展和彰顯集團(tuán)辦學(xué)成效等方面進(jìn)行了分析總結(jié)，并提出了集團(tuán)今后應(yīng)開(kāi)展“五位一體”的集團(tuán)化特色辦學(xué)方向，旨在為地方農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞 集團(tuán)化辦學(xué)；農(nóng)業(yè)職業(yè)教育；徐州現(xiàn)代農(nóng)林職教集團(tuán)；現(xiàn)狀；成效

中圖分類號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）06-0287-02

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，在2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，對(duì)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育和職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)做出了重大戰(zhàn)略部署[1]。所謂職業(yè)教育集團(tuán)是指職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、政府部門(mén)等組織為實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作發(fā)展而組織的教育團(tuán)體[2]，是近年來(lái)我國(guó)加快職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享的重要模式和重要任務(wù)[1，3]。

隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和一系列職業(yè)教育發(fā)展利好政策的陸續(xù)出臺(tái)，社會(huì)化、園區(qū)化、集團(tuán)化已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新的重要突破口[4]。徐州現(xiàn)代農(nóng)林職業(yè)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱集團(tuán)）正是在這樣的大環(huán)境下，自成立以來(lái)就牢固樹(shù)立以加強(qiáng)政校行企密切合作、深化農(nóng)職教改革創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)多方合作共贏為宗旨，通過(guò)不斷健全體制機(jī)制、持續(xù)創(chuàng)新合作舉措、扎實(shí)推進(jìn)高效運(yùn)行，在務(wù)實(shí)務(wù)農(nóng)固根本、重學(xué)重化育人才和求新求變謀發(fā)展等方面取得了良好的成效，也贏得了政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)的肯定與認(rèn)可。

1 成立與運(yùn)行

徐州市地處蘇魯豫皖四省接壤地區(qū)，是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)中心城市和江蘇省重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)的4個(gè)特大城市、三大都市圈核心城市之一，擁有承東接西、溝通南北、雙向開(kāi)放、梯度推進(jìn)的戰(zhàn)略區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在省委、省政府啟動(dòng)加快振興徐州老工業(yè)基地以來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異。作為全省唯一超過(guò)百萬(wàn)畝的設(shè)施農(nóng)業(yè)大市，設(shè)施農(nóng)業(yè)基地建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系健全和農(nóng)業(yè)支撐體系強(qiáng)化等亟待提檔升級(jí)，進(jìn)而繼續(xù)保持規(guī)模特色農(nóng)業(yè)大市的領(lǐng)先地位，其中農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的改革創(chuàng)新責(zé)無(wú)旁貸。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《江蘇省教育廳關(guān)于全面提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件精神，為充分發(fā)揮職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的作用，推動(dòng)徐州市職業(yè)教育的規(guī)?；?、集約化、連鎖化，努力把徐州打造成淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)職業(yè)教育的中心，2015年1月，經(jīng)徐州市人民政府批準(zhǔn)，組建成立了由政府指導(dǎo)，徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，11所中高職院校、4家行業(yè)協(xié)會(huì)、36家企業(yè)、1家科研院所等法人單位自愿參加的具有聯(lián)合性、互利性、非盈利性的非法人產(chǎn)學(xué)聯(lián)合體——徐州現(xiàn)代農(nóng)林職業(yè)教育集團(tuán)。

集團(tuán)自成立伊始，辦學(xué)上即明晰確立了“人才培養(yǎng)、科研推廣和社會(huì)服務(wù)”的辦學(xué)功能定位和立足“服務(wù)三農(nóng)”發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域“兩大中心、三大基地、四大產(chǎn)業(yè)”建設(shè)需要的服務(wù)面向定位。在2年來(lái)的辦學(xué)實(shí)踐中，集團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展了“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、人才共育”的組織運(yùn)行機(jī)制，在深化農(nóng)職教人才培養(yǎng)模式改革、促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和區(qū)域農(nóng)職教體系建設(shè)等方面的辦學(xué)成效初顯，也為職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源共享和教育均衡發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。依托集團(tuán)辦學(xué)開(kāi)展的“肉用山羊多胎繁育與飼養(yǎng)新技術(shù)集成與應(yīng)用”項(xiàng)目成果被評(píng)為2014—2015年度江蘇省農(nóng)業(yè)豐收獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其做法被《江蘇省高職教育質(zhì)量年報(bào)（2016）》收錄。

2 做法與成效

2.1 實(shí)施常態(tài)運(yùn)行，健全組織運(yùn)行機(jī)制

2.1.1 集團(tuán)化辦學(xué)組織體系構(gòu)建。集團(tuán)由指導(dǎo)委員會(huì)和理事會(huì)構(gòu)成，理事會(huì)在指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。指導(dǎo)委員會(huì)由徐州市人民政府分管農(nóng)業(yè)的副市長(zhǎng)任主任，市政府辦公室、市教育局和市農(nóng)業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人任副主任，市水利局、市農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)局、市農(nóng)業(yè)機(jī)械管理局、市政園林局和市農(nóng)業(yè)科學(xué)院等相關(guān)產(chǎn)業(yè)主管、業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為委員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)集團(tuán)的建設(shè)、改革和發(fā)展，相關(guān)部門(mén)對(duì)專業(yè)群建設(shè)、人才培育等進(jìn)行具體指導(dǎo)。集團(tuán)設(shè)置理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)，負(fù)責(zé)集團(tuán)建設(shè)與集團(tuán)化辦學(xué)的決策、指揮與日常管理工作。集團(tuán)下設(shè)生物技術(shù)及應(yīng)用、生物制藥、農(nóng)用機(jī)電3個(gè)專業(yè)群產(chǎn)學(xué)合作委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)專業(yè)群內(nèi)校政、校際、校行、校企等合作工作。2015年11月，由部分核心成員單位聯(lián)合注冊(cè)成立的徐州綠潤(rùn)農(nóng)業(yè)科技咨詢有限公司為集團(tuán)化辦學(xué)提供科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓和技術(shù)咨詢等服務(wù)。

2.1.2 集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制形成。集團(tuán)理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)屆期均為5年。理事會(huì)設(shè)理事長(zhǎng)1名、副理事長(zhǎng)若干名。副理事長(zhǎng)由理事長(zhǎng)提名，并經(jīng)理事大會(huì)討論通過(guò)。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)的任期同理事會(huì)的屆期。理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、理事均可連選連任。理事大會(huì)會(huì)議每年至少1次，合作委員會(huì)會(huì)議每年至少2次。借助網(wǎng)站、微信群、QQ群等信息交流平臺(tái)，建立日常信息溝通機(jī)制，及時(shí)發(fā)布合作需求和工作信息。集團(tuán)通過(guò)企業(yè)訂單培養(yǎng)、冠名班、員工學(xué)歷提升和技能培訓(xùn)鑒定、接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、接收教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉、派技術(shù)人員到學(xué)校做兼職教師、聯(lián)合開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、共建實(shí)踐教學(xué)基地、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)等服務(wù)，構(gòu)建多元激勵(lì)機(jī)制和多方利益共贏機(jī)制，目的是增強(qiáng)合作的主動(dòng)性和積極性。

2.2 優(yōu)化政策環(huán)境，保障產(chǎn)教同步發(fā)展

《市政府辦公室關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（徐政辦發(fā)〔2013〕225號(hào)）明確要求深入推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全面推進(jìn)辦學(xué)體制、發(fā)展方式、人才培養(yǎng)機(jī)制等方面的改革創(chuàng)新。以高校、職業(yè)院校和龍頭企業(yè)為主體，集中力量打造裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等職教集團(tuán)，構(gòu)建中職、高職、本科有效銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，通過(guò)集約發(fā)展推動(dòng)品牌建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校信息化，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平。深入推進(jìn)校企一體化辦學(xué)，擴(kuò)大中高等職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)規(guī)模，推行中等職業(yè)教育“2.5+0.5”、五年制高等職業(yè)教育“4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式。結(jié)合徐州市科學(xué)技術(shù)局《關(guān)于組織徐州市2015年度江蘇省科技創(chuàng)新券申報(bào)的通知》，省科技創(chuàng)新券支持相關(guān)企業(yè)購(gòu)買(mǎi)高校、科研院所、第三方獨(dú)立科技中介機(jī)構(gòu)的科技服務(wù)等。集團(tuán)緊抓利好的政策環(huán)境，鼓勵(lì)引導(dǎo)各方與產(chǎn)業(yè)主管部門(mén)深度對(duì)接交流，為專業(yè)群產(chǎn)學(xué)合作工作的開(kāi)展積極爭(zhēng)取政策和資金支持。

集團(tuán)瞄準(zhǔn)區(qū)域“四大產(chǎn)業(yè)”建設(shè)的新階段、新需求，正在籌建由產(chǎn)業(yè)主管部門(mén)指導(dǎo)下的中高職同類專業(yè)和行業(yè)企業(yè)參與的專業(yè)群合作委員會(huì)，旨在為專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群之間的作用和反作用提供組織保障。目前正通過(guò)建立企業(yè)專家工作室、企業(yè)教師工作室和共建徐州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、徐州市綠色植保工程技術(shù)研究中心等合作平臺(tái)，穩(wěn)固發(fā)展了專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的長(zhǎng)期合作互動(dòng)關(guān)系。遵循“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)方案及課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)”等五大對(duì)接，有力推動(dòng)了職業(yè)院校專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步轉(zhuǎn)型升級(jí)?；谥懈呗氃盒＜俺蓡T企業(yè)的協(xié)同，面向?qū)I(yè)、產(chǎn)業(yè)群實(shí)施有針對(duì)性的技術(shù)技能人才培養(yǎng)、員工技能培訓(xùn)和應(yīng)用技術(shù)聯(lián)合研發(fā)等合作，鞏固提升了專業(yè)群服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的能力。同時(shí)借助產(chǎn)業(yè)群的優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應(yīng)，級(jí)聯(lián)放大了區(qū)域農(nóng)職教的社會(huì)影響力，對(duì)招生和就業(yè)的輻射拉動(dòng)效應(yīng)凸顯。如徐州山崎農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)有限公司專門(mén)為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)辟實(shí)踐生產(chǎn)線，為師生科學(xué)研究開(kāi)放研發(fā)中心并配備了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，按照中日合資企業(yè)的理念建設(shè)蔬菜栽培技術(shù)等實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，在承接集團(tuán)成員院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的同時(shí)，為學(xué)校師生建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，鼓勵(lì)師生參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作，鍛煉提升師生的教科研能力。

2.3 創(chuàng)新合作舉措，彰顯集團(tuán)辦學(xué)成效

2.3.1 三方聯(lián)姻，共建高職特色專業(yè)。學(xué)校依托集團(tuán)多元需求，通過(guò)分析徐州著力建設(shè)包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地在內(nèi)的“三大基地”和食品及農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)在內(nèi)的“四大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展所需，采取“整體規(guī)劃，分步實(shí)施，突出重點(diǎn)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，彰顯特色，提升優(yōu)勢(shì)”的專業(yè)建設(shè)思路，參照職業(yè)崗位任職要求制定人才培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)專業(yè)課程，推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，在五年制高職專業(yè)的基礎(chǔ)上調(diào)整、改進(jìn)、升級(jí)為10個(gè)三年制高職專業(yè)，聯(lián)姻政行企三方進(jìn)一步拓展了17個(gè)產(chǎn)業(yè)前景好、就業(yè)需求旺的專業(yè)，現(xiàn)已形成了“以農(nóng)林牧醫(yī)類專業(yè)為優(yōu)勢(shì)，生物工程類專業(yè)為特色，財(cái)信機(jī)電類專業(yè)為支撐”的專業(yè)建設(shè)架構(gòu)。其中園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)入選央財(cái)重點(diǎn)支持專業(yè)，生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)群被確定為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)群。

2.3.2 三變齊下，改革實(shí)踐教學(xué)模式。學(xué)校依托集團(tuán)聚集效應(yīng)，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是轉(zhuǎn)變通常的校企兩方合作組建職教集團(tuán)為政行校企四方協(xié)作職教集團(tuán)，構(gòu)建從專業(yè)咨詢、人才規(guī)格確定，到人才培養(yǎng)、招生就業(yè)“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、人才共育”的技能型人才培育新平臺(tái)。二是轉(zhuǎn)變單一技能培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)為技能培養(yǎng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、適崗鍛煉等多功能實(shí)踐教學(xué)，加快學(xué)生知識(shí)技能向職業(yè)能力的轉(zhuǎn)變。三是轉(zhuǎn)變固化訂單培養(yǎng)為雙選彈性訂單培養(yǎng)，采取預(yù)訂單組班培訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)前再由學(xué)生、企業(yè)互選，確定實(shí)習(xí)和就業(yè)單位，提高了訂單培養(yǎng)的針對(duì)性和執(zhí)行度。通過(guò)集團(tuán)成員的協(xié)同，畜牧獸醫(yī)專業(yè)引進(jìn)正大疫病診療中心，實(shí)踐教學(xué)與崗位工作融合；徐州恩華藥業(yè)贈(zèng)送生物制藥專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，崗前培訓(xùn)與訂單就業(yè)對(duì)接；園林技術(shù)專業(yè)設(shè)立海南佳卉獎(jiǎng)教、學(xué)金兩段評(píng)獎(jiǎng)，校內(nèi)花卉生產(chǎn)與企業(yè)崗位實(shí)習(xí)互通。學(xué)校積極吸收企業(yè)元素，邀請(qǐng)企業(yè)專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程體系，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師，并合作開(kāi)發(fā)專業(yè)課程92門(mén)，編寫(xiě)教材、實(shí)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)17部。

2.3.3 四向融合，培育技術(shù)技能人才。學(xué)校依托集團(tuán)的豐富資源，構(gòu)建起通用能力、專項(xiàng)能力和綜合應(yīng)用能力3個(gè)開(kāi)放式訓(xùn)練平臺(tái)，形成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的技能訓(xùn)練系統(tǒng)，探索形成了“234”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。即立足校企“雙主體”合作，圍繞強(qiáng)化技能、強(qiáng)化素質(zhì)、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“三強(qiáng)化”目標(biāo)，采用“四階梯”式培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。發(fā)揮職業(yè)院校的相互合作與促進(jìn)作用，與江蘇省豐縣中等專業(yè)學(xué)校、揚(yáng)州大學(xué)等合作，開(kāi)展中職、高職和本科有效銜接辦學(xué)；利用建成的開(kāi)放式教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集團(tuán)內(nèi)學(xué)校、企業(yè)廣泛受益；強(qiáng)化與合作院校在教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的合作，通過(guò)互派人員，相互交流，共同提高，實(shí)現(xiàn)共贏；主動(dòng)為中等職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)骨干教師、為各縣職教中心培訓(xùn)教學(xué)管理骨干，彰顯大職教效應(yīng)；借助科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)、科技扶貧工作隊(duì)和全省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程，積極為政府科技人才、“三農(nóng)”服務(wù)工作獻(xiàn)計(jì)出力，級(jí)聯(lián)放大集團(tuán)正能量。

2.3.4 四輪驅(qū)動(dòng)，提升高職服務(wù)能力。學(xué)校依托集團(tuán)綜合優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)更新社會(huì)服務(wù)理念，不斷健全組織機(jī)制，注重創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)舉措，在技術(shù)幫扶、政產(chǎn)學(xué)研合作、成人培訓(xùn)和技能鑒定等方面取得了顯著的成效。如連續(xù)7年獲評(píng)江蘇省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程突出單位，2次蟬聯(lián)徐州市科技幫扶先進(jìn)單位，1人獲評(píng)徐州市十大青年科技獎(jiǎng)，2人被表彰為徐州市科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)優(yōu)秀成員，其技術(shù)幫扶落地生根的事跡多次受到《新華日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道。該?！兑钥萍柬?xiàng)目引領(lǐng)肉鴨產(chǎn)業(yè)發(fā)展》《以科技項(xiàng)目助推養(yǎng)殖業(yè)提檔升級(jí)》2個(gè)技術(shù)服務(wù)案例分別入選2014年、2015年《江蘇省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》，《一種葡萄夏栽綠苗快速成園促成栽培技術(shù)》實(shí)用新型專利已在豐縣、沛縣、銅山等淮海果區(qū)得到廣泛應(yīng)用。現(xiàn)已累計(jì)為徐州、連云港、宿遷、淮安、新疆奎屯等地區(qū)培訓(xùn)農(nóng)技推廣骨干人才1 590余人次。該校也先后獲評(píng)全國(guó)服務(wù)農(nóng)村青年增收成才先進(jìn)集體、江蘇省教育回報(bào)社會(huì)先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

3 展望

徐州現(xiàn)代農(nóng)林職業(yè)教育集團(tuán)自成立以來(lái)，在各級(jí)政府部門(mén)的大力支持下，在全體成員單位的共同努力下，集團(tuán)化辦學(xué)成效初顯，也形成了一些亮點(diǎn)和特色，但與集團(tuán)成員院校技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和區(qū)域農(nóng)職教集團(tuán)化辦學(xué)目標(biāo)尚存差距。今后集團(tuán)將繼續(xù)以推動(dòng)“三農(nóng)”事業(yè)快速發(fā)展為目標(biāo)，不斷整合集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，持續(xù)完善集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制，切實(shí)加快產(chǎn)教同步發(fā)展，充分彰顯“人才培養(yǎng)、科技服務(wù)、師資建設(shè)、崗位實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的五位一體集團(tuán)化辦學(xué)特色，注重提升反哺社會(huì)的示范輻射能力，在建設(shè)“富強(qiáng)美高”新徐州、新江蘇的進(jìn)程中做出更大的貢獻(xiàn)。

4 參考文獻(xiàn)

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