探究初中英語閱讀策略的運用與閱讀能力的培養(yǎng)

滕雅莉

摘 要：隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，英語教育的改革方式逐漸改變。閱讀是提升英語教學(xué)質(zhì)量的重要手段，主要針對英語閱讀策略的運用以及閱讀能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，其中包括對英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析并提出改善措施以及學(xué)生閱讀能力提高的方式，根據(jù)實際的教學(xué)需要提出教學(xué)改革措施，目的是為了更好地促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀策略；閱讀能力

教育改革發(fā)展的深入在一定程度上促進(jìn)了英語教育的發(fā)展與創(chuàng)新。在教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)上對于學(xué)生英語閱讀能力更加重視，其中如何運用英語閱讀教學(xué)方式進(jìn)行英語教育，提升學(xué)生的英語閱讀能力，在英語教材方面以及教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，加強英語教學(xué)效果的提升，如何更好地發(fā)展英語教育已經(jīng)成為現(xiàn)在初中教學(xué)中的重要問題之一。

一、初中英語閱讀教育現(xiàn)狀

1.學(xué)生心理特點的影響

初中時期的學(xué)生在學(xué)習(xí)與心理變化上比較敏感，這個時期的學(xué)生正處于青春期，并且心理變化比較敏感，這個階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中具有非常強的好奇心，喜歡接觸新鮮事物，在學(xué)習(xí)中不能將注意力集中，并且對于外面的世界非常好奇，經(jīng)常會受各種因素的影響導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績忽高忽低。初中階段，特別是男生非常好動，這樣的性格導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時有很多困難，基本上不能理解英語課本中的知識，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績下降。

2.不良的閱讀習(xí)慣

學(xué)生在閱讀中沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在閱讀中基本都是一字一眼進(jìn)行閱讀，這樣的閱讀方式并不能提升學(xué)生的閱讀能力，同時對于知識的掌握也不會很熟練，整體上閱讀效率太低，不能全面理解閱讀單詞的概念，所以對于文章的理解不夠全面，不能熟練掌握文章的基本內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對于英語知識的掌握不全面，影響英語的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)積極性不高

學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性不高，因為在青春期中學(xué)生的心思不能全部集中在學(xué)習(xí)中，一門心思想著別的事情，導(dǎo)致英語的學(xué)習(xí)興趣直線下降，加上英語學(xué)習(xí)相對來講比較難，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生基本上不能主動對英語進(jìn)行閱讀或是練習(xí)，這樣的發(fā)展趨勢下學(xué)生英語成績基本不能得到很大提升。

二、提高初中英語閱讀策略的改善措施

1.改善學(xué)生在閱讀方面的安排與規(guī)劃

因為英語教材在內(nèi)容上比較豐富，并且語法以及詞語等數(shù)量龐大，所以學(xué)習(xí)起來難度比較大。教師應(yīng)該將學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃與安排，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)需要的材料，合理安排之后教師可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，保證學(xué)生熟練掌握相關(guān)的英語知識。例如“Double-deck bus”，我們在生活中經(jīng)常會見到這種雙層汽車，學(xué)生可以列舉很多生活中看到的各種交通工具，比如Train，Bicycle，ship，Electric vehicle等，將學(xué)生在英語閱讀方面的知識進(jìn)行合理安排，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

2.加強課堂閱讀策略的使用

對于學(xué)生比較熟悉的閱讀知識加強學(xué)生的練習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生一些關(guān)于閱讀方面的想法與技巧，重視英語教學(xué)的中心目的，將教學(xué)的中心點進(jìn)行明確，教師對于學(xué)生的閱讀進(jìn)行積極的指導(dǎo)教育，利用不同的教學(xué)案例進(jìn)行閱讀教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)一種語句，過去經(jīng)?！癘ften in the past ...”，分為兩種表達(dá)方式，另一種是“used to”，兩種不同的形式以及表現(xiàn)手段，需要學(xué)生熟練掌握，如何更好掌握，就需要加強學(xué)生在英語閱讀中的能力，熟練掌握閱讀的知識，將其中的各種語法與解釋等熟記，運用到語句中，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的能力，提高英語閱讀的教學(xué)質(zhì)量。

3.及時反饋教學(xué)內(nèi)容以及閱讀結(jié)果

學(xué)生在熟練掌握閱讀知識的基礎(chǔ)上需要及時將閱讀知識向教師進(jìn)行反饋，熟練運用英語閱讀中語法等，積極鞏固學(xué)生在閱讀中對英語知識的掌握，加強學(xué)生課后的英語練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)過程中能夠熟練掌握英語詞匯或語法的使用，加快英語教育的進(jìn)步。

三、提高學(xué)生英語閱讀能力

1.加強英語詞匯量的掌握

英語學(xué)習(xí)中最重要的就是英語詞匯量的掌握，學(xué)生在閱讀過程中加強英語詞匯量的掌握，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面的能力與基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣

良好的習(xí)慣是提升學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，學(xué)生在閱讀中經(jīng)常會遇到一些咬字不清或是發(fā)音不準(zhǔn)的詞語，教師一定要及時指導(dǎo)，將其中的不足指出，教導(dǎo)學(xué)生改善，學(xué)生自身也需要及時改正錯誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

在保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)中教師需要將教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，利用先進(jìn)的多媒體形式或信息化形式對學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)方式的創(chuàng)新讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到新鮮，這樣對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升具有非常重要的作用。

英語一直是重要的科目，對我國教育起著非常重要的作用，閱讀教學(xué)能夠提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡金花.淺談初高中英語銜接：閱讀能力的培養(yǎng)策略[J].亞太教育，2015（7）.

編輯 孫玲娟