試論高?；瘜W(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育的探索應(yīng)用

余曉

【摘 要】過(guò)去，人們常常會(huì)為了追求利益最大化，以犧牲環(huán)境為代價(jià)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。隨著時(shí)間的推移，人們會(huì)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)第一的觀念，注重環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，改變了以前錯(cuò)誤的發(fā)展理念。我們要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略道路。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想已經(jīng)貫穿到我國(guó)的許多高校，高校的化學(xué)課堂上已經(jīng)引入了綠色化學(xué)這一環(huán)保理念。綠色化學(xué)，通俗的來(lái)講就是指在生產(chǎn)和反應(yīng)中減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有害氣體的排放。高校化學(xué)理念的滲透，能夠培養(yǎng)學(xué)生建立節(jié)能環(huán)保的理念，有超前的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。綠色化學(xué)理念值得在我國(guó)在各高校的化學(xué)課堂上滲透，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高校；化學(xué)教學(xué)；綠色化學(xué)；探索；發(fā)展思路

一、綠色化學(xué)的產(chǎn)生

綠色化學(xué)的產(chǎn)生，首先與我國(guó)的現(xiàn)狀有關(guān)，我國(guó)有著人口數(shù)量多、人均資源少的特征。常常有兩種選擇擺在我們的面前，是該選擇追求利益最大化以犧牲環(huán)境為代價(jià)呢還是限制人均資源使用保護(hù)環(huán)境不再被破壞。我國(guó)是工業(yè)大國(guó)，工業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的貢獻(xiàn)率，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著很大的推動(dòng)作用，但是工業(yè)的發(fā)展也會(huì)造成大自然的破壞，對(duì)環(huán)境造成很大的污染，從而引發(fā)生態(tài)環(huán)境紊亂，造成地球自然災(zāi)害的頻頻發(fā)生。

以前人們常常過(guò)于求功近利，追求利益最大化，過(guò)早地消費(fèi)資源，引發(fā)生態(tài)環(huán)境紊亂，斷了子孫的后路。種種跡象，陳舊、落后的發(fā)展理念告訴我們必須改變以往的發(fā)展理念，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的平衡，綠色生產(chǎn)。為了我們的未來(lái)，必須提前傳達(dá)綠色理念給新的一代，因此，我們要把綠色理念引進(jìn)化學(xué)課堂中，形成了當(dāng)今的綠色化學(xué)。

綠色化學(xué)是指在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中減少污染氣體、污染物的排放，減少對(duì)環(huán)境的污染，用化學(xué)的方法對(duì)污染物、有害物質(zhì)進(jìn)行環(huán)保處理。綠色化學(xué)追求環(huán)保，可持續(xù)發(fā)展理念。

二、綠色化學(xué)的發(fā)展思路

綠色化學(xué)不但追求環(huán)保綠色的理念還追求在生產(chǎn)原料上能最大限度地轉(zhuǎn)換。綠色化學(xué)即就是發(fā)揮最大潛能地轉(zhuǎn)換，不制造污染物。

（一）綠色化學(xué)追求最大轉(zhuǎn)化率

綠色化學(xué)的發(fā)展思路上是在生產(chǎn)相同產(chǎn)量的化學(xué)物時(shí)，最大可能地減少化學(xué)原料的使用?；蛘呤?，在用相同數(shù)量的化學(xué)原料時(shí)，最大可能地產(chǎn)生化學(xué)生成物。簡(jiǎn)而言之，就是在化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程中追求最大的轉(zhuǎn)化率。綠色化學(xué)環(huán)保理念上體現(xiàn)在盡可能地產(chǎn)生化學(xué)污染物、產(chǎn)生有害和有毒氣體。

（二）對(duì)材料進(jìn)行回收和重復(fù)利用

綠色化學(xué)不僅僅體現(xiàn)在綠色環(huán)保，而且還體現(xiàn)在節(jié)約資源上。盡量地對(duì)材料進(jìn)行回收和不斷地重復(fù)利用。回收和利用能夠大大地減少對(duì)資源的浪費(fèi)，能夠較好地緩解我國(guó)：“人口數(shù)量多，人均資源少”這一大問題。回收和不斷重復(fù)使用資源還能緩解環(huán)境的壓力，畢竟太多的垃圾存放對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)壓力過(guò)大，遲早會(huì)承受不住的。在社會(huì)上，大力地宣傳回收和重復(fù)利用資源這一環(huán)保理念，能夠?yàn)槲覈?guó)的發(fā)展做出很大的貢獻(xiàn)。

三、綠色化學(xué)教育中的應(yīng)用與探索

（一）實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，增加綠色化學(xué)理念

大學(xué)生是社會(huì)新一代的精英，是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下一代接班人。我們要對(duì)大學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行綠色化學(xué)思想上的灌輸，在探索和應(yīng)用化學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的滲透，大學(xué)生即將踏入社會(huì)，奔向我國(guó)國(guó)家化學(xué)工業(yè)的一線崗位。因此，在大學(xué)期間對(duì)大學(xué)生思想上進(jìn)行綠色化學(xué)理念的灌輸是必要的，能夠加強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意識(shí)。

為了讓大學(xué)生提前養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的理念，首先要對(duì)大學(xué)生所學(xué)的教材進(jìn)行改革，引進(jìn)綠色化學(xué)知識(shí)，彰顯各個(gè)國(guó)家綠色化學(xué)的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生們體會(huì)到綠色化學(xué)理念的重要性。理論知識(shí)上的教育是前提。學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地投入到綠色化學(xué)教學(xué)中，積極地配合老師的教學(xué)工作，對(duì)綠色化學(xué)方面的問題積極請(qǐng)教，研究綠色化學(xué)上的先進(jìn)技術(shù)。老師應(yīng)該在教學(xué)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方向性引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的興趣。俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)方面的知識(shí)感興趣了，才會(huì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心最大的潛力，更加投入到對(duì)綠色化學(xué)知識(shí)方面的研究，并對(duì)各個(gè)國(guó)家在綠色化學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用好、實(shí)踐好的成果進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

老師在教學(xué)過(guò)程中，要樹立節(jié)約環(huán)保意識(shí)，在教學(xué)中起到好的表率作用 。老師在教學(xué)過(guò)程中一定要強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的危害性，浪費(fèi)資源造成的困擾等一系列不綠色生產(chǎn)的問題，引發(fā)學(xué)生的高度注意。同時(shí)，老師可以以世界各國(guó)不綠色生產(chǎn)造成的后果以范例進(jìn)行講述，告訴學(xué)生綠色環(huán)保生產(chǎn)的重要性，同時(shí)要熱衷于新聞，對(duì)綠色化學(xué)方面的新聞特別注意，并將綠色化學(xué)精神傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地在該方面努力研究性學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)校多組織有關(guān)綠色化學(xué)的比賽

綠色化學(xué)教學(xué)，不單單停留在對(duì)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)校還應(yīng)該組織有關(guān)綠色化學(xué)的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綠色化學(xué)文化知識(shí)的積極性，在綠色化學(xué)比賽中，加強(qiáng)對(duì)綠色化學(xué)先進(jìn)技術(shù)的處理，加強(qiáng)對(duì)綠色化學(xué)知識(shí)的重視，明白綠色化學(xué)對(duì)以后工業(yè)發(fā)展，環(huán)境保護(hù)的重要性。

學(xué)校通過(guò)舉辦綠色化學(xué)的比賽，學(xué)生可以從中學(xué)到很多知識(shí)，明白了不合理操作對(duì)環(huán)境的破壞性，更加樂意學(xué)習(xí)綠色化學(xué)知識(shí)，為環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)校還可以對(duì)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，目的就是吸引更多的學(xué)生參加到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)中去。

（三）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生綠色化學(xué)的意識(shí)

單憑枯燥無(wú)味的教材是達(dá)不到教學(xué)目的的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展理念。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)檎n堂增添色彩，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可以增強(qiáng)動(dòng)手能力，同時(shí)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)思想上的灌輸，例如：教導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)化學(xué)原料進(jìn)行選用時(shí)，一定要將環(huán)保無(wú)污染的原料作為第一個(gè)考慮對(duì)象。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常常為了加快實(shí)驗(yàn)過(guò)程，需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入催化劑，起到加快實(shí)驗(yàn)速度的作用。據(jù)我們所知，具有生物活性的酶一般可以作為催化劑，加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速率。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要盡可能的選用無(wú)毒無(wú)害無(wú)污染的物質(zhì)代替有害物質(zhì)。請(qǐng)一定記住，節(jié)約能源的使用也屬于綠色化學(xué)的思想。因此，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師一定要教育學(xué)生盡可能少地使用化學(xué)用品，減少化學(xué)用品的浪費(fèi)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要將化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行徹底。化學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻遵循節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，無(wú)有害物質(zhì)排放的原則?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)后，老師要引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)器材按照原來(lái)的位置擺放好，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的垃圾進(jìn)行環(huán)保處理。

四、小結(jié)

綠色化學(xué)是一門重要的學(xué)科，它對(duì)我們今后社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有著很大的作用。綠色化學(xué)，是在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略條件下產(chǎn)生的，是人類進(jìn)步的結(jié)晶。我們必須學(xué)習(xí)好綠色化學(xué)這一門知識(shí)，并將理論與實(shí)際相結(jié)合，將綠色化學(xué)方面的理論知識(shí)較好地運(yùn)用到實(shí)際中去。以前，人們?yōu)榱吮M快地?cái)[脫經(jīng)濟(jì)落后方面的困擾，走出落后就要挨打的困境，急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)，對(duì)環(huán)境造成了很大的傷害。現(xiàn)在，挽救以前的過(guò)錯(cuò)還來(lái)得及，為了有效地加強(qiáng)人們可持續(xù)發(fā)展理念，在高校課堂上引進(jìn)綠色化學(xué)這一門課程，是再好不過(guò)的一件事情了，大學(xué)生即將踏入社會(huì)，掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)向。提前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)的教導(dǎo)，能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)人民堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路的愿望。

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