中職學(xué)校機(jī)電類“雙師型”教師培養(yǎng)探究

呂玉光

摘要：現(xiàn)代機(jī)電設(shè)備大型化、自動(dòng)化程度的不斷提高，機(jī)電類企業(yè)對(duì)機(jī)電類畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的要求也日益提高，機(jī)電專業(yè)師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)也必須隨之加強(qiáng)?！半p師型”師資隊(duì)伍是人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。本文對(duì)機(jī)電專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：機(jī)電類；雙師型；分析

一、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)可滿足社會(huì)人才培養(yǎng)的需要

我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德及敬業(yè)精神，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備機(jī)電一體化設(shè)備操作、維護(hù)、維修和管理的技術(shù)和技能，服務(wù)于現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)生產(chǎn)和管理一線的技術(shù)技能人才”。這就對(duì)本專業(yè)的任課教師提出了較高要求，即專業(yè)教師不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；不僅要具有組織實(shí)施教育教學(xué)的能力，還應(yīng)具備指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力。只有這樣，才能滿足當(dāng)前社會(huì)的人才培養(yǎng)需要，培養(yǎng)出“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)可提高中職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力

國(guó)家的繁榮昌盛需要人才，引進(jìn)、培養(yǎng)并留住人才關(guān)系到中職院校的生存和發(fā)展。建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍無(wú)疑是各中職院校工作的重中之重。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我國(guó)的高等職業(yè)教育事業(yè)取得了迅猛發(fā)展，占據(jù)了半壁江山。但隨著我國(guó)中職招生適齡人口的變化，各院校在招生過(guò)程中將面臨十分嚴(yán)峻的生源大戰(zhàn)，甚至決定了一所中職院校的生存。因此，近年各中職院校都開(kāi)始將工作的重心由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)移，大力開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、課程改革和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，而上述所有的建設(shè)都需要教師去做，故教師隊(duì)伍的水平高低就決定了上述工作的質(zhì)量，決定了一所中職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、自我反思與評(píng)價(jià)

自我反思可以幫助青年教師逐步改正自己的缺點(diǎn)，完善自己的不足，使自己逐漸走向成熟。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，有利于教師及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力的提高；在教學(xué)實(shí)踐后進(jìn)行反思，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面而客觀的評(píng)價(jià)，從而使教師清楚地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便下次課可以改進(jìn)。

例如，在教學(xué)《機(jī)械模具》時(shí)，大部分教師都采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)直觀的視覺(jué)感受去理解，但是由于有些學(xué)生的空間想象能力比較差，他們很難將模具的形狀在腦海中完全地呈現(xiàn)出來(lái)，從而會(huì)造成學(xué)習(xí)效果降低。那么，教師在教學(xué)之后進(jìn)行反思就會(huì)找出問(wèn)題的癥結(jié)，在下次課上教師就可以拿出實(shí)際的模具讓學(xué)生觀看，從而讓學(xué)生很容易就掌握了這些知識(shí)。

四、機(jī)電類專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)能力要求

機(jī)電類專業(yè)教師掌握系統(tǒng)的機(jī)電專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有嫻熟的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用能力是該類專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的基本要求，具體能力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）教育教學(xué)能力

掌握高等教育的教學(xué)理論，熟悉職業(yè)教育的教學(xué)方法，了解機(jī)電行業(yè)崗位工作性質(zhì)和崗位技能要求，能根據(jù)機(jī)電行業(yè)崗位知識(shí)要求開(kāi)發(fā)項(xiàng)目課程，掌握現(xiàn)代先進(jìn)教育技術(shù)，會(huì)利用多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)的直觀性和教學(xué)質(zhì)量。

（二）專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力

熟悉機(jī)電行業(yè)典型工作崗位的技術(shù)工作內(nèi)容，具有機(jī)械構(gòu)造的設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力、電氣控制技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力、液壓控制技術(shù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力等具體機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用能力。具有熟練的專業(yè)技術(shù)操作能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ趯?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中能動(dòng)手師范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，能親手解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題。

（三）具備科技推廣素質(zhì)

職業(yè)學(xué)校的發(fā)展必須貼近經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，面向市場(chǎng)、面向社會(huì)，積極改革傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才，這是職業(yè)教育生命力的所在。這就要求專業(yè)教師要清楚掌握當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，以及人才結(jié)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的實(shí)際到高校、科研單位引進(jìn)新品種、新成果及科研項(xiàng)目，以增強(qiáng)學(xué)?？萍奸_(kāi)發(fā)與推廣的能力，掌握新材料、新設(shè)備，并及時(shí)傳授給學(xué)生，在多位一體的教學(xué)體制中推廣應(yīng)用，以推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于產(chǎn)品更新周期越來(lái)越短，專業(yè)教師應(yīng)及時(shí)經(jīng)常地到工廠、企業(yè)、機(jī)電門市部，了解先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備，及時(shí)給學(xué)生講解；應(yīng)密切配合當(dāng)?shù)貙?shí)際設(shè)計(jì)出先進(jìn)可靠、經(jīng)濟(jì)合理、造型美觀，有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，受用戶歡迎的新產(chǎn)品；平時(shí)應(yīng)多注意積累有關(guān)的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)等成果，進(jìn)一步完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品可靠度；萌生新的設(shè)計(jì)構(gòu)思，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。

通過(guò)一系列的科技活動(dòng)，機(jī)電專業(yè)教師才能掌握社會(huì)市場(chǎng)信息，積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更提高專業(yè)課教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和影響力，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)活力，充分發(fā)揮職校在興市富民中的作用，取得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。因此，機(jī)電專業(yè)教師應(yīng)具備科技推廣的素質(zhì)。

（四）職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)

熟悉行業(yè)背景，了解企業(yè)文化，掌握行業(yè)企業(yè)技術(shù)規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德。了解機(jī)電類企業(yè)主要生產(chǎn)崗位對(duì)從業(yè)人員的基本素質(zhì)要求和專業(yè)技能要求，關(guān)注并了解機(jī)電行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的不斷革新。能及時(shí)接受行業(yè)企業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)和新規(guī)范，并將其融入教學(xué)內(nèi)容。

五、加強(qiáng)校企之間的合作

雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開(kāi)校企合作，企業(yè)的配合與支持是雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要保證。中職院?？梢砸罁?jù)自身實(shí)力建設(shè)校中廠，鼓勵(lì)企業(yè)在學(xué)校內(nèi)投資建廠，由企業(yè)來(lái)安排技術(shù)人員的指導(dǎo)，使企業(yè)技術(shù)人員來(lái)?yè)?dān)任兼職教師，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在學(xué)校內(nèi)投資建廠也有很大的積極作用，一些小型機(jī)械的零部件制造、機(jī)械設(shè)備的簡(jiǎn)單組裝等都可以在校中廠進(jìn)行，不但能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還節(jié)約了企業(yè)的人力資源，企業(yè)還可以利用學(xué)校的設(shè)備來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，減少了企業(yè)的設(shè)備投入，由企業(yè)技術(shù)人員來(lái)給學(xué)生上課，既能夠完成學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，還能夠完成企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃，再為企業(yè)減少成本的同時(shí)擴(kuò)大的企業(yè)效益，由此可見(jiàn)，校中廠的校企合作是一共雙贏的局面，并且具有很大的可行性。

加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，增加“雙師型”教師比例，不僅直接影響職業(yè)教育職能的實(shí)現(xiàn)，而且關(guān)系到職業(yè)學(xué)校發(fā)展的規(guī)模、速度和人才的質(zhì)量。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，已成為職業(yè)教育的重要課題。提高教師的素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我們的中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)要想盡快培養(yǎng)出更多受歡迎的技能型、應(yīng)用型專業(yè)人才，就必須盡快建立起一支高水平的“雙師型”機(jī)電教師隊(duì)伍。因此，機(jī)電專業(yè)教師應(yīng)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中積極探索中職教育的特點(diǎn)、把握其發(fā)展規(guī)律。工作中不斷積累教育教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力成為機(jī)電專業(yè)的教育教學(xué)骨干，成為“雙師型”教師。

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基金項(xiàng)目：2015年度欽州市教育科學(xué)規(guī)劃課題“中職‘雙師型教師培養(yǎng)微課設(shè)計(jì)應(yīng)用的探索--以高級(jí)職業(yè)技能培養(yǎng)為例”