淺談多媒體課件在初中英語教學(xué)中的作用

紀(jì)云

摘 要：隨著教育改革的深入，多媒體課件已經(jīng)走進(jìn)我們的課堂，它的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，形成合理的教學(xué)過程模式，達(dá)到最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果。多媒體課件是將聲音、文字、圖像等多種媒體信息匯集在一起，對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行儲(chǔ)備、傳遞和加工的一種現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

關(guān)鍵詞：多媒體課件；英語教學(xué)；圖文并茂；高效課堂

時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的地位，尤其是在英語教學(xué)中占有明顯的優(yōu)勢。為了提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打造高效課堂。高效課堂把網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)和英語教學(xué)相結(jié)合，會(huì)讓傳統(tǒng)的課堂圖文并茂、有聲有色。這是我們英語教學(xué)改革和發(fā)展的必然趨勢。在初中英語教學(xué)中，合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，能極大地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物的理解，因?yàn)樗暵牻Y(jié)合，圖文并茂，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，增加課堂知識(shí)容量，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

一、更新教育觀念，體現(xiàn)多媒體在教學(xué)中的作用

教師更新觀念，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念要更新。領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)增強(qiáng)了，教師必然有所傾向。其次，教師的角色要轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)從課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，從主角變成“伙伴”，甚至是學(xué)生。角色的轉(zhuǎn)變來自于教師觀念的轉(zhuǎn)變。教師觀念的轉(zhuǎn)變又不是一朝一夕之事，教師要從理念、思想以及社會(huì)的影響，慢慢轉(zhuǎn)變。實(shí)施高效課堂必須不斷推動(dòng)教師觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式代替教師講得多、學(xué)生參與少，傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”的課堂。因?yàn)槲覀兩钪?，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，教師是知識(shí)潮流的引領(lǐng)者，教學(xué)手段要轉(zhuǎn)化，教師必須嘗試新的教學(xué)手段，從中掌握教學(xué)方法，悟出真諦，能使新的教學(xué)手段來源于多媒體，適應(yīng)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)效果。

二、多媒體在英語教學(xué)中的實(shí)效性

多媒體教學(xué)集聲音、圖像和文字等于一體，能產(chǎn)生生動(dòng)活潑的動(dòng)畫效果，這些動(dòng)畫映入學(xué)生的眼簾能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力，同時(shí)充分利用多媒體還能達(dá)到傳授知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的目的。多媒體教學(xué)代替了傳統(tǒng)教學(xué)中教師講、學(xué)生聽的滿堂灌式教學(xué)模式。運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，可以使抽象的、枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動(dòng)感內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

利用多媒體教學(xué)能夠營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，直觀教具進(jìn)行英語教學(xué)，能在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大課堂的活動(dòng)面，促使學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中，成為課堂教學(xué)的主體，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資源共享、信息的快速輸入輸出等優(yōu)勢全面豐富了英語教學(xué)資源，使英語課堂教學(xué)多姿多彩、生動(dòng)活潑，優(yōu)化了英語課堂教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高了教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。

三、使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，吸引學(xué)生強(qiáng)烈的興趣

傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生接受知識(shí)的渠道很窄，僅限于課本和課堂。而現(xiàn)在利用多媒體課件，整節(jié)課信息量大，內(nèi)容豐富，色彩鮮明，學(xué)生的積極性高，參與性強(qiáng)，這就是用多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別。尤其是精講和多練相結(jié)合，聽和看相結(jié)合，拓寬了學(xué)生接受知識(shí)的渠道，開闊了學(xué)生的視野，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如，上網(wǎng)找一些適合教學(xué)的課件，課堂上展示給同學(xué)。如，單詞的學(xué)習(xí)，這些單詞對(duì)于學(xué)生來說比較陌生，難以理解。我會(huì)利用多媒體展示這些圖片。圖片直觀的展示，可以加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶、理解。多媒體教學(xué)可以活化教材，使英語教學(xué)呈現(xiàn)情景化。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

四、使用多媒體教學(xué)，提高課堂效率

近幾年，我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，感受到運(yùn)用多媒體課件教學(xué)可以拓寬學(xué)生接受知識(shí)的渠道，因?yàn)樗鼈兪莿?dòng)態(tài)的視覺與聽覺的結(jié)合。圖像鮮明生動(dòng)，能夠提供豐富多彩、生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)材料，同時(shí)配以聲音，能夠使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生積極性高，參與性強(qiáng)，課堂效率自然就會(huì)提升。對(duì)于難以理解的內(nèi)容，教師借助多媒體動(dòng)畫，可以把這些過程模擬演示出來，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)，從而大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、思維能力和創(chuàng)造力，進(jìn)而提高課堂45分鐘的效率。多媒體教學(xué)在今后的英語教學(xué)中會(huì)占有首要地位，在教學(xué)過程中能夠發(fā)揮最佳效用。

總而言之，在英語課堂教學(xué)中，如果我們能恰當(dāng)、合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的情境，解決英語教學(xué)的視聽等有關(guān)教學(xué)問題，可以最有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物的理解與認(rèn)識(shí)，恰到好處地為英語教學(xué)課堂提供便利，成為幫助教師成功教學(xué)的有效工具。同時(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，從而引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的課堂上獲取英語基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到最佳效果。

編輯 薄躍華