初中政治解題分析

張屏

摘要：初中政治是一門容易被學(xué)生忽視的學(xué)科，在解題方面也存在一些問題，不懂解題技巧。在教學(xué)的過程中，教師必須附帶講解答題技巧，提高學(xué)生答題能力。讓他們掌握相應(yīng)的答題技巧是考試獲得高分的重要方法之一。本文就初中政治常見題型的解題技巧進(jìn)行初步探討。

關(guān)鍵詞：初中；政治；題型；解題技巧

初中政治是中考必考科目，但是現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生并不重視這門學(xué)科，一方面認(rèn)為分值與語文數(shù)學(xué)英語比起來不算大；另一方面覺得這課程難度小，容易得高分。然而，筆者在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在政治課程的學(xué)習(xí)中存在諸多問題，包括在解題方面也存在各種各樣的問題。筆者想就解題技巧方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)，希望對(duì)廣大師生有所裨益。首先從題型說起，全國各地政治題型不盡相同，本文主要從選擇題、辨析題、分析說明題這幾種題型談起，每種題型均有它的特點(diǎn)和解題技巧。

一、選擇題

1、題型特點(diǎn)。單項(xiàng)選擇題是一種考查學(xué)生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識(shí)記和理解水平較低的基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重于知識(shí)的再認(rèn)能力。單項(xiàng)選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一個(gè)不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項(xiàng)選擇題可以變形為簡答題。單項(xiàng)選擇題的主要特點(diǎn)是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時(shí)也是同學(xué)們選擇準(zhǔn)確率較高、得分較高的題型。多選題每小題一般有四個(gè)備選答案，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案，答題的基本要求是全部選對(duì)才能得分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。因而是同學(xué)們?cè)诖痤}中感到棘手、難度較大、容易丟分的一個(gè)題型。

二、解題思路和方法

1、答題基本要求“四審四排法”。

四審：①審題干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位、主要、核心、根本等）明確題目主旨意思；②審設(shè)問（正向或逆向選擇）（是什么、為什么、怎么辦）； ③審題肢（正確或錯(cuò)誤）；④審題干與題肢的關(guān)系。

四排：①排謬法（排錯(cuò)法）；②排異法：觀點(diǎn)正確，但與題干無關(guān)；③排重法：與題干意思相同，重復(fù)的題肢；④排倒法：因果關(guān)系顛倒的題肢。

2、注意幾種特殊的選擇題。（1）組合選擇題。此類題目在審清題意的基礎(chǔ)上，可以確定候選項(xiàng)中有些應(yīng)該選或應(yīng)該不選。在四個(gè)選項(xiàng)中，包含有不該選的內(nèi)容可以排除，不包含有該選的內(nèi)容的也可排除。（即排誤與選對(duì)相結(jié)合）。（2）反向選擇題。此類題目的題干設(shè)問常為“下列理解錯(cuò)誤的有”或“下列說法不正確的是”。此類試題為反向選擇，在整個(gè)試卷中間或會(huì)出現(xiàn)一、兩題，受思維定勢的影響，稍不留神，就會(huì)選反。所以，審題必須要細(xì)心。（3）辨析型選擇題。此類題目一般以引文、漫畫等作為材料。引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，漫畫往往帶有諷刺性。該類題型注重考生的理解和判斷能力。考生要能夠理解引文或漫畫中的人物出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？原因又是什么？要特別注意：①如果題目的“設(shè)問”考查對(duì)引文或漫畫的理解，那么判斷一個(gè)選項(xiàng)選與不選并不是以這個(gè)選項(xiàng)正確與否為依據(jù)，而是以該選項(xiàng)的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù)。即使這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也可能選。②如果題目的“設(shè)問”考查分析引文的作者或漫畫中的人物錯(cuò)誤及其原因，請(qǐng)注意是站在“我們”的角度，還是站在材料作者或漫畫中的人物的角度，這是有區(qū)別的。

三、辨析題

從內(nèi)容上講，辨析題分為命題正確式、命題錯(cuò)誤式、命題片面、正確與錯(cuò)誤混合式。從形式上講，有材料式、對(duì)話式、訪談式等。下面就結(jié)合例題，談?wù)勥@一類題的解題方法。

例：三年的初中生活即將結(jié)束，我們有必要認(rèn)真地規(guī)劃自己的人生。某班以“話理想現(xiàn)實(shí)，繪人生藍(lán)圖”為題召開主題班會(huì)。

[活動(dòng)：暢談理想現(xiàn)實(shí)]

在理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問題上，同學(xué)們有兩種觀點(diǎn)：

A：只要把握住現(xiàn)實(shí)，有沒有理想無所謂。

B：理想和現(xiàn)實(shí)既有區(qū)別，又相互聯(lián)系。

請(qǐng)任選一種觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

解辨析題大體上分三步走：

第一步，辨。辨，就是要辨別正誤。針對(duì)題中的觀點(diǎn)，要明確指出是正確還是錯(cuò)誤，如“此觀點(diǎn)正確”、“此觀點(diǎn)錯(cuò)誤”、“此觀點(diǎn)片面”等，不能似是而非，如“此觀點(diǎn)可能對(duì)”“此觀點(diǎn)可能錯(cuò)”“此觀點(diǎn)基本正確”等。例如本題應(yīng)指出觀點(diǎn)A是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)B是正確的。

第二步，析。析，就是分析事理。說明題中的觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的理論依據(jù)，進(jìn)行必要的分析和闡釋，要緊扣題意，重點(diǎn)突出。解答本題時(shí)，針對(duì)觀點(diǎn)A可從理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用等方面分析即可，針對(duì)觀點(diǎn)B可從理想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系和區(qū)別等方面分析即可。

第三步，概。概就是概括結(jié)論。在辨明是非、分析事理的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，要注意照應(yīng)材料，深化主題。

【參考答案】

A：這一觀點(diǎn)不正確。因?yàn)椋?/p>

人生需要理想。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，人生就是立足現(xiàn)實(shí)不斷追求各種理想的歷程。

理想總是指向未來的。具體表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為本身有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用。把握現(xiàn)實(shí)固然重要，但是如果缺乏理想，就會(huì)使人減少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，容易受到各種干擾，學(xué)習(xí)和生活就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至?xí)允Х较颉?/p>

理想不僅激勵(lì)著我們不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，還能讓我們?cè)谧非罄硐氲倪^程中推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。B：這一觀點(diǎn)正確。因?yàn)椋?/p>

理想和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別在于：理想源于現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)實(shí)的升華，現(xiàn)實(shí)是向目標(biāo)進(jìn)取的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想高于現(xiàn)實(shí)。

理想和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系在于：現(xiàn)實(shí)孕育著理想，是理想的基礎(chǔ)。在一定條件下理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。理想通過艱苦奮斗和實(shí)踐可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，理想實(shí)現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實(shí)的過程。

四、分析說明題

分析說明題主要考察學(xué)生運(yùn)用基本理論知識(shí)分析問題、解決問題的能力。此類試題一般由集中反映某一社會(huì)熱點(diǎn)或現(xiàn)實(shí)問題的背景材料和依據(jù)背景材料所設(shè)置的問題兩大部分構(gòu)成。這類試題理論和實(shí)際相結(jié)合，具有較強(qiáng)的時(shí)代感和思想性。

【例題】：做好2016年經(jīng)濟(jì)工作，最重要的是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保持經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，防止出現(xiàn)大的起落。與以往相比，“好”“快”前后順序做了調(diào)整。“好”在“快”前，成為2016年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大亮點(diǎn)。

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）為什么提出“保持經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”？（2）為了實(shí)現(xiàn)“又好又快”的發(fā)展思路，我國政府應(yīng)怎樣做？

[解析]回答此類問題，主要按以下思路進(jìn)行：

第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎(chǔ)，可有效避免“文不對(duì)題”、“答非所問”的現(xiàn)象。閱讀全部材料，并帶著問題研究材料，對(duì)材料中的信息進(jìn)行篩選，從而突出主題“好和快”。

第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)合點(diǎn)”。在本題中，我們得出的有效信息有“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“好”、“快”，這些信息涉及到的原理和觀點(diǎn)主要有資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系、科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等。

第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對(duì)應(yīng)，用理論分析材料即可。

[答案提示]

（1）①是正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系的需要，是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措；②是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的需要，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力是解決我國當(dāng)前所有問題的關(guān)鍵；③是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。

（2）①堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革，擴(kuò)大開放；③全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，走自主創(chuàng)新之路等。

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