幼兒養(yǎng)成良好學習習慣的實踐探索

董林萍+牟紅梅

內(nèi)容摘要：幼兒期是人生的起步階段，同時也是各種生活習慣的養(yǎng)成階段。良好的學習習慣對他們今后的學習和生活定會產(chǎn)生積極的影響，有利于幼兒全面健康的成長，通過幼兒園的培養(yǎng)使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的茁壯成長奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒園 良好學習習慣 日常生活

教育家陶行知說過：“凡人生所需要的重要習慣，性格態(tài)度，多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功?！边@句話道出了幼兒期是培養(yǎng)一個人良好習慣的關(guān)鍵期。這一時期如果能引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們今后的學習和生活定會產(chǎn)生積極的影響，使他們受益終生。如何才能養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣，我們幼兒教育的“圣經(jīng)”——《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為我們明確了目標，找準了方向，提供了依據(jù)。下面就結(jié)合近年來的教學實踐，談?wù)勛约旱囊恍┱J識與心得體會。

一.培養(yǎng)幼兒專注的學習習慣

幼兒期養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情，經(jīng)常半途而廢。所以我們要有意識地把這種“活潑”的天性逐步導向“專注”習慣。比如：讓孩子養(yǎng)成在手工制作活動中，要認真完成一件作品，做到有頭有尾，不半途而廢；在孩子專注搭積木時時不要無意義的干擾孩子，讓他專注完成這項工作。同時教師應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒幼兒在活動中一定要用心聽傾聽，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人，久而久之幼兒專注力就會有所提升。

二.培養(yǎng)幼兒獨立思考的學習習慣

培養(yǎng)獨立思考能力，可以幫助孩子在遇到陌生環(huán)境或問題時，能更好地應(yīng)對、解決。首先我們要給孩子營造開放、寬容，民主，尊重的氛圍：其次要講究提問的策略，并給予幼兒獨立思考的時間和空間， 引導同伴間討論以拓寬思路。比如在閱讀繪本《最好吃的蛋糕》時老鼠兄弟要用大餅做蛋糕，我就會讓幼兒思考“如果你有一個大餅?zāi)阌檬裁捶椒ò阉兂傻案?？”幼兒可以發(fā)揮想象力并大膽說出自己的想法，如“把巧克力融化后放在上面，再用水果等進行裝飾。”還可以請幼兒討論“我們還可以用什么來做蛋糕呢？”通過這樣的方法即培養(yǎng)了幼兒獨立思考的學習習慣又培養(yǎng)孩子活躍的思維，可謂一舉兩得。

三.培養(yǎng)幼兒早期閱讀的學習習慣

“讀書破萬卷”，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人，培養(yǎng)孩子正確的德行，那么如何培養(yǎng)孩子對讀書的興趣昵？首先創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境激發(fā)幼兒閱讀興趣。我們班創(chuàng)設(shè)了舒適的閱讀區(qū)，在里面擺放了一些孩子們感興趣的書籍，他們喜歡的靠墊，地墊努力營造有趣味的閱讀環(huán)境。其次圖書進行針對性的選擇，內(nèi)容豐富，畫面優(yōu)美，文字簡短，適合幼兒年齡特點。為了激發(fā)其閱讀興趣，調(diào)動其閱讀的主動性提高幼兒的積極性，組織幼兒“演一演”“講一講”“畫一畫”；在每周周末我還會要求幼兒給家長講述故事，并請家長將內(nèi)容記錄到卡片上并配上幼兒自己的繪畫，制成我們的班級自制圖書。并且我園投放了大量與我們主題活動有關(guān)的繪本，還開展了“啟蒙閱讀”教學活動，更好的促進了班級良好閱讀氛圍的形成，提高幼兒的閱讀積極性，培養(yǎng)主動讀書的意識。

良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運，幼兒是一張白紙，你引導他畫上什么，就是什么。讓我們用自己的愛澆灌這些幼苗，鼓勵他們，理解他們，寬容他們，保護他們，讓他們養(yǎng)成受用一生的好的學習習慣。

參考文獻

[1]《山東教育》趙攀，杜長娥.2000（18）

[2]《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》[Z].2012.10

[3]《幼兒園工作規(guī)程》[Z].2016.

此論文是甘肅省“十二五”教育科學規(guī)劃課題《幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的有效途徑與方法研究》（GS[2014]GHB0815）研究成果。

（作者單位：甘肅省武威市天祝藏族自治縣幼兒園）