用“五心”來打造優(yōu)秀班集體

王丹

【摘要】班主任教師要存在責(zé)任心，愛心，信心，耐心和恒心。只有這樣才能管理好班級(jí)，真正成為一名合格的班主任。

【關(guān)鍵詞】責(zé)任心 愛心 信心 耐心 恒心

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0198-02

一、責(zé)任心

俗話說的好：“責(zé)任重于泰山”，具有高度的責(zé)任心是干好一切工作的前提，這也是我們教師的職責(zé)所在。作為班主任，我們的責(zé)任心不僅體現(xiàn)在較好的完成學(xué)校交給我們的任務(wù)上，還要體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育管理上，學(xué)生的吃、穿、住、行以及學(xué)習(xí)等諸多方面都需要我們?nèi)リP(guān)心，作為高三班主任，我深知自己肩上責(zé)任重大，每當(dāng)我聽到校領(lǐng)導(dǎo)那語重心長的囑托，看到家長那期盼的目光，我都會(huì)在心里鼓勵(lì)自己再苦再難一定要帶好這個(gè)班，讓校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生安心，讓家長舒心。

為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我從生活中的小事抓起。例如：在班級(jí)和寢室的衛(wèi)生方面，我要每天檢查學(xué)生班級(jí)的值日情況，寢室的衛(wèi)生情況都要早了解。哪個(gè)組值日出現(xiàn)不合格的地方，寢室里誰沒有疊被子、沒倒垃圾都要及時(shí)和寢室老師溝通；在課堂管理上，課堂日志為我們提供了掌握學(xué)生全面情況的平臺(tái)，根據(jù)日志反饋的情況，總結(jié)出哪些孩子經(jīng)常性遲到、早退、曠課等，把這些情況反饋給學(xué)生的家長，讓家長能及時(shí)掌握孩子在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。

另外學(xué)困生的問題是困擾我的一個(gè)難題，在我們班級(jí)，大多數(shù)學(xué)生都學(xué)不懂?dāng)?shù)、英，怎么辦？我會(huì)利用課余時(shí)間和任課教師溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，努力地拉近學(xué)生和教師之間的距離，使學(xué)生能夠親其師信其道，不讓學(xué)生對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生厭倦的情緒。同時(shí)我也經(jīng)常檢查他們的筆記和作業(yè)完成情況，有問題的及時(shí)與家長溝通。

二、愛心

“愛可以感動(dòng)一切”，我相信愛就是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)，有位專家曾經(jīng)說過：“你和學(xué)生的感情越深，你對(duì)于他的管理就越容易。”我認(rèn)為首先是我要對(duì)學(xué)生尊重、愛，他們才會(huì)對(duì)你更加尊重、更加愛你。每到重大節(jié)日，尤其是中秋和元旦，在他們最想家的時(shí)候，為了不讓他們想家，我都會(huì)親自下廚，甚至是全家總動(dòng)員一起包餃子，我每次都得花費(fèi)半天的時(shí)間包完煮出來，用盆子給他們端到班級(jí)，學(xué)生吃著餃子感動(dòng)的看著我，親切的對(duì)我說，您就和我們的家長一樣愛我們，我看到他們吃著我親手包的餃子也特別欣慰。這樣的習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。另外對(duì)于家庭困難和單親家庭的孩子我都了如指掌，我平時(shí)對(duì)他們都特殊照顧，更多的是和家長勤溝通，更好的了解孩子的脾氣秉性，以便于孩子不會(huì)出現(xiàn)心理障礙問題，其實(shí)為了疏導(dǎo)他們，讓他們更多的開心快樂，我會(huì)每天都在關(guān)注他們情緒的變化，哪怕是細(xì)微的表情變化我都會(huì)記在心里，找個(gè)合適的時(shí)間、地點(diǎn)，力求在不傷害學(xué)生的前提下解決各種各樣的問題，了解學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)。另外我還會(huì)利用體育課或者是晚自習(xí)之后到宿舍和他們聊天，讓他們更加信任老師。

三、信心

信心是當(dāng)好班主任的必備條件。當(dāng)班主任以來我一直對(duì)自己沒有十足的把握，多次向領(lǐng)導(dǎo)和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教如何做好班主任工作，在他們的鼓舞和幫助下，我信心倍增。其實(shí)我在管理學(xué)生方面有很多次都失去信心，我曾經(jīng)在學(xué)生面前流過淚，讓他們知道我為了他們是多么的不容易，我會(huì)把我的困難和迷惑和他們訴說，讓他們幫我出主意，全班的孩子無一例外在出現(xiàn)問題時(shí)第一時(shí)間讓我知道，怕我上火難過，他們說：老師，您太辛苦了，為了我們，你放棄了自己家的孩子，有了他們這樣理解我，讓我更有信心去和他們相處。我也曾經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)面前哭過，訴說當(dāng)班主任的如何不容易，領(lǐng)導(dǎo)用現(xiàn)身說法說出了班主任的心聲，是他們的懂事和領(lǐng)導(dǎo)的耐心教育和安慰讓我信心百倍。

四、耐心

耐心是當(dāng)好班主任的前提，現(xiàn)在我之所以能做到游刃有余的處理好班級(jí)的一切事物，和我的耐心是有直接關(guān)系的，在和我們這群孩子相處中，耐心是至關(guān)重要的事情，每天的瑣碎事件都在圍繞你轉(zhuǎn)，你是否能承擔(dān)的住。你會(huì)不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)厭煩，發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)牢騷，那我要告訴你，你絕對(duì)不適合當(dāng)班主任。王校長曾經(jīng)說過：“對(duì)待我們的學(xué)生就要像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待，對(duì)自己的孩子怎么有耐心，對(duì)學(xué)生就應(yīng)該有耐心。我謹(jǐn)記這句話，現(xiàn)在我真正的明白這句話的深刻含義，能做到這一點(diǎn)很是不容易。我們班級(jí)有一對(duì)處對(duì)象的同學(xué)在班級(jí)里影響很不好，我找到他們分別談話，給他們講早戀對(duì)學(xué)習(xí)的影響，早戀對(duì)其他同學(xué)的影響，早戀帶來的危害等等，學(xué)生也知道自己早戀是不對(duì)的，決心改正，注意影響，但是一段時(shí)間之后又出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，于是我又分別找他們談話，又舉出了很多早戀帶來的負(fù)面影響的例子，但是他們已經(jīng)聽不進(jìn)去了，怎么辦？于是我采取天天見面天天找他們談話的方式隨時(shí)在提醒他們應(yīng)該注意的問題，就連我們班級(jí)的其他學(xué)生都已經(jīng)完全折服了，老師我們服你了，你能不能不管了啊，但是我堅(jiān)信他們總有一天會(huì)明白我的良苦用心。另外，我們學(xué)校一直注重對(duì)學(xué)生儀容儀表的檢查和規(guī)范，對(duì)于有些同學(xué)在這方面總是不在意，我會(huì)身體力行、以身作則，自己堅(jiān)決不化妝、不穿奇裝異服、不佩戴首飾等。尤其是有些男同學(xué)護(hù)頭，特別不愿意剪頭，即使剪了也是蜻蜓點(diǎn)水和沒剪之前一樣，對(duì)于這樣的學(xué)生更加要有耐心，把事情的利弊說清楚，他們終于被我說服了。

五、恒心

我堅(jiān)信有恒心一定能達(dá)到目的。其實(shí)作為一名班主任必須有恒心，遇到點(diǎn)學(xué)生氣你的小事，你就氣得不行了，我認(rèn)為我們二中的學(xué)生如果不出問題就不正常了，你要一直都要有這樣的心里準(zhǔn)備，隨時(shí)隨地都要想到他們，就像有的班主任說，我連做夢都能夢到自己的學(xué)生是不是又出事了，我的學(xué)生在我這里就是第一位的，我的手機(jī)是全天24小時(shí)開機(jī)狀態(tài)，我認(rèn)為這樣我心里踏實(shí)，否則總感覺缺點(diǎn)什么，只要是學(xué)生的一聲召喚，哪怕是半夜，我都會(huì)來到學(xué)校解決學(xué)生出現(xiàn)的任何突發(fā)狀況。其實(shí)我也有很多次都想放棄班主任的工作，但是領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的期待讓我一直堅(jiān)持，我堅(jiān)信什么事情都是在逐漸變好，堅(jiān)持就是勝利。

參考文獻(xiàn)：

[1]期刊論文談班主任如何做好留守兒童學(xué)生教育工作[M].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)-2014，11（7）.

[2]《班主任兵法》[M].華東師范大學(xué)出版社——2005年4月萬瑋.