如何讓初中生學(xué)好英語(yǔ)的實(shí)踐與反思

侯統(tǒng)蓮

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件難事，尤其是對(duì)剛剛步入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是以老師的傳授為主，就是說(shuō)你只要跟著老師走，就基本上沒(méi)有很大的問(wèn)題，但是到了初中以后不是這樣子的。首先，我們的科目增多了；另外，各個(gè)科目的難度和深度也都加大了。老師的教學(xué)方法不再是像小學(xué)那樣的“抱著孩子走”，這個(gè)時(shí)候他會(huì)放手。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)呢？下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

一、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

到了初中，雖然在父母眼里他們還是一個(gè)不懂事的孩子，可是他們其實(shí)已經(jīng)有了自己的思想，已經(jīng)明白自己肩上的責(zé)任，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，教師不妨對(duì)學(xué)生先進(jìn)行一場(chǎng)思想的洗禮，讓他們明白面對(duì)信息全球化時(shí)代的來(lái)臨，貿(mào)易往來(lái)，資訊傳遞，文化交流等等，英語(yǔ)扮演了一個(gè)重要的角色。打開(kāi)電腦，尋找知識(shí)信息，到處都是英語(yǔ)；出國(guó)旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語(yǔ)；中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評(píng)職稱(chēng)都需要考英語(yǔ)；歌曲、電影、書(shū)籍、電視節(jié)目，大都有英語(yǔ)翻譯，日常生活用品，上面都有英文說(shuō)明。英語(yǔ)，這個(gè)國(guó)際通用的語(yǔ)言，在我們的日常生活中無(wú)處不在，因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是我國(guó)教學(xué)目標(biāo)的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語(yǔ)和我們的生活息息相關(guān)，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語(yǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無(wú)興趣的事，你根本無(wú)法做好，任何事如此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。有的同學(xué)說(shuō)：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣。”此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？例如，有人喜歡音樂(lè)，有英文歌曲；有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬(wàn)別把英語(yǔ)只理解成枯燥的單詞、語(yǔ)法，千萬(wàn)別把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。

三、要堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)先行

眾所周知，英語(yǔ)是一種交際運(yùn)用的工具學(xué)科，作為一種有聲的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)；大膽的和別人去交談。試想一個(gè)聽(tīng)也聽(tīng)不懂的人，怎么會(huì)去和別人交談呢？所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽(tīng)”中提高自己，在“說(shuō)”中檢測(cè)自己.教師可以把每節(jié)課開(kāi)始后的三分鐘固定為講英語(yǔ)的時(shí)間，每教新的課文時(shí)，堅(jiān)持讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答問(wèn)題。教師提問(wèn)必須有一般問(wèn)句，也有特殊問(wèn)句，內(nèi)容有簡(jiǎn)單的，也有復(fù)雜的。這樣可以讓水平不同的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，真正達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的目的。還可建立課內(nèi)外活動(dòng)小組。課內(nèi)活動(dòng)小組，每四人一組，由前后兩張課桌組成，在課堂上進(jìn)行問(wèn)答，對(duì)話和表演。課外活動(dòng)小組可根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)，在課后組織講故事，朗誦，猜謎語(yǔ)等等。這些活動(dòng)可使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，又可加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的能力。除上述各方法外，有條件的學(xué)校還可考慮每周開(kāi)設(shè)一節(jié)聽(tīng)力課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力訓(xùn)練。利用錄音、廣播電視等現(xiàn)代化手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，擴(kuò)展他們的語(yǔ)言環(huán)境。平時(shí)可要求學(xué)生之間試著用英語(yǔ)交流，以鍛煉說(shuō)的能力。還應(yīng)改革考試方法，有筆試，口試，聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)等內(nèi)容。這樣，多方位地開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，就是提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的有效途徑。

四、讀、寫(xiě)要跟上

我們強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)、說(shuō)”領(lǐng)先的同時(shí)，還要注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫(xiě)作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量，就不會(huì)有質(zhì)的突破，有的同學(xué)說(shuō)，我做了好多的閱讀性習(xí)題，可是進(jìn)步卻不大，是怎么回事呢？其實(shí)，閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解，也就是說(shuō)，文章中有的句子不可能是孤立起來(lái)理解的，它是有背景的。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始大量閱讀前，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，然后歸納總結(jié)，再做練習(xí)，使之真正成為自己的東西。一是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn)，就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.選準(zhǔn)閱讀材料，要精讀

有些人說(shuō)知道“大意”就行了。其實(shí)不然，這種說(shuō)法非常片面。如果基礎(chǔ)不好，又不仔細(xì)閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”。

2.限時(shí)閱讀

大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn)，也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定，我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)：

（1）養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。早晨起來(lái)，可適當(dāng)?shù)淖x點(diǎn)單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

（2）要作好預(yù)習(xí)，在課后要及時(shí)復(fù)習(xí).這對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)及其他學(xué)科來(lái)說(shuō)都非常重要。

（3）養(yǎng)成聽(tīng)錄音的習(xí)慣。常聽(tīng)錄音，既可以訓(xùn)練聽(tīng)力，又可以使讀音準(zhǔn)確。

（4）養(yǎng)成用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣?？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對(duì)話，也可以自己說(shuō)。

（5）養(yǎng)成用英語(yǔ)記日記或書(shū)面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫(xiě)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

（6）經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣。遇到不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)查詞典或語(yǔ)法書(shū)得到解決。

五、傾注真摯情感

教學(xué)藝術(shù)的魅力在于情感。積極的情感交流能促進(jìn)教學(xué)氣氛和諧，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

古人云：“親其師，信其道?！比绻粋€(gè)教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)教師、尊敬教師，還會(huì)把對(duì)教師的熱愛(ài)轉(zhuǎn)移到他所教的科目上，課堂上就會(huì)能積極配合教師的教學(xué)，踴躍發(fā)言，變被動(dòng)學(xué)習(xí)主為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，教師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁。教師只有在課堂上調(diào)整對(duì)學(xué)生的情感，在舉止、眼神、語(yǔ)言上使學(xué)生感到和藹可親、可信，學(xué)生才能消除緊張恐懼心理，愉快地接受教師的教學(xué)，為學(xué)好該科奠定了可靠的心理基礎(chǔ)。同時(shí)教師要不斷的尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程是個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程。應(yīng)勤學(xué)苦練，持之以恒，從不間斷，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，特別是英語(yǔ)更要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，靠勤、靠細(xì)心、靠堅(jiān)持。讓我們所有的學(xué)生也立即行動(dòng)起來(lái)，別說(shuō)空話，用良好的學(xué)習(xí)方法，去主動(dòng)學(xué)習(xí)吧！