淺談高中物理教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)

歐慧典

摘要：物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，要學(xué)好物理就必須改變過去注重知識(shí)傳授的傾向，演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，易形成懸念，它在創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生追根求源探索知識(shí)上有極其重要的作用。本文就此談?wù)勛约旱哪w淺體會(huì)和作法，與本文就此談?wù)勛约旱哪w淺體會(huì)和作法，與同行們研討。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)；演示實(shí)驗(yàn)；重要性

演示實(shí)驗(yàn)是物理課堂教學(xué)中一種深受學(xué)生歡迎的形式，也是物理教學(xué)改革中最為活躍的研究課題.為了突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，教師?yīng)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，要發(fā)掘物理演示實(shí)驗(yàn)中巧妙的構(gòu)思和方法，以實(shí)驗(yàn)為依托，拓寬其思路，挖掘其內(nèi)涵，通過形式多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的各種能力.

一、高中物理“演示實(shí)驗(yàn)”教學(xué)的重要性

物理不僅是眾多學(xué)習(xí)科目中的基礎(chǔ)學(xué)科，同樣，它也是一門以實(shí)驗(yàn)為中心的學(xué)科.在高中物理的學(xué)習(xí)中，它已經(jīng)從基礎(chǔ)知識(shí)上升到一個(gè)新的探索階段.物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，那么，物理教師就要更多地利用這個(gè)特點(diǎn)，把學(xué)生帶到物理的大自然中去，在實(shí)踐中去感知它. 實(shí)驗(yàn)在提高他們興趣的同時(shí)，有利于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)散思維和創(chuàng)新的能力，也有利于他們學(xué)會(huì)思考，自己去探索這些未知的問題.同時(shí)，演示實(shí)驗(yàn)也有利于改變中國(guó)一貫的教育模式的現(xiàn)狀.學(xué)習(xí)不僅要?jiǎng)幽X，也需要?jiǎng)邮?對(duì)于這群朝氣蓬勃的高中生，他們的動(dòng)手能力是很薄弱的.實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自身的動(dòng)手能力，還可以讓他們把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通.

二、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路

演示實(shí)驗(yàn)作為一種教學(xué)手段，是教師備課的重要內(nèi)容，需要教師認(rèn)真研究和準(zhǔn)備。有的教師輕視課前演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，結(jié)果造成演示失敗或出現(xiàn)意想不到的情況，以致在課堂上手忙腳亂，“強(qiáng)行”讓學(xué)生接受結(jié)論，教學(xué)效果很不理想。造成這種情況的原因是多方面的，有的是思想認(rèn)識(shí)存在問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視或持懷疑態(tài)度；有的是疏忽大意，以為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單，以前做過或曾看見別人做過；還有的是怕麻煩。這些都是演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大忌。教師在課前首先要準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的全部?jī)x器、材料。其次是在課前反復(fù)操作，直到熟練的地步，對(duì)于在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的故障做到心中有數(shù)并能及時(shí)排除。第三是掌握演示時(shí)間，注意與教學(xué)進(jìn)度緊密配合。第四是教師要考慮除大綱和教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)外，還可以適當(dāng)補(bǔ)充哪些小實(shí)驗(yàn)，或?qū)ΜF(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)作必要的改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理的定義、定理、規(guī)律、定律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，所以我認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅局限可以在課上，也可以在課下；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)， 總之，我們不是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，我們做實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)這種研究事物內(nèi)在聯(lián)系，研究問題的方法。

三、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

1.加強(qiáng)教材已有演示實(shí)驗(yàn)的研究。這是一種最為經(jīng)常和大量的研究，不要認(rèn)為教材已有的演示實(shí)驗(yàn)就沒有什么可研究的了。例如，儀器設(shè)備是否能達(dá)到預(yù)定的教學(xué)要求，如何不斷改進(jìn)更新？怎樣更好地改進(jìn)演示程序，運(yùn)用現(xiàn)有的演示儀器和多媒體，提高演示效果等等？都值得深入研究。2.填補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)空白的研究。某些重要的物理概念和規(guī)律，需要演示來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)，然而，有時(shí)教學(xué)中還缺少這樣的實(shí)驗(yàn)。因此，需要我們高中物理一線教師進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。例如，建立電場(chǎng)強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度等概念的演示研究，目前還比較缺乏。還有一些物理學(xué)史上的重要實(shí)驗(yàn)，如庫倫扭稱實(shí)驗(yàn)、密立根油滴實(shí)驗(yàn)等，目前尚無簡(jiǎn)單有效的儀器可加以演示，這也需要我們研究或設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)儀器，或用多媒體課件模擬的方法來解決。特別要提出的是，我們要努力開發(fā)一些突破教學(xué)難點(diǎn)的演示實(shí)驗(yàn)。為了研究這些課題，必須研究教學(xué)中哪些地方感到抽象，容易混淆，接受困難，并結(jié)合教學(xué)，研究解決的方法。 3.邊教邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。就現(xiàn)階段的課堂演示來說，主要是在課堂中來完成的，所以也就會(huì)受到課堂時(shí)間等因素的限制。因此，教師在開展演示教學(xué)的過程中就可以采取邊教邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法，通過邊實(shí)驗(yàn)邊分析來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，或是讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行演示，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中掌握好實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)知識(shí)。通過采用邊教邊實(shí)驗(yàn)的方法，為學(xué)生創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也可以加大教師與學(xué)生之間的交流，讓教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，從而主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)中去。4.利用好現(xiàn)代計(jì)算機(jī)。在高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以模擬出一些比較難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。如，在光學(xué)教學(xué)中，光的干涉以及衍射實(shí)驗(yàn)一直難以落實(shí)到實(shí)際中去。因此，通過利用計(jì)算機(jī)中的模擬技術(shù)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，可以為學(xué)生展示出光的干涉以及衍射等現(xiàn)象，且在采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬的過程中，教師還可以隨時(shí)調(diào)節(jié)相應(yīng)的參數(shù)，以此來讓學(xué)生觀察出光干涉以及衍射光強(qiáng)的變化情況，提高課堂教學(xué)的效率，促使學(xué)生掌握這一知識(shí)，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

總之，在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師不僅要充分的做好準(zhǔn)備，同時(shí)要克服實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的器材不全的困難，在實(shí)驗(yàn)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，認(rèn)真觀察的能力，最后，教師也要注意自身操作的規(guī)范性，力圖每一個(gè)步驟都做到最標(biāo)準(zhǔn)。只有做好了這些，才能夠使得高中物理的演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率越來越高。

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