新課改背景下的初中英語教學(xué)探索

何建梅

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，新課程改革的腳步也進(jìn)一步深入，對中小學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生了積極而深刻的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)模式為講授語言知識(shí)的教學(xué)，而新課改要求將教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為本，在教師的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐等探究式的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生樹立新的理念，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在新課改背景下，初中英語的教學(xué)不再是一味強(qiáng)調(diào)教師教授的知識(shí)，而是更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。初中英語教學(xué)必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，按照新課改的教學(xué)理念，構(gòu)建新型教學(xué)模式，在繼承傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，積極探索新的教學(xué)模式，提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；教學(xué)

一、傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師“一言堂”的填鴨式教學(xué)，只注重教，而忽視了學(xué)。老師兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，只是單向地傳遞知識(shí)，學(xué)生只能消極被動(dòng)地去學(xué)、去記，沒有主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，不能與老師的教學(xué)形成有效的互動(dòng)，學(xué)生不能真正地參與到課堂教學(xué)中來，部分學(xué)生就會(huì)降低對學(xué)習(xí)的興趣，因此就會(huì)出現(xiàn)老師教得累，學(xué)生學(xué)得更累的現(xiàn)象，勢必就會(huì)造成課堂教學(xué)效率低。傳統(tǒng)教學(xué)方式只注重課堂講課以及課下練習(xí)，忽視了學(xué)生自主預(yù)習(xí)的階段，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。總而言之，傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須改革。

二、新課改背景下，初中英語教學(xué)的探索

新課改要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在新課改背景下，要不斷探索新的教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)的目標(biāo)性，改變學(xué)生被動(dòng)消極的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。對于初中英語教學(xué)而言，要改變教學(xué)觀念，運(yùn)用更加靈活的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，增加情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式

新課程要求徹底改革傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)從教師的教中解放出來，。利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育理念，提高課堂效率。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式真正實(shí)現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。學(xué)生利用學(xué)案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，增加了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有充分的時(shí)間進(jìn)行深入的思考和問題的交流，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師借助學(xué)案精講點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，實(shí)現(xiàn)課堂中教與學(xué)的完美結(jié)合，從而提高了課堂效率。在學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式中，老師真正成為了課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，以平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，并尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，適時(shí)地給予認(rèn)可，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.注重課堂互動(dòng)行為

注重課堂主動(dòng)行為，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高教師自身素質(zhì)的，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

英語作為一門交流語言，其教學(xué)過程中離不開交流，需要在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中來，通過課堂上師生之間的互動(dòng)，營造良好的語言教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在互動(dòng)過程中，提高英語的學(xué)習(xí)水平。學(xué)生在互動(dòng)過程中，能夠更好地理解教材內(nèi)容，也能發(fā)現(xiàn)和提出許多教師仍未思考到的問題，對教師產(chǎn)生啟發(fā)，促進(jìn)老師在更深層次對教材內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行探索，從而提高教師的自身素質(zhì)。此外，以小組為單位進(jìn)行學(xué)生之間的互動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在初中英語教學(xué)過程中，通過加強(qiáng)課堂互動(dòng)行為，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生的思考進(jìn)一步啟發(fā)老師的教學(xué)，學(xué)生之間互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步，在如此不斷地循序漸進(jìn)中，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀

在初中英語教學(xué)過程中，課外閱讀起著非常重要的作用。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯量，提高閱讀理解能力，而且還能讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀技巧，同時(shí)更加全面地了解英語國家的文化，也有助于英語的學(xué)習(xí)。

對于英語課外閱讀，不僅需要學(xué)生的積極參與，更需要教師正確的指導(dǎo)。教師需要依據(jù)新課改課標(biāo)的要求和自身的工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同學(xué)生的英語閱讀水平及興趣所在，為學(xué)生選擇合適的閱讀書目，并根據(jù)自身情況，制定合理的閱讀計(jì)劃，將學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，更有利于學(xué)生思維的發(fā)散，有利于英語文章的理解，讓學(xué)生在英語閱讀方面得到更多的鍛煉。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做好讀書筆記，一方面記錄下新接觸道德詞匯，有助于拓展詞匯量，另一方面，將文章中優(yōu)美的句子或段落以及名言警句的表達(dá)進(jìn)行摘抄以作積累。教師對于學(xué)生的課外閱讀加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀技巧，提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力，有效促進(jìn)初中英語教學(xué)的開展。

4.實(shí)施多元化教學(xué)

在新課改背景下，初中英語教學(xué)要具備一定的創(chuàng)新性，英語教師需采用多元化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，積極地參與到課堂教學(xué)中來。

教師通過多種教學(xué)方式結(jié)合的模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先，教師可以采用情景演繹的方式，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行切身的體會(huì)，既增加了課堂的趣味性，又提高了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生對知識(shí)的記憶。其次，借助先進(jìn)的多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造出新鮮有趣而又生動(dòng)形象的英語學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生直觀具體地學(xué)習(xí)英語，有助于其更好地理解吸收。最后，教師還可以利用課下及自習(xí)時(shí)間，為學(xué)生放映經(jīng)典的英文電影或英語動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中接受英語知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，在交流中掌握更多的英語知識(shí)。

三、結(jié)語

總而言之，在新課改背景下，教師應(yīng)該加強(qiáng)對新課改課標(biāo)要求的探索研究，在教學(xué)中貫徹新課改的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自己的綜合素質(zhì)，并積極采取有效的措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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