培養(yǎng)少先隊干部的自主意識

范瑩

在全面實行素質(zhì)教育的同時，也應注意調(diào)動全體隊員的積極性，培養(yǎng)自主意識，讓小隊員以小主人的狀態(tài)置身于活動中，不斷地完善自己、調(diào)節(jié)自己，使隊員們的積極性、主動性在活動中得到最大限度的發(fā)揮。在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣，因此抓好隊干部隊伍建設有著非常重要的意義。以下結(jié)合工作實踐，談談筆者在培養(yǎng)少先隊干部的自主意識方面的一些想法和做法。

在競爭中樹立民主意識

通過競爭選拔少先隊干部，可以使所有隊員明確自己的自主權(quán)，樹立自主意識，即每個隊員都有權(quán)利參與競爭，每個隊員都有權(quán)利投票選出自己認為合適的隊干部。這時，輔導員起到引導、輔助的作用，使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主人。

注意培養(yǎng)隊員們的自主意識 一般認為少先隊干部都是由一些各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀、突出的隊員擔任，所以相當一部分隊員包括隊干部自己，都將“隊干部”等同于榮譽稱號。因此在隊干部改選之前，召開隊會，組織隊員們討論：什么樣的人適合當隊干部？在隊會上隊員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。輔導員認真聆聽學生的發(fā)言，不要忙于下結(jié)論，而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認為，熱愛集體，在各方面有積極進取的精神，能熱心為集體服務，公正無私，這樣的人才能當選小干部。這樣在討論中得到結(jié)論，培養(yǎng)了隊員們的自主意識。

競選前明確隊干部的職責 在競選活動之前要讓孩子進一步明確少先隊干部的職責，正確認識到隊干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動地投入到少先隊工作中。在正式競選之前，我讓隊員們自己回家先寫競選演說稿，結(jié)合自己的自身特點談自己的特長適于競選那個工作，然后談自己的工作設想和計劃，請同學們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數(shù)的同學準備參加競選，并寫了競選稿，張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學們服務，愿意做好自己競選的工作，真誠地希望同學能投自己一票。

競選中接受全體隊員的考察 所謂競選，不是簡單的投票，而是要讓每個參加競選的隊員講明自己的優(yōu)勢，工作設想，接受其他隊員的提問、了解、考察，這可以使這些未來的隊干部意識到自己在少先隊中要想工作得好，切實為同學服務，不僅要有工作熱情，還要主動爭取全體少先隊員的理解、認同、支持，主動為他們服務，樹立自己是管理和服務的主體意識。

競選后及時了解全體隊員的評價 競選結(jié)果公布后，除了對當選、落選的隊員分別進行鼓勵、安慰、開導外，還努力創(chuàng)造條件讓這些隊員及時了解其他隊員對他們的評價。例如一名隊員，在競選中其他方面表現(xiàn)都挺好，可是有些同學沒有投他的票。這些同學真誠地表示：“我之所以沒有選他，是因為他在某一方面做的還不夠好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意態(tài)度和方法?！边@樣，讓競選成功的隊員認識到，自己并不是十全十美的，并真心地感謝沒投票的同學指出不足。

在工作中體現(xiàn)主體意識

培養(yǎng)少先隊干部的主體意識，是一個長期的過程，尤其需要在日常的點滴工作中不斷對隊干部進行指導、鍛煉。

確定少先隊干部工作的指導思想 在隊干部進行工作時，應該有一個相對穩(wěn)定的、具有指導意義的"方針"來約束、規(guī)范他們的行動，有了正確的指導思想，隊干部的工作就有了依據(jù)，工作起來就比較主動、自如。一是平等。每個隊員，不論成績?nèi)绾?、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。二是尊重。少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號施令。三是盡職。對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。四是主動。有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。五是團結(jié)。與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。六是創(chuàng)新。敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊工作。例如：成立圖書角，棋類小組，開闊了同學們的眼界，豐富了隊員的課余生活。隊干部利用大課間時間組織同學進行圍棋比賽，深受大家歡迎。這些活動鍛煉了隊員們的自主意識，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

在工作中主動管理，熱心為隊員服務 在工作中，要求隊干部主動管理班級日常常規(guī)工作，熱心為隊員服務，接受隊員監(jiān)督。例如：每學期初在隊會上公布自己的工作計劃，征求隊員的意見，適當作出相應的調(diào)整；在各種活動中調(diào)動全體隊員的積極性，如舉行隊會時，中隊委發(fā)動每個隊員圍繞主題自創(chuàng)一個節(jié)目；在各種比賽中鼓勵每個隊員積極參與；特別注意加強與后進隊員的聯(lián)系、溝通，每個中隊委確定一名班中的"手拉手"朋友，不是管而是幫，在隊干部例會中專門匯報這名隊員的表現(xiàn)，并制定出下一階段的幫學計劃、措施。

在階段總結(jié)中強化自主意識

除了在日常工作中注意培養(yǎng)隊干部的自主意識外，還要讓隊干部定期進行階段性的工作，匯報、總結(jié)，為干部與隊員之間溝通感情、交換看法提供平臺，也是強化干部自主意識的重要環(huán)節(jié)。工作實踐證明，培養(yǎng)少先隊小干部，發(fā)揮其自主意識，提高其潛在能力，是進行素質(zhì)教育的重要途徑，只有抓好小干部隊伍的培養(yǎng)，少先隊工作才能得到基本保證，順利開展下去。

（作者單位： 北京市豐臺區(qū)師范學校附屬小學）