全民圖書館：面向發(fā)展中國家的數(shù)字圖書館

劉卓君+++朱婷婷

編者按：塔尼耶拉·埃文斯（Tanyella Evans）是技術(shù)性非營利組織——全民圖書館的聯(lián)合創(chuàng)始人和首席運(yùn)營官，該數(shù)字圖書館致力于幫助發(fā)展中國家人口獲得知識。在創(chuàng)立全民圖書館之前，埃文斯在烏干達(dá)是一名教師，曾在英國的女性教育運(yùn)動(dòng)中接受培訓(xùn)。埃文斯曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在海地太子港最貧窮的貧民窟附近建立了一所學(xué)校。對于解決教材缺乏問題方案的搜尋，促使埃文斯和其共同創(chuàng)始人麗貝卡于2012年開展了全民圖書館項(xiàng)目。

《世界教育信息》：您創(chuàng)辦“全民圖書館”（Library For All，LFA）的初衷是什么？在您看來，閱讀對于人的發(fā)展具有怎樣的作用？

埃文斯：創(chuàng)建全民圖書館的初衷是我們相信讀寫能力是人類的基本權(quán)利，我們認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)獲得學(xué)習(xí)和閱讀的途徑，閱讀是人類發(fā)展的基礎(chǔ)。我想引用曼德拉的一句話：教育是改變世界最強(qiáng)大的武器。UNESCO的研究也支持這一觀點(diǎn)，如果兒童能夠?qū)W習(xí)、閱讀，那么他們就獲得了基本的教育。這對發(fā)展中國家脫貧十分重要，也是我們建立全民圖書館的原因。如果你不會(huì)閱讀，就無法接受基礎(chǔ)教育，而這是改善自身及家人生活的關(guān)鍵；你也因此不能為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)，不能成為地球村的一員。

我是英國人，但早些時(shí)候在烏干達(dá)生活過。在烏干達(dá)的生活經(jīng)歷給我很大觸動(dòng)，那里的孩子即使不吃早餐也要去上學(xué)，他們非常熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)好知識能夠使他們改變?nèi)松纳萍彝顩r。同時(shí)我意識到自己是如此的幸運(yùn)，因?yàn)樵谖业膰椅夷芙邮苊赓M(fèi)教育。后來我遇到了我的合作伙伴，我們共同創(chuàng)建了全民圖書館，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該有獲得教育的途徑。全民圖書館始于海地，海地是加勒比海的一個(gè)小國，也是西半球最貧困的國家之一，因此在教育方面需要很多幫助。我的聯(lián)合創(chuàng)始人在那里生活，她看到那里很多學(xué)校沒有圖書，同時(shí)她也看到人們都有手機(jī)。在這種情況下，我們考慮如何通過技術(shù)和電子途徑使人們獲取知識，從而建立了全民圖書館。

《世界教育信息》：全民圖書館的使命是便于地球上的每個(gè)人獲取知識，幫助貧困地區(qū)個(gè)體學(xué)習(xí)、脫離貧困。請您向我們介紹全民圖書館具體是如何幫助個(gè)體學(xué)習(xí)的？

埃文斯：全民圖書館是一個(gè)平臺(tái)，我們不提供設(shè)備，但提供閱讀平臺(tái)。比如在海地的項(xiàng)目中，學(xué)校的平板電腦可以連接到全民圖書館。全民圖書館是個(gè)應(yīng)用，可在平板電腦上使用。我們一般會(huì)與學(xué)校合作，2016年，我們在柬埔寨的項(xiàng)目也是由學(xué)校購買平板電腦。全民圖書館的目標(biāo)群體是中小學(xué)生，母語內(nèi)容也是我們開發(fā)的重點(diǎn)。UNESCO研究表明，尤其是女孩及邊緣化人群，如果學(xué)習(xí)母語閱讀，他們更可能繼續(xù)上學(xué)，完成學(xué)業(yè)，所以我們十分關(guān)注母語閱讀內(nèi)容。將來，我們希望惠及高等教育及其他領(lǐng)域。我們關(guān)注圖書種類，平臺(tái)上有教材、閱讀圖書和消遣圖書，最多的是培養(yǎng)閱讀興趣的兒童消遣圖書，因?yàn)檫@對培養(yǎng)孩子認(rèn)知發(fā)展、批判性思維、想象力十分重要。

《世界教育信息》：據(jù)我了解，云端圖書館平臺(tái)在低速寬帶就可運(yùn)作，用戶甚至可以在不聯(lián)網(wǎng)的情況下閱讀。

埃文斯：設(shè)計(jì)低速寬帶設(shè)備的關(guān)鍵是使用非常少的流量。如果需要很多流量，下載就十分困難。我們同樣也需要考慮設(shè)備上的數(shù)據(jù)收集，因此，設(shè)計(jì)脫網(wǎng)需要考慮很多東西。該平臺(tái)確保用戶在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號不好的情況下仍能下載電子書。同時(shí)我們提供很多不用聯(lián)網(wǎng)的閱讀內(nèi)容，比如在全民圖書館應(yīng)用里的“我的圖書”一欄，在不聯(lián)網(wǎng)的情況下你能看到圖書簡介，瀏覽目錄，查詢圖書內(nèi)容，“我的圖書”里面可以預(yù)先下載電子書。

《世界教育信息》：全民圖書館的電子圖書主要覆蓋哪些領(lǐng)域？與全民圖書館建立合作關(guān)系的出版商有哪些？

埃文斯：正如之前提到的，我們主要關(guān)注中小學(xué)生母語閱讀內(nèi)容，平臺(tái)上的電子書有教材、閱讀書籍和消遣書籍。電子書覆蓋很多領(lǐng)域，比如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。我們與很多國際出版商是合作伙伴，但最重要的出版商是小出版商，他們出版母語內(nèi)容書籍，我們按內(nèi)容向出版商付費(fèi)，把他們的圖書加入到全民圖書館中。我們也想支持這些出版商繼續(xù)出版母語內(nèi)容圖書。

《世界教育信息》：全民圖書館主要面向發(fā)展中國家，請您介紹LFA目前在各國的發(fā)展情況。在中國是否有合作伙伴？

埃文斯：目前我們主要考察了以下五個(gè)國家的情況：海地、盧旺達(dá)、剛果（金）、柬埔寨和蒙古。盧旺達(dá)在教育方面做出了非凡的工作，主動(dòng)促進(jìn)教育發(fā)展，計(jì)劃到2020年每所學(xué)校都能接上互聯(lián)網(wǎng)。全民圖書館同政府合作，共同致力于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。2016年，受亞洲基金支持，我們很高興同柬埔寨政府合作，柬埔寨在提升數(shù)字教育資源方面做出很大努力。

我們會(huì)尋求合作伙伴，但并不想發(fā)展成龐大的組織。全民圖書館平臺(tái)經(jīng)過本地化可適用于不同國家，十分歡迎潛在合作伙伴通過網(wǎng)站www.libraryforall.org.聯(lián)系我們。我們的目標(biāo)是到2017年，用戶達(dá)到500萬，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要很多合作伙伴，歡迎更多組織同我們合作。

目前我們在中國沒有合作伙伴，我非常高興地了解到，中國的信息通信技術(shù)在迅速發(fā)展，我相信中國在該領(lǐng)域及開放教育資源方面處于領(lǐng)先地位。盡管我們關(guān)注最貧困國家，但是我們知道中國仍有貧困農(nóng)村人口。我們愿意尋求機(jī)遇，將數(shù)字資源帶到邊遠(yuǎn)地區(qū)，讓“數(shù)字圖書館”在中國發(fā)揮作用。

《世界教育信息》：LFA是否有全球的發(fā)展戰(zhàn)略？如何挑選合作伙伴？

埃文斯：我們從三方面挑選合作伙伴。第一是政府，全民圖書館同政府戰(zhàn)略一致十分重要，我們同政府合作，幫助政府實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo)。第二是公民社會(huì)團(tuán)體，我們經(jīng)常同亞洲基金這樣的組織或非政府組織及公民社會(huì)團(tuán)體合作，后者對社區(qū)有很好的理解，能夠幫助項(xiàng)目的順利實(shí)施。第三是個(gè)體部分，個(gè)體部分包括公司，他們對增加教育途徑十分重要。比如，通過與電信公司合作，全民圖書館在盧旺達(dá)和海地的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)完全免費(fèi)，當(dāng)?shù)氐娜藗兪褂萌駡D書館應(yīng)用下載電子書免流量費(fèi)。

目前，世界上大概有兩億五千萬兒童沒有學(xué)習(xí)基本的讀寫內(nèi)容，因此我們希望全民圖書館能迅速發(fā)展。我們的長遠(yuǎn)目標(biāo)是惠及每個(gè)國家，特別是發(fā)展中國家，能夠觸及最邊緣人群。我對中國以低廉成本制造出高質(zhì)量智能手機(jī)感到驚奇，因此，2017年我希望能同中國主要手機(jī)制造商合作，在手機(jī)中預(yù)裝全民圖書館應(yīng)用。這樣，用戶拿到手機(jī)時(shí)，全民圖書館已經(jīng)裝好了。這樣數(shù)以百萬的人也能使用帶有當(dāng)?shù)卣Z言內(nèi)容、價(jià)格低廉、質(zhì)量上乘的中國手機(jī)。手機(jī)不僅僅是通訊工具，也成為了教育工具。這是我第一次來中國，非常高興能同政府、公民社會(huì)團(tuán)體及公司進(jìn)行對話。如果與這三方力量合作，加上慈善基金的支持，我們就擁有了良好的基礎(chǔ)來成功實(shí)施數(shù)字圖書館工程。

《世界教育信息》：在您看來，信息技術(shù)對于人們的閱讀有怎樣的影響？

埃文斯：信息技術(shù)對人們的閱讀十分重要，發(fā)展中國家信息技術(shù)的發(fā)展也很迅速。英美國家建立了較為豐富的實(shí)體圖書館資源及其他基礎(chǔ)設(shè)施。但在發(fā)展中國家，人們直接使用手機(jī)，因此手機(jī)的使用使得人們比過去更快地融入地球村，促進(jìn)發(fā)展與進(jìn)步。

我認(rèn)為技術(shù)是進(jìn)行閱讀、開闊視野、拓寬知識面、擺脫貧困的關(guān)鍵。發(fā)展中國家很可能跳過實(shí)體設(shè)施發(fā)展，直接進(jìn)入數(shù)字化。即使在最貧困國家，人們?nèi)阅苁褂弥悄苁謾C(jī)，設(shè)備價(jià)格降得很快，同時(shí)數(shù)據(jù)流量的價(jià)格也在下降，邊緣化的人們也能接觸互聯(lián)網(wǎng)。發(fā)展中國家有70億人使用移動(dòng)設(shè)備，這也為人們獲取知識，降低全球文盲率提供了巨大機(jī)會(huì)。

編輯 許方舟 校對 王昕