如何構(gòu)建新課改下的高效政治課堂

吳樹敏

摘要：隨著新課改的實(shí)施，課堂教學(xué)也面臨著變革。在新課改下，如何構(gòu)建高效的課堂是每一位教師所思考的問題。在新時(shí)期的初中政治教學(xué)中，教師一定要講究方法和對策，使教學(xué)效果不斷提高。

關(guān)鍵詞：新課改 高效課堂 主體作用 理論聯(lián)系實(shí)際 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

政治是初中階段的基礎(chǔ)性課程之一，在初中階段，學(xué)生的身心發(fā)展都處于重要的階段，學(xué)習(xí)政治知識，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。但是，一直以來，人們對政治學(xué)習(xí)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識。很多教師、家長和學(xué)生都認(rèn)為政治是一門副科，學(xué)習(xí)政治知識的用處不大，因此，沒有必要把太多的時(shí)間和精力放在政治學(xué)習(xí)之上。在政治學(xué)習(xí)中，只需要抽出一小部分時(shí)間對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行記憶即可。同時(shí)，由于政治教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、抽象性較強(qiáng)，學(xué)生們在政治學(xué)習(xí)上感到乏味，不能產(chǎn)生政治學(xué)習(xí)的興趣。因此，在政治課堂上表現(xiàn)不積極，甚至對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的心理。種種因素都影響著政治課堂教學(xué)的效果。

作為一名新課改下的教師，首先要認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的重要性，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識，進(jìn)而采取有效地的方法激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂教學(xué)的氣氛，逐步提高政治課堂教學(xué)的效果。筆者在新課改實(shí)施之后，對新課改下的政治教學(xué)工作進(jìn)行了研究，下面，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谛抡n改下如何構(gòu)建高效的初中政治課堂。

一、發(fā)揮學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，才能夠真正提高課堂教學(xué)的效果。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，都是教師占據(jù)著課堂教學(xué)的主體地位，而學(xué)生只能處于從屬的位置之上，一切活動都服從教師的指揮，按照教師的講解記憶教學(xué)內(nèi)容，從而失去了學(xué)習(xí)的主動性，課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生的思想也得到了禁錮。

課堂教學(xué)本應(yīng)該是師生互動的雙邊活動以及生生互動的多邊活動，只有讓每個(gè)人都參與到課堂教學(xué)中，才能夠切實(shí)組織和課堂教學(xué)工作。在新課改中，教師一定要在思想上樹立學(xué)生的主體觀念，在教學(xué)過程中做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)的主角。當(dāng)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動之后，他們會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中所起的作用，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念，在今后的學(xué)習(xí)過程中會更加積極和主動。

當(dāng)然，發(fā)揮學(xué)生的主體地位并不是說教師就完全放手。在課堂上，教師所起到的作用也是不容忽視的。只有教師做好課堂教學(xué)的主導(dǎo)，把握好教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的途徑進(jìn)行探究，才能夠使教學(xué)效率更高。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，激活政治課堂

政治是一門理論性較強(qiáng)的課程，單純理論知識的講解讓學(xué)生感到厭煩，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也不利于學(xué)生對知識的理解。但是，政治又是一門和我們的生活有著密切聯(lián)系的課程，在政治課堂教學(xué)過程中，如果教師能夠把教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際，既能夠讓學(xué)生融入到情境中理解教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生接受知識；又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

當(dāng)然，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式也不是隨意濫用的。只有教師把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際才能夠更為學(xué)生接受。在學(xué)生所熟悉的情境中，他們的思維活躍，精神振奮，猶如身臨其境，自然對教學(xué)內(nèi)容興趣更濃，能夠參與到知識的探究過程之中。

作為一名政治教師，在研究教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，一定要了解學(xué)生的生活實(shí)際，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，注重生活中的素材，有效地開展教學(xué)活動。例如，在學(xué)習(xí)《我與父母交朋友》這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以結(jié)合學(xué)生的生活進(jìn)行知識的探討。在學(xué)生的生活中，學(xué)生們和父母的關(guān)系不同，有的家庭父母比較嚴(yán)厲，要求孩子對他們言聽計(jì)從；有的家庭比較寬松，父母和孩子以朋友的方式相處；還有的家庭對孩子放任自流。在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生談?wù)勛约汉透改傅年P(guān)系，找出典型的實(shí)例讓學(xué)生在課堂上展開討論，通過學(xué)生們從現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行感受并在探討中找到結(jié)論，大家都對如何和父母相處有了新的認(rèn)識，不僅理解了教學(xué)內(nèi)容，和懂得了今后如何和父母更好地交流和溝通。

三、緊密結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，吸引學(xué)生的注意力

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會和網(wǎng)絡(luò)社會中。在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)得到了廣泛的應(yīng)用。尤其是多媒體技術(shù)出現(xiàn)之后，計(jì)算機(jī)的用處更多了。多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效使用，在很大的程度上提高了課堂教學(xué)的效果。每一名新時(shí)期的教師都認(rèn)識到了多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性，在當(dāng)今的課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)也得到了廣泛的使用。通過運(yùn)用多媒體技術(shù)使得課堂教學(xué)的效果得到了明顯的提高。

在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯的變化。在多媒體課堂上，學(xué)生們的注意力一下子集中了起來。多媒體教學(xué)中豐富多彩的畫面、動靜結(jié)合的效果、圖文并茂的情境無不對學(xué)生的感官造成了沖擊，學(xué)生們都被這種豐富的教學(xué)形式所震撼，自然以更加飽滿的熱情參與到課堂教學(xué)活動之中。通過多媒體教學(xué)技術(shù)的形象展示，學(xué)生們感受到了更加直觀的教學(xué)內(nèi)容，生動的知識給學(xué)生留下了深刻的印象，自然加深了記憶。

例如，在學(xué)習(xí)《感受法律的尊嚴(yán)》這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，如果教師單純講授法律的尊嚴(yán)不可侵犯，讓學(xué)生能夠知法、守法、用法，必然不會對學(xué)生造成更多的影響，學(xué)生們對法律的作用和威嚴(yán)也不會有更多的了解。為了更好地讓學(xué)生了解相關(guān)的內(nèi)容，教師就可以通過多媒體為學(xué)生播放法律影片和說法節(jié)目，通過形象的感知，學(xué)生們感受到了法律的尊嚴(yán)，懂得了在遇到問題時(shí)使用法律保護(hù)自己的權(quán)利。

構(gòu)建高效的課堂是每一位教師所追求的教學(xué)效果，也是新課改下對教師所提出的要求。但是，高效課堂的構(gòu)建并不是一件容易的事情，要想提高課堂教學(xué)的效率，還需要每一位教師不斷探究和努力，只有艱辛的付出才會有回報(bào)。因此，教師一定要在教學(xué)之路上不斷探究，把握好教材和學(xué)生，找到最科學(xué)的方法，使教學(xué)效率不斷提高。我相信，在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能夠提高政治課堂教學(xué)的效率，發(fā)揮出政治學(xué)科的作用，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]丁志旺.新課標(biāo)下的初中政治教學(xué)改革[J].考試周刊，2010，（33）.

（作者單位：廣西岑溪市第一中學(xué)）