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      讓標(biāo)志設(shè)計課樂趣橫生

      2017-05-10 11:54:08吳淑靜
      南北橋 2017年8期
      關(guān)鍵詞:符號化標(biāo)志數(shù)字化

      吳淑靜

      【摘 要】科技發(fā)展的突飛猛進(jìn),向現(xiàn)代藝術(shù)提出了更高、更新、更具體的要求。于是藝術(shù)設(shè)計應(yīng)運而生,形成了新的專業(yè)。信息社會面對符號化、數(shù)字化的挑戰(zhàn),人們被包圍在圖形環(huán)境里,這又是一種圖形傳播符號,已成為國際化的視覺語言,人們必須掌握。這就給高校學(xué)生下達(dá)了一個要緊的任務(wù),必須認(rèn)真學(xué)好,熟練掌握,這是教師和學(xué)生的天然使命。

      【關(guān)鍵詞】標(biāo)志 設(shè)計 符號化 數(shù)字化

      中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.204

      標(biāo)志設(shè)計這門學(xué)科屬于工藝美術(shù),古時稱作“百工巧藝”。因處于手工時代,發(fā)展緩慢。待到機(jī)器工業(yè)興起,尤其是科技發(fā)展的突飛猛進(jìn),向現(xiàn)代藝術(shù)提出了更高、更新、更具體的要求。于是藝術(shù)設(shè)計應(yīng)運而生,形成了新的專業(yè)。信息社會面對符號化、數(shù)字化的挑戰(zhàn),人們被包圍在圖形環(huán)境里,這又是一種圖形傳播符號,已成為國際化的視覺語言,人們必須掌握。這就給高校學(xué)生下達(dá)了一個要緊的任務(wù),必須認(rèn)真學(xué)好,熟練掌握。如何學(xué)好這門新的學(xué)科?筆者淺見,宜從以下幾點做起:

      一、重視標(biāo)志設(shè)計這門學(xué)科的重大意義,要學(xué)生明白學(xué)好現(xiàn)代設(shè)計是教師和學(xué)生的天然使命

      20世紀(jì)80年代,我國的改革開放,是中華古國第一次真正敞開大門邁向世界。人們發(fā)現(xiàn)設(shè)計的力量是巨大的,人們的生存方式、生活形態(tài)乃至生活質(zhì)量的提升都與其息息相關(guān)。它不僅創(chuàng)造了人類社會物質(zhì)的文明,也創(chuàng)造出精神的文明;不僅為現(xiàn)實,也為人類的將來創(chuàng)造了美好的生活。藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)涵是現(xiàn)代科技和現(xiàn)代審美相交織的新文化,已遠(yuǎn)離農(nóng)耕時代的節(jié)奏和情趣;它的外延早已超出以手工為核心的工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)圈,涵蓋了從手工到電腦的所有技術(shù)產(chǎn)品,這就意味著藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代同步。從工藝美術(shù)教育到藝術(shù)設(shè)計教育是中國的一大飛躍。學(xué)好藝術(shù)設(shè)計是改革發(fā)展的需要,是創(chuàng)見無產(chǎn)階級新文化的需要,也是提升人們生活質(zhì)量的需要。

      二、教育者首先要受教育,學(xué)好教材和奠基書,克服“本領(lǐng)荒”

      教師要教好標(biāo)志設(shè)計這門課,首先要煉內(nèi)功,通讀教材,充電奠基。只有把現(xiàn)代設(shè)計的知識、技能、規(guī)則、原理系統(tǒng)掌握、滾瓜爛熟,才能高屋建瓴地駕馭教材、駕馭課堂,創(chuàng)造性地使用教材,講起課來才能得心應(yīng)手、舉一反三。時代社會對教師的要求既需要博大精深的專業(yè)知識和熟練的技巧,更需要創(chuàng)新的才能。如果把現(xiàn)代設(shè)計的崛起看成漫長歷史發(fā)展的人類活動的一個結(jié)果,那么在今天,要體現(xiàn)設(shè)計現(xiàn)代性、時代性、文化性,就要改變?nèi)说乃季S方式,從設(shè)計觀念、意識到審美實踐才能來一番徹底的革命,才能創(chuàng)造出現(xiàn)代設(shè)計形態(tài),從而美化人民的生活,提升人民的生活質(zhì)量。學(xué)無止境、教無止境,教師必須終身學(xué)習(xí),才能成為一個具有學(xué)科魅力的教師。

      三、巧用網(wǎng)絡(luò),因勢利導(dǎo)

      對教師來講,利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,既能不斷開闊視野,拓寬知識面,使自己不斷完善,不斷提高自身素養(yǎng),還能豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂氣氛。通過網(wǎng)絡(luò),不僅可以獲得足量的相關(guān)信息,還能得到專家的指導(dǎo)和點撥,更深刻地理解教材,創(chuàng)造性地使用教材。從網(wǎng)上下載合適的圖片、音樂、動畫用于教學(xué),這樣往往會收到錦上添花之功,事半功倍之效。

      利用網(wǎng)絡(luò)還有個優(yōu)勢,因為它便捷、平等,可以為學(xué)生答疑解難,了解學(xué)生所需,按需施教,少走彎路,減少那些教非所需、答非所疑的無效勞動。通過網(wǎng)絡(luò)可以與學(xué)生平等對話,與學(xué)生親密交流,使師生關(guān)系更加親密和諧。

      四、注重教法的選擇和方式的多變

      教無定法法貴多變。恰當(dāng)?shù)慕谭?、科學(xué)的手段、藝術(shù)的感染能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生學(xué)得生動活潑。實踐證明,豐富多彩的教學(xué)活動能提高教學(xué)效率,諸如討論課、知識搶答、答辯、排演課本劇、廣播劇、對口詞、快板書讓學(xué)生自編自導(dǎo),這樣課堂氣氛會活躍起來。

      五、建立民主和諧的師生關(guān)系

      教育是人的靈魂的教育,是愛心工程,是奉獻(xiàn)的事業(yè)。教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一片云推動另一片云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。人民教師職業(yè)光榮任重道遠(yuǎn),教育的真諦是愛,愛是對學(xué)生的理解、尊重和寬容。教師要愛自己的學(xué)生,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,和學(xué)生手拉手、肩并肩、心貼心。這種愛是一種大愛,是一種超越了自己的班級、教室乃至學(xué)校的空間,是對國家、社會、大自然和全人類的愛。這種愛是教師一種寬廣的心懷和眼界,是一種非凡的氣質(zhì)和心態(tài)。更重要的是他必將我們的言行傳遞到學(xué)生身上,使其成為有愛國精神、責(zé)任意識和大愛情懷的一代人。教師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊重教師,讓學(xué)生體驗到愛和被愛的幸福,師生關(guān)系親密融洽、情同手足,學(xué)生才能親其師而信其道,才會愛屋及烏,因熱愛老師而愛你的專業(yè),愛聽你的課,這是提高教學(xué)效率的前提。

      六、教師要有教育家的理想和情懷

      作為一名合格的、優(yōu)秀的教師,要有大氣,干的是大教育。課堂不僅是授業(yè)、解惑的主陣地,傳道的主戰(zhàn)場,更應(yīng)該是一個拒絕浮躁與喧囂的地方,一個泰然且淡定的殿堂,一個放飛理想的地方。教師應(yīng)該站好這神圣的三尺講臺,上好每一節(jié)課,快樂每一個學(xué)生,幸福自己的每一天。

      教學(xué)既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),它同樣需要創(chuàng)造性,要有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,具有自己的教學(xué)魅力,要針對教育教學(xué)工作的特點,既腳踏實地又要仰望星空,不斷充電,不斷追求,與時俱進(jìn)。才有動力,用心于教學(xué),傾情于學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,積累經(jīng)驗,汲取教訓(xùn)。如此才能堅守職責(zé),拒絕誘惑,遠(yuǎn)離喧囂,才能放飛理想,飛得更高,走得更遠(yuǎn)。

      參考文獻(xiàn)

      1.《人民教育》

      2.《中國教育報》

      3.《河南教育》

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