淺談小學(xué)體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運用

婁志強

摘要：面對日益發(fā)展的先進(jìn)科技，在小學(xué)課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)尤為普遍，將創(chuàng)新元素添加在體育教學(xué)之中，進(jìn)而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)高效地開展體育課堂教學(xué)。筆者基于自身多年累積的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中的多媒體技術(shù)進(jìn)行研究，為體育教學(xué)充分奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；多媒體技術(shù)；運用

發(fā)展現(xiàn)代化教學(xué)手段，尤其是有效應(yīng)用多媒體技術(shù)，有助于改革課程教學(xué)，細(xì)致具體地展現(xiàn)抽象事物，盡可能簡化繁復(fù)的內(nèi)容，針對各個層面將教學(xué)信息傳輸給學(xué)生，進(jìn)而保證高效地開展課堂教學(xué)?，F(xiàn)代化體育教學(xué)最突出的特點即表現(xiàn)為在體育教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，進(jìn)而推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。多媒體課件能同時呈現(xiàn)圖片和文字，刺激聽覺和視覺感官，集中學(xué)生的精神，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。與此同時，由于社會不斷發(fā)展和進(jìn)步，也逐漸改善了全新的現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師必須全面觀察社會發(fā)展，不斷引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)手段，和社會發(fā)展趨勢相適應(yīng)。

一、多媒體技術(shù)的概念

通過使用計算機，綜合處理文本、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等各種信息資料，構(gòu)建邏輯關(guān)系，和人機相互作用的技術(shù)即為多媒體技術(shù)。在圖、文、聲相結(jié)合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境，為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運用

1、充分利用多媒體技術(shù)提高工作效率。教學(xué)手段的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的集中體現(xiàn)。目前，眾多地區(qū)的教學(xué)方式和方法都產(chǎn)生了改變，創(chuàng)造出新穎、生動、活潑的全新教學(xué)方式，一改往日傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶，現(xiàn)代教育技術(shù)能為教師順利開展教學(xué)提供更多的便利，更好地服務(wù)于學(xué)生，因此，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用要和學(xué)生的身心特點相結(jié)合，進(jìn)而提供良好的情緒體驗，創(chuàng)設(shè)和學(xué)生求知心理相適應(yīng)的情境，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。將多媒體技術(shù)有效運用在體育教學(xué)中，為教學(xué)提供輔助作用，實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)教師順利開展工作。比如，體育理論課中包括生理、心理、衛(wèi)生知識以及體育競賽知識等內(nèi)容，在多媒體課堂教學(xué)中能充分演示這些內(nèi)容。在教學(xué)中積極融入互聯(lián)網(wǎng)，能幫助學(xué)生收獲豐富的知識，了解體育競賽的起源、比賽規(guī)則、長跑極點、運動肌肉酸痛、如何面對比賽失利、掌握青春期運動生理特征等內(nèi)容，進(jìn)而拓寬了學(xué)生體育知識的視野，加深對體育知識的理解。過去學(xué)生對體育課都報以忽視的態(tài)度，認(rèn)為體育課只要組織大家一起活動和玩耍，掌握基本的運動技能就可以了，而沒有認(rèn)識到體育基本常識和基本素質(zhì)的重要性。結(jié)合當(dāng)前對學(xué)生開展素質(zhì)教育的目的，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，為學(xué)生課堂教學(xué)提供新鮮的活力，使教學(xué)效果和傳統(tǒng)教學(xué)形成鮮明對比，教師能順利達(dá)成教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。除此之外，教師在借助多媒體技術(shù)管理學(xué)生時，可創(chuàng)設(shè)一套和學(xué)生特點相符合的標(biāo)準(zhǔn)成績評分表，以文檔或表格的形式記錄和保存。開展教學(xué)時，教師必須按照表中的提示將學(xué)生各項成績錄進(jìn)去，自動生成各個項目的得分和總分、學(xué)期或?qū)W年總額和分以及班級達(dá)標(biāo)的合格率等。教師在工作時可以對學(xué)生達(dá)標(biāo)與否進(jìn)行考察，接著幫助學(xué)生找到未能達(dá)標(biāo)的原因，擬定訓(xùn)練計劃，為教師順利開展工作奠定基礎(chǔ)。與此同時，能提供較高的標(biāo)準(zhǔn)要求具備較高身體素質(zhì)的學(xué)生，訂立較高的目標(biāo)，使其積極參與體育鍛煉。

2、有效利用多媒體技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前，體育教學(xué)訓(xùn)練中，對多媒體課件的使用較為普遍，必須將多媒體圖、文、聲、形為一體的特點結(jié)合在一起，以板書、課堂程序、教學(xué)資料和電子教案的方式將其存儲在計算機中，通過投影設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備將電子教案展示和講解出來。使用多媒體課件能豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和信息，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)更加多元化，并且更新和完善教材內(nèi)容。另外，具有直觀性、美觀性和形象性較為新穎的多媒體課件，和學(xué)生的審美習(xí)慣相適應(yīng)，能使極大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。比如，利用動畫演示技術(shù)動作，能讓學(xué)生對體育動作和要領(lǐng)理解和掌握得更透徹。在開展實際教學(xué)時，對于各種裁判方法和比賽規(guī)則等理論知識的講解，可提前將有關(guān)教學(xué)課件展示出來，高效地分析課堂中的重難點。比如，對于“跨越式跳高”的講解，教師可通過flash 軟件制作動畫課件，形象生動地展現(xiàn)整個跳高過程中的助跑、起跳、過桿和落地四個運動環(huán)節(jié)，在講解時要注重形象性，將動作中的重難點指出來。促使學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)更好地掌握。在此基礎(chǔ)上，再到室外運動場時，教師稍作指導(dǎo)，就能促進(jìn)學(xué)生良好第掌握技術(shù)動作。尤其是教學(xué)“前滾翻”動作時，會出現(xiàn)“騰空”的技術(shù)動作，教師在演示過程中，要保證動作的連貫性和完整性，要使學(xué)生對“騰空”這一環(huán)節(jié)仔細(xì)觀察，不能停留在半空中。所以，學(xué)生一般只有大概的形象停留在腦海中，而不能順利掌握各個分解動作的重點。在教學(xué)中使用多媒體，能分解全部動作，有效控制播放速度，讓學(xué)生清楚地觀察各個技術(shù)動作的要領(lǐng)，促使其形成鮮明的動作表象，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生高效開展學(xué)習(xí)。

將來體育教學(xué)改革具有新的發(fā)展趨勢，小學(xué)體育中將充分運用多媒體技術(shù)。學(xué)生能否良好地掌握體育基礎(chǔ)知識和技術(shù)動作，最為關(guān)鍵的就是科學(xué)高效地使用多媒體技術(shù)，不但能給學(xué)生教授更為豐富的體育知識，還能吸引學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生自主創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，與此同時，能有效促進(jìn)學(xué)生快速掌握體育教學(xué)中的重難點，深刻理解技術(shù)動作的精髓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，更好地掌握自主學(xué)習(xí)的能力。