游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

王秀薇

摘要：隨著我國的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化腳步的加快，我國對英語人才的需求量越來越大。這就要求我國必須重視英語的教育教學(xué)，因此從2001年開始，英語教學(xué)正式被納入小學(xué)教育范圍內(nèi)。在英語的學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫是最為基本的要求，而這四項(xiàng)能力必須立足于英語詞匯的積累。英語詞匯的積累要從娃娃抓起，因此在小學(xué)英語教學(xué)過程中，逐步產(chǎn)生了一種游戲式的英語詞匯教學(xué)方法。這種方法將游戲融入到英語詞匯的學(xué)習(xí)中，相比較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法效果比較明顯，值得我們思考和研究。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)英語；詞匯教學(xué)

我國加入世貿(mào)組織后，與國際的交流越來越頻繁。在這一過程中，需要大量的英語人才。因此，英語教學(xué)就顯得尤為重要。現(xiàn)如今的英語教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，其展現(xiàn)出來的良好效果也被教育行業(yè)廣泛認(rèn)可。本文中，我將從小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)的內(nèi)涵，將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的意義和將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中存在的問題三個(gè)方面進(jìn)行闡述，并且針對游戲在應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中存在的問題提出解決方法。希望這些可以為有關(guān)教育部門提供幫助，促進(jìn)我國小學(xué)英語教育事業(yè)的發(fā)展。

一、將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的概況

1、小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)的內(nèi)涵?，F(xiàn)如今，小學(xué)英語教育已經(jīng)在全國得到普及，通過這種早期英語學(xué)習(xí)方法，我國的中小學(xué)英語水平得到了大幅度的提高。在這一過程中，越來越多的英語教育教學(xué)方法涌現(xiàn)出來，為小學(xué)英語教學(xué)水平的提高做出了卓越的貢獻(xiàn)。其中，英語詞匯的游戲教學(xué)方法效果尤為顯著，解決了學(xué)生不愿意去記單詞和記不住單詞的問題。那么何為小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法呢？首先，我們從游戲一詞入手，《教育大辭典》中對游戲的定義如下：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是適合幼兒年齡特點(diǎn)的一種有目的、有意識的，通過模仿和想象，反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的社會(huì)性活動(dòng)?！盵1]那么小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)，顧名思義，就是將游戲應(yīng)用到英語詞匯學(xué)習(xí)的過程中，把游戲作為小學(xué)英語教學(xué)的載體、方法和手段，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，提高英語詞匯學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們的主觀能動(dòng)性。這便是小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)的內(nèi)涵。

2、將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的意義。近十幾年來，尤其是我國加入世界貿(mào)易組織以后，我國與世界其他國家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的交流越來越多，這就要求我們國家的英語語言人才數(shù)量進(jìn)一步增加，因此英語教學(xué)對于英語專業(yè)人才的培養(yǎng)有著重要的意義。小學(xué)英語教學(xué)作為英語培養(yǎng)體系里的重要一環(huán)，其重要程度很高。如何去提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，增加小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，就顯得尤為重要。因此，將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)中便有著極為重要的作用和意義。與此同時(shí)，英語詞匯作為英語學(xué)習(xí)過程中的重中之重，更應(yīng)該引起人們的重視。小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法的意義不僅在于提高小學(xué)生的詞匯量，更在于改變?nèi)藗兊膶τ趯W(xué)習(xí)方法的認(rèn)知，這對于提高創(chuàng)新能力，提升創(chuàng)新素養(yǎng)具有極為重要的意義[2]。

3、將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中存在的問題。小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法在現(xiàn)階段的英語教學(xué)體系中得到了廣泛的應(yīng)用，也得到了非常好的教育教學(xué)效果，為我國英語早期教育水平的提高做出了突出的貢獻(xiàn)。然而在這一過程中，小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法還存在著一些問題，如果這些問題得不到解決，那么將會(huì)對小學(xué)英語教學(xué)水平的進(jìn)一步提高造成影響。將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中遇到的第一個(gè)問題，就是游戲儲(chǔ)備量不足。倘若沒有足夠的游戲儲(chǔ)備量，那么教師在教育教學(xué)過程中就不能尋找到合適的、適應(yīng)具體情況的英語游戲教學(xué)方法。將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中遇到的第二個(gè)問題，就是英語詞匯游戲的創(chuàng)造力不夠好。這個(gè)問題將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去對英語游戲的興趣，產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)影響。將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中的第三個(gè)問題，就是教師的游戲教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)不夠高，這個(gè)問題導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中不能全身心地投入到要英語詞匯游戲教學(xué)中，從而使教學(xué)效果大打折扣。這三個(gè)問題如果得不到解決，那么將會(huì)對小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法產(chǎn)生不良影響。

二、解決小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)過程中存在問題的方法

1、增加小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法的游戲儲(chǔ)備量。上文中，我們對現(xiàn)階段小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法中遇到的問題進(jìn)行了深入的探究，提出了三點(diǎn)亟待解決的問題。接下來，我將針對把游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中遇到的第一個(gè)問題，也就是英語詞匯游戲儲(chǔ)備量不足這一問題，提出解決方法。眾所周知，英語詞匯游戲教學(xué)方法的核心在于詞匯游戲，因此詞匯游戲的儲(chǔ)備量就顯得尤為重要。英語教師在教學(xué)過程中要善于總結(jié)小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知特點(diǎn)，從而有效地儲(chǔ)備游戲數(shù)量。同時(shí)，教師可以通過翻閱文獻(xiàn)來尋找適合教學(xué)的游戲。

2、提高小學(xué)英語詞匯游戲的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力。解決小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)過程中遇到問題的第二個(gè)方法，就是要提高英語詞匯游戲的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。盡管孩子們對于游戲有著強(qiáng)烈的興趣，但是沒有新意，缺乏創(chuàng)新的游戲是不會(huì)為孩子所喜歡的。如果這樣的游戲被應(yīng)用到教學(xué)中，那么將會(huì)對教學(xué)效果產(chǎn)生不良影響。英語教師在英語游戲教學(xué)過程中，要注意英語詞匯游戲的創(chuàng)新，無論多么有趣的游戲，也會(huì)被學(xué)生玩膩。因此老師一方面可以通過借鑒國外英語游戲教學(xué)的方法，來提高英語詞匯游戲的創(chuàng)新水平。另一方面，可以通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行自我創(chuàng)造的方法，實(shí)現(xiàn)英語詞匯游戲的創(chuàng)新。

3、提高小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)。解決小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)過程中遇到問題的第三個(gè)方法，就是要提高小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師在英語詞匯游戲教學(xué)中扮演著重要的角色，他們不僅是游戲的組織者，也是游戲的參與者。因此，教師的英語游戲教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為重要。要提高教師的這種職業(yè)素養(yǎng)，就要從自身的意識抓起，培養(yǎng)教師的游戲教學(xué)意識，從而提高教師的游戲教學(xué)能力。

三、結(jié)語

在英語越來越重要的國際大背景之下，小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)方法的應(yīng)用和實(shí)施就顯得尤為重要，為我國英語人才的培養(yǎng)作出了重要的貢獻(xiàn)。在本文中，我對將游戲應(yīng)用到小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的概況進(jìn)行了分析，并且提出了解決小學(xué)英語詞匯游戲教學(xué)過程中存在問題的方法，希望這些建議可以為有關(guān)部門提供幫助，共同促進(jìn)我國小學(xué)英語教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡亞男.游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].山東師范大學(xué)，2015（06）.

[2] 霍楠.游戲在小學(xué)英語教學(xué)中對學(xué)習(xí)者作用的研究[J].河北師范大學(xué)，2014（11）.