還孩子的閱讀以自由

何捷

古人說讀書貴在“三上”：馬上，廁上，枕上。騎馬時(shí)可以讀，如廁時(shí)可以讀，睡覺時(shí)可以讀。今天的小孩讀書似乎是一件“好大的事”，一談讀書就要正兒八經(jīng)讀，就要開辟專門時(shí)間，上專業(yè)課堂，提及的書目非大眾經(jīng)典不可……而我希望父母，還孩子的閱讀以自由。“自由”，就是不把閱讀時(shí)間固定，不把閱讀的書目固定，不把閱讀的姿勢(shì)固定……如飯前讀一讀，準(zhǔn)備外出時(shí)等待媽媽化妝時(shí)讀一讀，回到家體力還沒恢復(fù)到可以蹦蹦跳跳時(shí)讀一讀……讀多了，讀就成為習(xí)慣，成為意識(shí)。這個(gè)比讀什么更可貴。

自由閱讀，家中必須做到隨處有書可讀。這是個(gè)速讀時(shí)代，短促散碎的時(shí)間需要重視與利用。很多人主張為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書房，至少有個(gè)書架，或者有一張書桌。倘若有些家庭真的沒有，你讀不讀？即使有，不在書房、書桌旁讀，你讀不讀？要讓小孩把閱讀的“架勢(shì)”感放一放，在家中各個(gè)地方放些書。柜子上、茶幾上、臺(tái)面上、椅子上、床頭邊、抽水箱蓋子上……家中隨手可得，小孩在各個(gè)場(chǎng)景中都看到書的符號(hào)。

自由閱讀，家中還要有樣可學(xué)。小孩是有樣學(xué)樣的，倘若在家中看著爸爸抽煙的樣子，他或許就想學(xué)抽煙；看著媽媽涂口紅，她或許就想學(xué)著涂口紅……家庭中沒有示范只有厲聲呵斥，催促閱讀，這不等于打自己的臉嗎？

自由閱讀，還要有話可說。和小孩聊聊書吧，即便爸媽什么都不讀，總可以做一個(gè)真誠(chéng)的提問者：最近讀到的什么好玩的？從書中學(xué)到些什么？哪本書中的哪個(gè)人最有意思？再退到底線之下吧，即便什么都問不出來，爸媽也可以嘗試一個(gè)特別有效的方法——邀請(qǐng)小孩為你高聲朗讀書中的一個(gè)章節(jié)。一邊聽，一邊要顯露出享受的樣子，要有回應(yīng)，這就是給朗讀者最好的獎(jiǎng)賞。

還孩子的閱讀以自由，讓閱讀成為終身習(xí)慣，一旦閱讀成為習(xí)慣，其他的愛好就能夠向縱深發(fā)展。