阿木裁衣記

胡元華

春末夏初，阿木和冰晶都長(zhǎng)高了不少，一通作為師父準(zhǔn)備給兩個(gè)小家伙各做一件新衣服，兩個(gè)小家伙一聽(tīng)有新衣服穿，心里別提有多高興了。

周末的一天，陽(yáng)光明媚，師徒三人來(lái)到布店，各自挑選了自己喜歡的布料。阿木挑選了他夢(mèng)寐以求的印有奧特曼卡通形象的布料，冰晶作為女孩子，自然是挑了淡粉色的芙蓉花圖案的布料。大家滿意地來(lái)到裁縫店，裁縫師傅拿起尺子量得可認(rèn)真了：胸圍，腰圍，上體長(zhǎng)，臂展……幾組數(shù)據(jù)出來(lái)后，裁縫師傅笑著說(shuō)：“冰晶，你的營(yíng)養(yǎng)正常，體型很不錯(cuò)。阿木可要減肥了，體型偏胖，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩?！币煌ㄐΦ溃骸皫煾担憔蛣e再說(shuō)他了，阿木可在意自己的體型了，他已經(jīng)在鍛煉減肥了，您就趕緊做衣服吧?！?/p>

只見(jiàn)裁縫師傅拿起粉筆和尺子，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)稍作計(jì)算后，在完整的布料上畫出幾道優(yōu)美的線條，然后拿起剪刀準(zhǔn)備裁剪……阿木一看急了，嚷道：“師傅，為什么要剪啊，這些圖案這么好看，剪了多么可惜??！”師傅笑道：“孩子，不剪掉多余的布料，怎么能縫制合體的衣服呢？如果我沒(méi)有裁剪，做出來(lái)的衣服根本就不成樣子，你也無(wú)法穿在身上。你別急，裁減后奧特曼的圖案就在整件衣服的正中央，穿起來(lái)可神氣了！”阿木還不放心，問(wèn)道：“那么剪下來(lái)的布料呢？”“那當(dāng)然要丟棄啦，減掉的那些就叫邊角料，沒(méi)有用，最多只能湊合做成一個(gè)拖把。哈哈，你還懂得廢料再利用啊，不簡(jiǎn)單！”阿木一聽(tīng)，雖然明白了，但還是有些舍不得。

這一番對(duì)話被一旁的一通老師聽(tīng)了，他大受啟發(fā)?；丶业穆飞?，一通老師拉著兩個(gè)徒兒的手，和顏悅色地說(shuō)：“你們今天了解了裁剪衣料的過(guò)程，這對(duì)我們寫作文也很有幫助呢！”

阿木本身對(duì)寫作文就有些懶惰，不耐煩地對(duì)師父說(shuō)道：“師父，您又來(lái)了，只是給我和冰晶做件衣服，你也不放過(guò)教我們寫作文，這做衣服能和寫作有什么關(guān)系？”

一通用手指點(diǎn)著阿木的腦門說(shuō)：“你啊，就是懶，我還沒(méi)說(shuō)，你咋就知道沒(méi)關(guān)系？為師這就講給你聽(tīng)。咱們寫作文如果懂得這取舍之道，文章就能做到重點(diǎn)突出、詳略分明。從生活中積累來(lái)的素材就好比一塊完整的布，五彩繽紛是很好看，但是要做成衣服就要經(jīng)過(guò)一番合理地裁剪，和自己的體型相稱，和自己要表達(dá)的意思相符合，這樣文章才會(huì)有重點(diǎn)，要不你什么都想講，到后來(lái)就是一鍋糨糊，其實(shí)什么也講不清楚，別人看了也會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。”

冰晶一向好學(xué)，虛心請(qǐng)教師父：“師父，那怎樣裁剪才能做到相符合呢？”一通對(duì)著阿木嘮叨：“看看，阿木，學(xué)著點(diǎn)你師妹，人家就能問(wèn)到點(diǎn)子上?！?/p>

“好啦，好啦，師父，你就趕快說(shuō)吧，現(xiàn)在我也很想知道到底怎樣裁剪才能符合??？ ”阿木央求著。

“冰晶確實(shí)問(wèn)得好。首先自己要明確一篇文章寫什么。這就好比量好自己的體型，做到心中有數(shù)一樣。然后根據(jù)體型裁剪掉多余的布料，舍棄和主題無(wú)關(guān)的材料。剩下的布料還要考慮將花色好看的地方突出出來(lái)，這就好比將能突出表現(xiàn)中心的材料詳寫一樣。這樣的裁剪，可謂技藝高超，裁剪之后做成的衣服也才能合體、美觀。同樣，經(jīng)過(guò)適當(dāng)選擇、安排素材后寫成的作文，一定能做到中心突出、布局合理。”冰晶聽(tīng)后恍然大悟。阿木心里還有些小九九，他一直在考慮，剩余的布料，只能做拖把嗎？

幾天后，新衣服做成了，阿木穿起來(lái)可神氣了。更有趣的是，他還將剩余的邊角料做成了小布藝裝飾品。據(jù)說(shuō)，后來(lái)一通老師也從中得到啟發(fā)，開(kāi)始引導(dǎo)兩個(gè)徒兒收集一切可用的寫作素材，或擴(kuò)展寫成習(xí)作，或暫時(shí)用百字記錄下來(lái)，作為素材庫(kù)，留作今后使用?？磥?lái)這回阿木的貢獻(xiàn)可不小。