小樹的故事

積木

百樹小學(xué)是城里有名的學(xué)校，不僅因為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好，還因為百樹小學(xué)真的有上百棵大樹呢！這些大樹讓學(xué)校一年四季都有不同的美景。這不，前幾年春天，學(xué)校又種了一些小樹苗，現(xiàn)在這些樹苗都長高了，枝繁葉茂，風(fēng)一吹，樹葉就發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，可好聽了。可是有一天，不知道是誰在兩棵長高的小樹中間綁了一條繩子，有太陽時，繩子上面就會有人曬被子。時間一長，小樹的樹干都被壓彎了，樹葉也掉了不少，看著可真可憐。

學(xué)校的楊校長看著被壓彎的小樹心疼不已，想著用什么好方法既能讓大家自覺愛護小樹，又不讓曬被子的人覺得難堪。她想了想，決定根據(jù)這個畫面寫一篇小文章張貼出去，說不定有效果呢！第二天，校園的公告欄里就有了一篇小文章：

小樹的故事

風(fēng)帶著一顆樹種子到處旅行。風(fēng)停了，種子落地了，在泥土里聚集了滿滿的能量發(fā)芽了。有了春雨的滋潤、陽光的愛撫，小樹在不經(jīng)意間長大了，長成了一棵筆直的小樹，還換上了一身茂密的綠葉子。小樹挺拔的身姿讓過往的行人都不禁駐足觀看，小樹為此感到驕傲，拿出了百倍的精神，站得更直了……

可是一天早上，小樹醒來發(fā)現(xiàn)身上多了一條繩子。這以后，每當(dāng)天氣好時，就會有新朋友在繩子上曬太陽：被子、褥子、衣服……小樹覺得能為大家服務(wù)感到很高興。可日復(fù)一日，小樹覺得越來越累，終于，它堅持不住了。小樹的樹干彎了，樹葉落了，看起來像風(fēng)燭殘年的老樹。就連吹過的風(fēng)都忍不住呼喊：“快來救救小樹吧！”

文章貼出去沒多久，小樹身上的繩子不見了，小樹也慢慢緩了過來。經(jīng)過這件事，學(xué)校里的語文老師都拿這篇文章當(dāng)范文，給同學(xué)們講看圖寫話就要這樣寫：

第一，觀察畫面，分清主次?？磮D寫話關(guān)鍵是要觀察畫面，比如楊校長就抓住了畫面里小樹被壓彎之前和之后的對比，作為主要描寫對象，準(zhǔn)確把握了寫話的中心，讓寫話立意明確。

第二，展開想象，豐富內(nèi)容。畫面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖寫話如果僅限于畫面，思路就會受到束縛，應(yīng)該將瞬間的情景拓展一下，這樣才能使畫面的意思更完整，使其富有生氣。楊校長在開頭把小樹的成長寫進了文章，讓寫話變得更生動，內(nèi)容更完整。

第三，想象合理，語言流暢。看圖寫話在觀察圖片進行想象寫話時，想象要合理。楊校長在全文中都把小樹擬人化，第一段寫小樹因為大家駐足觀看，“拿出了百倍的精神，站得更直了”；再看第二段，由于長時間在繩子上曬東西，小樹雖然“覺得能為大家服務(wù)感到很高興。可日復(fù)一日，小樹覺得越來越累，終于，它堅持不住了”，想象合理，語言也很流暢，讓讀了文章的人都能感同身受，難怪利用小樹曬東西的人最后把繩子拿走了，是誰都會覺得不好意思嘛！