初中語文中滲透感恩教育

田龍普

摘 要：現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，因此便成為一家?guī)状斯餐P(guān)注的目標(biāo)，因此他們自己心中也是以自己的利益為主要目的。讓他們學(xué)會(huì)感恩這一項(xiàng)技能有助于他們形成優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。當(dāng)學(xué)生知道了自己對(duì)別人的一切善行感恩的話，他們自己在今后的生活中也會(huì)以這些行為來標(biāo)榜自己的行為作風(fēng)。讓他們從學(xué)生時(shí)代就形成良好的美好品德。語文教育是傳遞我國優(yōu)良傳統(tǒng)傳承教育的一個(gè)非常重要的手段，因此，如何在語文教育中滲透感恩教育是教育和發(fā)展中學(xué)生感恩美德的重要也是最主要的手段。本文著重探討如何在中學(xué)生的語文教育中滲透感恩知識(shí)的教育，從而更好地提高學(xué)生的感恩的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中語文教育；感恩教育；滲透方法

一、引言

1.感恩教育的重要作用

通過近期一段時(shí)間對(duì)于中學(xué)生的各種行為的報(bào)報(bào)導(dǎo)，出現(xiàn)了很多中學(xué)生不尊敬父母、師長以及團(tuán)結(jié)同學(xué)的行為。因此，社會(huì)上出現(xiàn)了關(guān)于中學(xué)生的感恩教育的呼吁的浪潮。從實(shí)際來看，感恩教育在我國目前的情況是比較缺乏的。特別是對(duì)于初中生這個(gè)敏感的年齡段，他們正處于三觀的形成和發(fā)展是時(shí)期以及叛逆的時(shí)期。目前的初中生中有很大一部分的學(xué)生存在不尊敬父母和師長等行為。主要是初中生中沒有形成這種意識(shí)以及沒有接觸到實(shí)際的教育，他們身上永遠(yuǎn)都不可能形成一種感恩的意識(shí)和美德，也不能使得自己在今后的生活中積累更多的有助于他人的行為。初中生的大多時(shí)間都是在學(xué)校度過的，因此感恩教育只能通過課堂的方式來進(jìn)行。把學(xué)生的感恩教育逐漸滲透到日常教育的一部分是重中之重。作為一名與教育工作相關(guān)的人員，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓學(xué)生逐步形成感恩意識(shí)從而進(jìn)一步感恩父母、師長、朋友以及身邊的每一個(gè)人，這樣才能使得教育發(fā)揮其真正的意義。

2.初中語文教育與感恩教育的關(guān)系

通過語文教育來對(duì)中學(xué)生實(shí)施感恩教育是對(duì)我國初中學(xué)生學(xué)會(huì)感恩精神的主要方法。因?yàn)檎Z文教育主要就是宣揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)美德。通過對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)，可以將感恩教育滲透到語文教育的方方面面來逐步加深其在學(xué)生的觀念中的印象。通過語文教育中的不斷強(qiáng)調(diào)和實(shí)踐可以通過多種形式來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的感恩意識(shí)的提高。也可以讓學(xué)生了解不同的感恩方式以及逐步養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。在初中的語文教育中滲透感恩教育最重要的一點(diǎn)是可以有老師的親自指點(diǎn)。教師可以通過不斷挖掘有關(guān)感恩的話題和題材讓學(xué)生進(jìn)行討論，以此來加強(qiáng)他們的感恩意識(shí)。讓學(xué)生明白感恩父母、感恩師長、感恩朋友以及身邊和不是身邊的每一個(gè)人，這樣有助于感恩意識(shí)的進(jìn)一步傳播。對(duì)于把感恩教育滲透到初中語文教育中有助于提高感恩教育的權(quán)威性，更有利于提高學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)教育的認(rèn)真程度。因此，在初中語文教育中滲透感恩教育中是實(shí)現(xiàn)感恩教育的一個(gè)非常重要以及主要的手段。

二、我國初中感恩教育的問題

1.獨(dú)生子女的基本家庭組成模式

目前的社會(huì)由于計(jì)劃生育的政策以及家庭經(jīng)濟(jì)壓力的逐步加大，一般的家庭基本上就只有一個(gè)子女。而目前基本的家庭構(gòu)成情況是父母雙方、爺爺奶奶雙方以及外公外婆雙方和一個(gè)孩子。因此，家庭中的所有成員都把注意力集中在這一個(gè)孩子身上，對(duì)于他們的需求更是一應(yīng)俱全。他們身在無限的溺愛之中，所有的長輩都認(rèn)為孩子小什么事情都可以被原諒，什么事情都會(huì)替孩子辦好。隨著這種習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，孩子就會(huì)對(duì)身邊的一切都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，自然也不會(huì)特別珍惜自己所得到的一切。從這樣的生活環(huán)境一直發(fā)展到初中時(shí)期的話，這個(gè)時(shí)期正是發(fā)展和形成自己人格的最佳時(shí)期，因此在這個(gè)時(shí)期學(xué)校的教育就要通過具體的教育實(shí)踐活動(dòng)來改變學(xué)生原來的壞習(xí)慣。這種壞習(xí)慣就是學(xué)生只會(huì)只顧一味地索取，根本不懂得感恩所為何物。從我們的上文中的描述中我們就可以知道目前的中學(xué)生為什么會(huì)如此缺乏感恩精神。關(guān)鍵的一點(diǎn)來源于家庭的原因，試想，如果一直生活在此種家庭環(huán)境中，學(xué)生的感恩意識(shí)又怎么會(huì)形成。

2.社會(huì)大形勢的影響

從我國目前的社會(huì)形勢來看的話，年輕人普遍存在缺乏感恩精神的現(xiàn)狀。所以說是在初中時(shí)期就要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育的實(shí)施，而語文教育是初中學(xué)生必修的最重要的課程之一。作為一個(gè)極其有優(yōu)勢的載體，對(duì)于目前許多學(xué)生不知感恩的現(xiàn)狀，可以通過此項(xiàng)舉措得到相應(yīng)的改善。根據(jù)近來的一則報(bào)導(dǎo)，有一位學(xué)生的父親給學(xué)校寫信，當(dāng)中指出自己的孩子完全不懂得感恩這一現(xiàn)狀。這一則報(bào)道揭示了我國對(duì)于學(xué)生感恩教育的重大缺口?，F(xiàn)在的社會(huì)也是一個(gè)多重誘惑同時(shí)存在的時(shí)代，對(duì)于感恩的傳承的確是需要引起社會(huì)各方的高度重視。

三、在初中語文教育中滲透感恩教育的方法

1.在語文教育中營造感恩教育的環(huán)境

想要通過語文教育這種方式來我國對(duì)中學(xué)生的感恩教育，需要在語文教育的過程中努力營造一個(gè)極其強(qiáng)烈的感恩氛圍。做到這一點(diǎn)需要對(duì)校園文化的建設(shè)，以此來營造濃厚的感恩的校園人文氛圍。物質(zhì)文化環(huán)境可以從無形中影響學(xué)生的一言一行，校園文化的精心布置可以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中潛移默化受到影響。如果校園到處都是關(guān)于感恩的宣傳以及跟感恩相關(guān)的人和事的話就會(huì)一步步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)感恩的概念化的加深，從而使他們自己也有一股愿望想要成為一個(gè)具有感恩精神的人。

2.關(guān)于感恩文化的宣傳欄

因?yàn)樵诔踔袑W(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)涉及到知識(shí)角以及征文比賽等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中就可以不斷加深以感恩為主題進(jìn)行的活動(dòng)。例如，在教室的最后面的知識(shí)角中多寫上與感恩主題相關(guān)的文摘和故事，這樣可以供班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外在校園里的文化宣傳欄中也可以張貼跟感恩主題相關(guān)的海報(bào)以及學(xué)生的文章等來供全校的師生學(xué)習(xí)等。另外，在全校師生的集體活動(dòng)中也可以不斷加入一些以感恩為話題的全體活動(dòng)等。

3.注意事項(xiàng)

在對(duì)學(xué)生的感恩精神的培養(yǎng)過程中也要注意一點(diǎn)的是，不要激起學(xué)生的厭煩情緒。具體表現(xiàn)在感恩教育不要出現(xiàn)得太頻繁以致于學(xué)生都有一股逆反心理。因此，對(duì)于初中學(xué)生的感恩教育在語文教育中的滲透要做到恰當(dāng)和適當(dāng)兩點(diǎn)。

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