《孔雀東南飛》閱讀與解析

周倩雅

（貴州省遵義市第十三中學(xué)）

摘 要：作為中國(guó)古代的著名樂府詩，《孔雀東南飛》在文學(xué)上的造詣達(dá)到了一個(gè)較高的地位，至今仍被人們吟誦。同時(shí)，它也是語文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，如何對(duì)其進(jìn)行有效的閱讀和解析是當(dāng)前教師比較關(guān)注的一個(gè)話題。首先就《孔雀東南飛》在閱讀過程中應(yīng)注意的問題進(jìn)行分析，并以此為背景進(jìn)一步對(duì)其中的人物形象及主人公的悲劇命運(yùn)進(jìn)行解析和探究。

關(guān)鍵詞：《孔雀東南飛》；閱讀；解析

《孔雀東南飛》基于其較高的文學(xué)價(jià)值、生動(dòng)形象的人物刻畫以及輾轉(zhuǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)流傳至今，并成為語文課程教學(xué)中的重要篇目。本文旨在通過對(duì)閱讀及解析過程中的相關(guān)問題進(jìn)行探究，從而促進(jìn)學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)和理解《孔雀東南飛》這一著名篇章。

一、《孔雀東南飛》閱讀過程中應(yīng)注意的問題

閱讀和解析是學(xué)習(xí)《孔雀東南飛》的兩個(gè)重要步驟，前者是后者的基礎(chǔ)，有效的閱讀有助于更加透徹地分析這一文學(xué)作品。因此，在閱讀過程中應(yīng)注意以下兩個(gè)方面的問題。

一方面，在閱讀《孔雀東南飛》的過程中要注意了解這一作品產(chǎn)生的背景。了解某一文學(xué)作品的背景信息有助于將文本還原到特定的歷史時(shí)期中，使理解達(dá)到更加深刻準(zhǔn)確的程度。而背景信息的了解不僅局限于了解這一文本是如何產(chǎn)生的，還應(yīng)更加細(xì)致地去追究當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思想觀念及作品在流傳過程中經(jīng)歷了哪些變化等，注意了這些問題，就更容易把握《孔雀東南飛》中的一些具體情節(jié)及人物形象特征。

另一方面，閱讀《孔雀東南飛》這一文學(xué)作品時(shí)，也應(yīng)把握詩歌的表現(xiàn)特點(diǎn)，注意透過表面文字的敘述來挖掘深層次的內(nèi)涵。不同歷史時(shí)期的詩歌具有不同的表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)詩歌特點(diǎn)的把握有助于更好地了解時(shí)代背景。同時(shí)，中國(guó)古代的文學(xué)水平已經(jīng)具有比較高的造詣，有些看似平鋪直敘的描寫實(shí)際暗含深意，這就需要在閱讀的過程中多留心把握，才不致于錯(cuò)失一些關(guān)鍵信息，影響對(duì)文本的理解。

二、《孔雀東南飛》中的人物解析及對(duì)主人公悲劇命運(yùn)的探究

1.《孔雀東南飛》中的人物解析

談到對(duì)《孔雀東南飛》這一作品的解讀，就必然要對(duì)其中的人物形象進(jìn)行一番解析。這一作品中探討得最多、刻畫得最為細(xì)致的人物主要包括：劉蘭芝、焦仲卿以及焦母。

劉蘭芝是《孔雀東南飛》的女主人公，也是一個(gè)刻畫得有血有肉、形象比較飽滿的人物。詩歌中有很多對(duì)劉蘭芝的形象刻畫，表現(xiàn)出她既有知書達(dá)理、溫婉賢惠的一面，也有敢愛敢恨、敢于反抗的一面。然而就是這樣一個(gè)遵守禮節(jié)又忠貞不渝的賢妻卻最終遭遇了悲慘的命運(yùn)，這是讓千百年來多少讀者都悲嘆惋惜的事實(shí)，但也是這部作品人物形象刻畫的成功之處。

而丈夫焦仲卿的形象雖然不及劉蘭芝純粹，但更為復(fù)雜，具有很大的探討價(jià)值。首先從表面上看，焦仲卿在母親與妻子產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，屈服于驕橫的母親沒能守護(hù)住沒有過錯(cuò)的妻子，這在現(xiàn)代觀點(diǎn)來看似乎是一種懦弱無能的表現(xiàn)。但是結(jié)合故事發(fā)生的時(shí)代背景來看，焦仲卿這個(gè)人物的形象其實(shí)比較復(fù)雜并飽含深意。當(dāng)時(shí)封建禮教籠罩著整個(gè)社會(huì)，禮是人人恪守的準(zhǔn)則，對(duì)于府吏出身的焦仲卿更是如此，不能違背母親教誨，不能違背社會(huì)的主流意識(shí)，這是焦仲卿所遭遇的尷尬局面。在母親與妻子的矛盾中，他盡力求情卻無法違背母親的意愿，與蘭芝私下約定以及最終不愿再娶而殉情蘭芝都說明了他對(duì)劉蘭芝是真情而且也具有一定的反叛精神，奈何無法突破才最終以悲劇收?qǐng)?，這也是焦仲卿在恪守對(duì)母親孝道的同時(shí)表現(xiàn)出來的重視自己的真情實(shí)感而不愚孝的一面。

詩歌中的焦母用現(xiàn)代語言來表達(dá)就是一個(gè)典型的“惡婆婆”形象。劉蘭芝作為媳婦不僅知書達(dá)理，也勤勞樸實(shí)，卻要無端遭受婆婆的厭惡及驅(qū)趕，足見焦母的兇惡和蠻橫。而從深層的刻畫來講，焦母的行為是出于對(duì)自己家族利益的考慮，充分展現(xiàn)出了封建家長(zhǎng)的淫威。

2.對(duì)主人公悲劇命運(yùn)的探究

劉蘭芝不僅是《孔雀東南飛》中的女主人公，也是整個(gè)故事中最重要的人物，但卻最終走向了悲慘的命運(yùn)，這其中的原因也具有比較重要的探討價(jià)值。

從表面來看，劉蘭芝之所以遭遇悲慘命運(yùn)，一是由婆媳矛盾造成的，婆婆兇惡無理將其趕出家門，致使愛情遭到破壞，心情悲痛；二是她的哥哥直接造成了蘭芝的死亡，若不是哥哥相逼，劉蘭芝便不會(huì)違背心意答應(yīng)婚事，最終投湖自盡。

從深層原因來看，是吃人的封建禮教害了劉蘭芝，讓她不能盡如人意過幸福的生活，即使反抗也無法撼動(dòng)封建的束縛。這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在劉蘭芝身上，焦仲卿也處于這樣一種困頓局面，封建家長(zhǎng)制讓焦仲卿無法反駁母親，也讓劉蘭芝不得不遵從哥哥的意愿。吃人的封建禮教害了劉蘭芝，害了焦仲卿，也殘害了二人之間純粹的愛情。

通過對(duì)《孔雀東南飛》深度地解析，不難發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的矛盾沖突其實(shí)蘊(yùn)含深刻的內(nèi)涵，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的封建本質(zhì)，讓人不得不對(duì)主人公的悲慘命運(yùn)扼腕嘆息，對(duì)吃人的封建禮教痛心疾首。但從另一方面來說，這不僅反映出一個(gè)特定時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)，也同樣體現(xiàn)出這首樂府詩高水平的文學(xué)造詣，不愧為流傳至今的絕世佳作。

參考文獻(xiàn)：

王洪志.談閱讀教學(xué)中的文本解讀策略：以《孔雀東南飛》中的愛情解讀為例[J].滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011（1）.

編輯 任 壯