師愛在細(xì)微處閃光

安維兵

摘 要：作為一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教育教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡！”對學(xué)生就要用心教育，用愛感動(dòng)！

關(guān)鍵詞：舉不勝舉；愛的教育；撐起；一片藍(lán)天；讓愛貫穿喚醒；良藥；愛是溝通的橋梁；愛是理解的手段；愛是成功的種子愛是心靈碰撞的火花；用心教育；用愛感動(dòng)

我步入三尺講臺(tái)已有三十多個(gè)春秋了，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的三十載里，我深深的悟出了這樣一個(gè)哲理——沒有愛就沒有教育。正如名人夏丐尊說：“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘；沒有情感，沒有愛，就沒有教育?！逼鋵?shí)真正的教育就是愛的教育。只有對祖國滿腔熱情的愛，對教育事業(yè)忠誠的愛，對學(xué)生無私的愛，才能教好書，管好班，育好人。三十多年來，我既教過學(xué)前班，也帶過一至六年級(jí)，但都擔(dān)任班主任工作，也曾擔(dān)任過少隊(duì)輔導(dǎo)員、教務(wù)主任工作。

在工作中我從不歧視差生。而是千方百計(jì)了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，和他們經(jīng)常聊天、談心，這樣就拉近了師生之間的距離。做學(xué)生的知心朋友。很多所謂的后進(jìn)生在我的教導(dǎo)和幫助下變得聽話，也漸漸變的喜歡學(xué)習(xí)了，熱愛集體了，關(guān)心他人了，我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

記得我曾擔(dān)任四年級(jí)班主任，兼語文教學(xué)工作。當(dāng)時(shí)這個(gè)班是由42個(gè)學(xué)生組成，這個(gè)集體比較復(fù)雜，有單親家庭的孩子、留守兒童、抱養(yǎng)的孩子，對于這樣復(fù)雜的集體，搞工作就難了，我頭疼、也束手無策。于是，我就慢慢的摸索，瞑思苦想。接班后的一個(gè)星期，我終于想出一個(gè)辦法，那就是愛的教育，我開始嘗試了。

其中有一個(gè)單親家庭的孩子，他在學(xué)校無人不知，誰提到他都會(huì)頭疼，他性格古怪、又愛惹事、學(xué)習(xí)特差，純粹的雙差生。于是，我常找他聊天，剛開始，他用恐懼、敵視、無助的眼神望著我，好像很膽怯，省怕說錯(cuò)了什么似的，經(jīng)過幾次談心，我初步摸清了一些情況。原來，在他三歲時(shí)父母離異，媽媽拋下了他和四歲的姐姐，和他們分道揚(yáng)鑣，他就跟著爸爸過著那種缺衣少食的日子；再加上從小就失去了母愛，和同鄰人相比，他的命運(yùn)太苦了、太悲慘了。當(dāng)我知道這些情況后，就對癥下藥。于是，在生活上我無微不至的關(guān)心他，在家里找了幾件舊衣服和兩個(gè)書包給他，他雙手捧著衣服熱淚盈眶，將聲音壓的只有他自己才能聽得見，他說：“姚老師，謝謝您！”我看的出他是發(fā)自內(nèi)心得感謝。我心理即高興又難受，我高興，因?yàn)槲矣脨坌膯拘蚜艘粋€(gè)對學(xué)習(xí)自暴自棄的孩子，用愛心喚醒一個(gè)孩子的自尊，用愛心喚醒了一個(gè)對生活失去信心的孩子；我難受，孩子缺少母愛、缺少溫暖、缺少一個(gè)完整的家。他說話時(shí)那種真誠的眼神，讓我銘刻在心，一切就象剛剛發(fā)生的。我經(jīng)常給他買一些學(xué)習(xí)用品，他每次都很難為情的接受了東西，深情的望著我，我用鼓勵(lì)的眼神給他示意，他也就會(huì)意了。除此之外，在學(xué)習(xí)上我想方設(shè)法幫助他，抽空給他輔導(dǎo)功課，從最基本的內(nèi)容著手，一學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過我們共同的努力，他終于摘掉了后進(jìn)生的帽子，進(jìn)入到前30名，當(dāng)他拿到成績單時(shí)，他那種高興可甭提了，他也嘗到了成功的甜蜜。所以，我認(rèn)為，只要有愛心，整個(gè)世界就會(huì)變的更加美麗。

還要做到幫助學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。班主任要得到學(xué)生信任和親近，還要懂得愛護(hù)學(xué)生的自尊心，善于排除學(xué)生心靈中的紛擾。我班有個(gè)學(xué)生叫李軍，成績比較差，為了摸清情況，我把他的父母請到我的辦公室，和李軍一起談?wù)勅绾伟殉煽兲岣?，沒想到他的父母在老師交談中一個(gè)勁地?cái)?shù)落他兒子懶、愛到網(wǎng)吧，不聽父母的話，李軍在一旁聽了非常反感，一直用眼睛瞪著父母。我當(dāng)時(shí)就對這兩位心直口快、脾氣急躁的父母作了解釋，說李軍在班上守紀(jì)律，經(jīng)常為班上做好事，和同學(xué)團(tuán)結(jié)精神好，各方面都有進(jìn)步。李軍見老師這樣實(shí)事求是地為他說話、肯定他的進(jìn)步，心理感到非常溫暖，在往后的時(shí)間里克服不去網(wǎng)吧，他的學(xué)習(xí)很主動(dòng)，對老師安排同學(xué)給他輔導(dǎo)也積級(jí)的配合，期末考試各科成績有了明顯的提高，語文還考了90分。這件事使我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)老師在孩子們心目中的印象是慈愛、公平時(shí)，何愁學(xué)生不信任你、親近你呢？

更要做學(xué)生的良師益友要善于賞識(shí)學(xué)生。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！泵總€(gè)學(xué)生的內(nèi)心都渴望得到陽光，渴望得到賞識(shí)。作為教師的我們，在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生時(shí)，要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果，拉近師生間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。我所帶的班有這樣一個(gè)男孩：他很聰明，但經(jīng)常惹是生非。一次練習(xí)課上，他認(rèn)真練習(xí)的狀態(tài)被我捕捉到了。我走到他的身旁，輕輕地對他說：“你很認(rèn)真，字也寫得很工整?！边@句話讓他很震驚，也很感動(dòng)，從而獲得了一種信心和力量。以后，他偶爾還會(huì)惹是生非，但他在慢慢改變：變得愛寫字了，做作業(yè)越來越工整了，而且也愛學(xué)習(xí)了，有時(shí)還跟同學(xué)共同探討習(xí)題。我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些問題讓他回答，然后進(jìn)行賞識(shí)性的評(píng)價(jià)：“哎，你有進(jìn)步了！”“你真棒！”這些話激勵(lì)著他，他學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。

像這種愛的教育事例，在我的教育教學(xué)中舉不勝舉。在今后的教育教學(xué)中，也離不開愛的教育，讓愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天、讓愛貫穿教育教學(xué)始終。愛是喚醒人性的一劑良藥、愛是溝通的橋梁、愛是理解的手段、愛是成功的種子、愛是心靈碰撞的火花。

經(jīng)常家訪、信訪，與家長進(jìn)行面對面的交談，向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時(shí)虛心聽取家長的意見。學(xué)校與家庭建立密切的聯(lián)系，使家庭教育發(fā)揮其重要作用，彌補(bǔ)學(xué)校的不足。通過家訪、信訪，教師可以直接走進(jìn)學(xué)生的生活，深入了解學(xué)生的思想情況、心理特征、行為習(xí)慣和家庭影響，做學(xué)生的益友。

我深深地懂得：作為一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教育教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡！”對學(xué)生就要用心教育，用愛感動(dòng)！