立足興趣培養(yǎng)，打造高效小學(xué)信息技術(shù)課堂

史豐華

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣與愛(ài)好是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，自動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官，積極主動(dòng)地參與教與學(xué)的全過(guò)程。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！痹谛畔⒓夹g(shù)課中，教師使學(xué)生們成為“樂(lè)之者”，才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的境界，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

一、利用學(xué)習(xí)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲是兒童最樂(lè)于參與的活動(dòng)形式，是兒童的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。游戲最能激發(fā)兒童的直接興趣和愉快。許多游戲都有戲劇性，角色性，這正好滿足學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自己的心理特征。在信息技術(shù)的教學(xué)中，常有一些枯燥、抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而小學(xué)生畢竟年齡小，好動(dòng)性，好奇性強(qiáng)，往往是坐不住，對(duì)于單調(diào)的練習(xí)逐漸有些厭煩。為了避免這些內(nèi)容影響學(xué)生的興趣，教師把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。比如，在教“鍵盤(pán)操作”時(shí)，如果只是簡(jiǎn)單地要求學(xué)生每節(jié)課都對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)圖進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)學(xué)而無(wú)味。教師利用一些游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，配合教材內(nèi)容，通過(guò)各種渠道得到一些既適合小學(xué)生又具有很強(qiáng)趣味性的游戲軟件。例如，打地鼠、警察抓小偷、青蛙過(guò)河、趣味迷宮、智慧拼圖、答題過(guò)關(guān)、賽車等游戲，這些富有童趣的游戲，深深地吸引了學(xué)生。在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕榈赝嬗螒虻倪^(guò)程中不知不覺(jué)地指法練熟了，懂得了平常課堂中很難理解的回車鍵、空格鍵、換檔鍵、光標(biāo)鍵、退格鍵、功能鍵的作用與使用。由于游戲中巧妙地設(shè)置了一些障礙和關(guān)卡，迫使學(xué)生去理解鍵盤(pán)上的一些鍵的功能與操作，這樣他們就在無(wú)形中學(xué)會(huì)了鍵盤(pán)的操作。當(dāng)然，由于小學(xué)生的身心還不夠健全，把握好游戲的取材和活動(dòng)時(shí)間是至關(guān)重要的。實(shí)踐證明，合理地指導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)中玩”“在玩中學(xué)”，既能減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，又能讓學(xué)生有一個(gè)輕松和諧的娛樂(lè)環(huán)境，使學(xué)生在不知不覺(jué)中參與教學(xué)活動(dòng)。

二、組織競(jìng)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)家認(rèn)為：競(jìng)賽是激勵(lì)動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種最有效手段。根據(jù)學(xué)生好勝的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織各種小競(jìng)賽活動(dòng)，能讓學(xué)生有獲得成功的享受，從而鞏固學(xué)習(xí)效果。小競(jìng)賽的開(kāi)展，可以在男生與女生、組與組、個(gè)人與個(gè)人之間，也可以自由組合，甚至可以讓學(xué)生跟老師比賽，使小競(jìng)賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。例如，在熟練掌握《金山打字》軟件后，很多學(xué)生就提出要舉行打字比賽。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教師先在所教的班級(jí)里面開(kāi)展了打字比賽活動(dòng)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的文章內(nèi)容 ，一大批打字速度快的同學(xué)在比賽中脫穎而出，最后通過(guò)篩選參加學(xué)校組織的打字競(jìng)賽，很多同學(xué)獲得了名次獎(jiǎng)。教師給他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)，這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)十分高興，同時(shí)也激勵(lì)了其他沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)更加努力學(xué)習(xí)。此外，在學(xué)習(xí)powerpoint的背景設(shè)置時(shí)，可以開(kāi)展幻燈片“選美”比賽，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的背景最美。在學(xué)習(xí)了《畫(huà)圖》軟件的應(yīng)用后，可以讓學(xué)生參與“我是校園小畫(huà)手”的評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生電腦繪畫(huà)能力。形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

三、聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活實(shí)際，他們更習(xí)慣于日常生活中的所見(jiàn)所聞?wù)宫F(xiàn)出來(lái)。在日常的教學(xué)工作中，教師可以舉一些生活中的實(shí)例，布置一些與日常生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的練習(xí)，努力創(chuàng)設(shè)一些生活化的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生沉浸其中，潛移默化地受到感染，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)他們所學(xué)知識(shí)的作用和意義。比如，學(xué)習(xí)《畫(huà)圖》后，可以要求學(xué)生設(shè)計(jì)一張賀卡送給父母，畫(huà)一畫(huà)我們美麗的校園；學(xué)習(xí)powerpoint時(shí)，設(shè)計(jì)一張“介紹自我”的演示文稿；學(xué)習(xí)word后，可以給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)一封信。只要是感興趣的練習(xí)，學(xué)生不僅樂(lè)意去寫(xiě)，而且能積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果會(huì)非常好。在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中增加趣味性的教學(xué)內(nèi)容，能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使學(xué)生真正地學(xué)有所成，學(xué)有所用。

四、發(fā)揮學(xué)生的作用，共同升華學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，可能沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)科在體現(xiàn)學(xué)生的差異方面有信息技術(shù)課這樣明顯。種種主客觀原因造成在計(jì)算機(jī)課上，有些學(xué)生可以說(shuō)是一點(diǎn)就通，而又有不少學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，學(xué)習(xí)有困難。這就給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。如果教學(xué)內(nèi)容太淺了，基礎(chǔ)好的學(xué)生就會(huì)去做自己喜歡的事情而不愿聽(tīng)講，不能很好地配合教師上課；而教學(xué)難度稍微加深一點(diǎn)，基礎(chǔ)差的學(xué)生便不能接受。我在上每一節(jié)課前都要先用大屏幕給同學(xué)們做演示、講解15分鐘左右，然后讓同學(xué)們自己操作。對(duì)個(gè)別接受能力差的同學(xué)，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。在上機(jī)時(shí)，教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，這時(shí)讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，對(duì)其他同學(xué)在上機(jī)過(guò)程中遇到的一些難題互幫互助，共同學(xué)習(xí)，這樣就有效地激發(fā)了更多同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

總之，濃厚的興趣可激發(fā)其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生樂(lè)而不疲。因此在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們只有充分提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們“愛(ài)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”，才能很好地培養(yǎng)和提高他們的能力，使他們成為高素質(zhì)的人才！

【作者單位：常州市武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 江蘇】