體育游戲的有效應(yīng)用研究

摘要：體育游戲是體育教師教學(xué)的重要內(nèi)容，旨在通過讓學(xué)生參與體育游戲中，起到增強(qiáng)體質(zhì)的效果.體育游戲同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)對學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。本文就以體育游戲的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，分析當(dāng)前教學(xué)中的運(yùn)用有效性情況。

關(guān)鍵詞：體育游戲 有效性 素質(zhì)教育

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是一種目的性較強(qiáng)的活動，主要是體育教師在教學(xué)時運(yùn)用的一種需要學(xué)生共同參與的，希望通過游戲環(huán)節(jié)來增強(qiáng)他們的體力和智力的活動。我國的新課改非常強(qiáng)調(diào)重視體育游戲的運(yùn)用，讓學(xué)生通過體育游戲，一方面可以強(qiáng)健體魄，緩解學(xué)習(xí)的疲勞；另一方面又能夠在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。體育游戲能夠活躍課堂氣氛，它所具備的一下特點(diǎn)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。

（一）健身性。體育游戲作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，其最大特點(diǎn)就是可以讓學(xué)生通過參與體育游戲達(dá)到鍛煉身體的目的，從而促進(jìn)身體的健康成長。

（二）智力性。體育游戲還強(qiáng)調(diào)在其過程中鍛煉學(xué)生的思維能力，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的邏輯分析能力。

（三）娛樂性。游戲是一種富有趣味性的娛樂活動，體育游戲則是在一定的規(guī)則約束下，運(yùn)用身體的協(xié)調(diào)能力來開展的一項娛樂活動。體育教學(xué)注重發(fā)揮體育游戲的娛樂性，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

（四）簡單性。體育游戲一般具有可操作性，學(xué)生一般是在教師的知道下進(jìn)行體育游戲，場地和器材都能很容易的獲得。

（五）公平性。體育游戲既強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的協(xié)調(diào)合作，又強(qiáng)調(diào)人與人之間的競爭，但是這些都是在一定的規(guī)則約束之上進(jìn)行的，評判環(huán)節(jié)是公正透明的，結(jié)果是公平的。

二、體育游戲的作用

（一）提高規(guī)則意識和競爭意識

體育游戲要在一定的規(guī)則基礎(chǔ)之上進(jìn)行，學(xué)生在參與體育游戲的過程中，會不自覺地遵守相關(guān)的規(guī)則制度，有利于培養(yǎng)他們的規(guī)則意識；同一般的游戲一樣，體育游戲同樣強(qiáng)調(diào)競爭意識，教師在安排學(xué)生進(jìn)行體育游戲時，通過設(shè)計游戲的環(huán)節(jié)，會促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，對學(xué)生的全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。

（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

體育游戲需要學(xué)生充分發(fā)揮各種感官的作用，做到眼、耳、腦、手的并用。教師在設(shè)計體育游戲這一教學(xué)內(nèi)容時，不僅強(qiáng)調(diào)通過此項活動鍛煉學(xué)生的體力，更希望學(xué)生在這項活動中發(fā)揮出智力優(yōu)勢，靠智力和體力的統(tǒng)一來獲勝。學(xué)生在這一過程中，需要不停地思考，選擇適合自己的最好方法來參與其中。面對游戲中其他參與方的一些做法，學(xué)生也會潛移默化的進(jìn)行模仿，從而增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。

（三）增強(qiáng)心理素質(zhì)

隨著社會的飛速發(fā)展，學(xué)生所面臨的壓力越來越大，而學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重使得他們的壓力不能及時得到釋放，不利于他們的身心發(fā)展。社會是殘酷的，而學(xué)生是一個處于象牙塔的群體，日常生活都是以學(xué)習(xí)為主，心理素質(zhì)較差。體育游戲是一種很好地減壓方式，可以幫助學(xué)習(xí)減輕壓力，提高自信心。而任何游戲都會有輸贏，體育游戲也不例外，學(xué)生在游戲中會因自己的表現(xiàn)情況而得到不同的結(jié)果，這些結(jié)果都是公正公平的，在這一過程中，學(xué)生坦然接受游戲結(jié)果，會增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，改變他們的心態(tài)。

三、體育游戲的有效運(yùn)用

（一）在準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動分為一般準(zhǔn)備活動和專項準(zhǔn)備活動，其具體含義是指在比賽、訓(xùn)練和體育課開始進(jìn)行之前，為了減輕劇烈運(yùn)動對身體各項器官的傷害而做的必要準(zhǔn)備。這是一種簡單易行的方式，可以使學(xué)生通過課前準(zhǔn)備運(yùn)動集中注意力，積極投入到課堂教學(xué)中去。

（二）在基本部分中的運(yùn)用

體育教學(xué)主要在戶外進(jìn)行，為了提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，體育教師在教學(xué)時也主要是以自己的講解示范為主，而在這一環(huán)節(jié)中運(yùn)用體育游戲，可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的興趣，使他們?nèi)硇牡膮⑴c到課堂中去。例如，在進(jìn)行長跑訓(xùn)練時，雖然教師事先對長跑需要注意的事項進(jìn)行了講解，但在實(shí)際練習(xí)中，一圈接著一圈的練習(xí)不但會消耗學(xué)生大量的體力，也使得他們開始厭倦體育學(xué)習(xí)，而忽視在練習(xí)中運(yùn)用教師所教授的跑步技巧。為了提高教學(xué)的效果，教師可以改變教學(xué)方法，設(shè)置相應(yīng)的體育游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使得他們可以在體育游戲中運(yùn)用相應(yīng)的知識。

（三）在整理活動中的運(yùn)用

體育活動的開始和結(jié)束有著明確的界限。體育活動完成后，需要進(jìn)行相應(yīng)的整理活動來使得學(xué)生的身體機(jī)能逐漸平復(fù)下來。在這一階段運(yùn)用體育游戲可以幫助學(xué)生進(jìn)行生理和心理上的放松，減少因?yàn)閯×殷w育運(yùn)動所帶來的影響。

四、提高體育游戲應(yīng)用有效性的方法

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇體育游戲

體育教師在制定教學(xué)計劃時要區(qū)分不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，并充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適宜的體育游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匹配。例如，在進(jìn)行交誼舞的教學(xué)時，如果沒有任何的訓(xùn)練方法，學(xué)生往往對各種舞蹈姿勢的理解不高，不能正確的將其表現(xiàn)出來，不能很好地達(dá)到教師的教學(xué)目標(biāo)。如果教師采用一種趣味的游戲方式，將各個舞蹈動作分解出來，讓學(xué)生進(jìn)行小組劃分的方式，相互模仿，相互競爭，就會增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，提高教學(xué)的效果。

（二）形成和諧的師生關(guān)系

教師在體育游戲環(huán)節(jié)中要注重學(xué)生情緒的發(fā)展，及時安撫學(xué)生的不滿情緒，并要根據(jù)具體條件的不同而選擇不同的游戲內(nèi)容。要照顧到不同學(xué)生的身體素質(zhì)上的差異，要考慮學(xué)生年齡階段的差異，及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

教育是一項偉大的工程，在教學(xué)過程中，教師的言傳身教至關(guān)重要。教師要積極參與到游戲中去，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。同時，教師也要密切關(guān)注游戲中的各類群體，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵他們參與到游戲中去，培養(yǎng)他們的自信心。

（三）要制定相應(yīng)的規(guī)章制度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹隗w育游戲中，追逐、躲閃和對抗是必要的活動方式，由于各方都想要獲得勝利，難免會出現(xiàn)一些傷害事件。教師應(yīng)該提前考慮這些因素，事先排除安全隱患，保證教學(xué)的正常開展。要制定良好的組織紀(jì)律，要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則紀(jì)律意識，這是游戲正常運(yùn)行的重要保障。

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（作者簡介：張少佼，在廣東省河源市東源縣第一小學(xué)任教；職稱：小學(xué)體育高級，本科學(xué)歷。）