學(xué)校圖書館特色館藏建設(shè)探討

摘要：隨著國(guó)家要求大力發(fā)展特色性中等職業(yè)教育理念的提出，中等職業(yè)學(xué)校圖書館如何結(jié)合學(xué)校專業(yè)實(shí)際，建設(shè)發(fā)展特色館藏，很有必要。文章針對(duì)建設(shè)特色館藏的含義、必要性及建設(shè)措施等方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；圖書館；館藏建設(shè)；特色館藏；館藏資源 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G251 文章編號(hào)：1009-2374（2017）04-0184-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2017.04.092

中等職業(yè)學(xué)校圖書館是為學(xué)校開展教育、教學(xué)工作服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，館藏建設(shè)是其立身之本，要想有較高的服務(wù)質(zhì)量和水平就必須有一個(gè)高質(zhì)量的館藏資源。隨著國(guó)家對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的關(guān)注越來(lái)越高，許多中等職業(yè)學(xué)校圖書館抓住機(jī)遇，豐富并發(fā)展館藏建設(shè)，使得文獻(xiàn)資源收藏多樣化、特色化，更好地服務(wù)于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)事業(yè)。

1 特色館藏的含義

特色館藏是圖書館在自身特點(diǎn)和建設(shè)需要的基礎(chǔ)上長(zhǎng)期發(fā)展形成的，當(dāng)前中職學(xué)校圖書館由于經(jīng)費(fèi)投入、專業(yè)設(shè)置、發(fā)展方向等多方面的原因，特色館藏文獻(xiàn)主要體現(xiàn)在藏書的專業(yè)學(xué)科特色上。

館藏文獻(xiàn)的專業(yè)學(xué)科特色是指館藏某類學(xué)科或者某些專業(yè)文獻(xiàn)比較系統(tǒng)完整，能基本滿足該學(xué)科或?qū)I(yè)研究和學(xué)習(xí)的需要。在現(xiàn)代職業(yè)教育環(huán)境的要求下，中等職業(yè)學(xué)校只有通過(guò)自己特色專業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)需要的人才，才能在競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展中生存下來(lái)。那么作為學(xué)校教育重要機(jī)構(gòu)的圖書館，必須有自己的特色學(xué)科文獻(xiàn)資源，形成系統(tǒng)豐富、結(jié)構(gòu)完整的藏書體系，為學(xué)校的科研和教學(xué)提供更多有效資料，這是中等職業(yè)學(xué)校圖書館藏書建設(shè)的立足點(diǎn)。

2 特色館藏資源建設(shè)的必要性

2.1 有利于實(shí)現(xiàn)資源共享

再大型的圖書館由于主觀和客觀等方面的原因，在所收集的文獻(xiàn)中都不可能做到齊全。充分發(fā)揮和利用文獻(xiàn)資源的共享體系，合理開發(fā)和配置特色館藏資源，達(dá)到對(duì)特色館藏文獻(xiàn)資源的收集和利用的協(xié)調(diào)，使有限的文獻(xiàn)資源產(chǎn)生最大的效益。特色館藏資源建設(shè)，能有效地實(shí)現(xiàn)社會(huì)文獻(xiàn)資源共享的目的。

2.2 有利于合理利用有限經(jīng)費(fèi)

由于中職學(xué)校圖書館的購(gòu)書經(jīng)費(fèi)有限，圖書館在采集、收藏圖書時(shí)，總會(huì)有所遺漏。因此，圖書館應(yīng)利用有限的經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)購(gòu)置適合學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)特色的相關(guān)文獻(xiàn)資源，減少非特色館藏文獻(xiàn)資料的經(jīng)費(fèi)支出，利用館藏互借、資源共享，將有限的經(jīng)費(fèi)用在購(gòu)買特色文獻(xiàn)資源上，建設(shè)“專而精”的特色館藏。

2.3 有利于提高服務(wù)質(zhì)量

館藏文獻(xiàn)資源是圖書館開展各項(xiàng)服務(wù)的基礎(chǔ)，特色館藏建設(shè)是圖書館開展各項(xiàng)特色服務(wù)的基本保障。搞好中等職業(yè)學(xué)校圖書館特色館藏資源建設(shè)，能更好地發(fā)揮圖書館的功能。同時(shí)利用多種服務(wù)形式，滿足師生的閱讀需要，讓圖書館產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。

總之，圖書館特色館藏建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校教育事業(yè)追隨社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展到今天的必然結(jié)果，是中等職業(yè)學(xué)校圖書館的生存之路。

3 特色館藏資源建設(shè)的措施

每所中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色都有所不同，圖書館必須緊緊圍繞本校的辦學(xué)方針，根據(jù)學(xué)校確定的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)、科研計(jì)劃來(lái)明確館藏建設(shè)方向，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)制定具有本館特色的藏書建設(shè)方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館管理人員應(yīng)該關(guān)注當(dāng)代職業(yè)教育改革的動(dòng)態(tài)，合理購(gòu)置適合學(xué)校專業(yè)特色的圖書，更好的滿足讀者的需求。在注意學(xué)科比例和師生用書比例等因素的基礎(chǔ)上，保證館藏文獻(xiàn)資源的特色性和完整性。

我們學(xué)校主要是以面向東盟的商貿(mào)和小語(yǔ)種以及動(dòng)畫制作為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，特色性較強(qiáng)的一所中等職業(yè)學(xué)校，所以圖書館在館藏資源建設(shè)上要有體現(xiàn)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)特征。以下以本校圖書館為例進(jìn)行說(shuō)明：

3.1 確定資源建設(shè)方向，保障重點(diǎn)專業(yè)需求

根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，要求圖書館在藏書建設(shè)上確定資源建設(shè)方向，保障重點(diǎn)專業(yè)需求，重點(diǎn)收藏與重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資源，如重點(diǎn)收藏越南語(yǔ)、泰語(yǔ)等東盟小語(yǔ)種圖書。圖書館應(yīng)從各個(gè)渠道采購(gòu)相應(yīng)類別的圖書，形成自己的文獻(xiàn)資源特色，為讀者搭建一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解東盟的窗口，為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)語(yǔ)種提供豐富的學(xué)習(xí)資源。另外，圖書館還應(yīng)利用學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)技術(shù)資源特色，積極收集、整理老師及學(xué)生的優(yōu)秀或獲獎(jiǎng)影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)及影像設(shè)計(jì)等作品，同時(shí)利用本校的技術(shù)力量，開發(fā)、編輯更多更好的動(dòng)畫文獻(xiàn)作品，建成本校師生動(dòng)畫作品數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建動(dòng)畫文獻(xiàn)資源特色館藏。

3.2 利用文獻(xiàn)特色資源，開展圖書館特色服務(wù)

3.2.1 設(shè)置特色文獻(xiàn)閱覽室。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)專業(yè)特色，圖書館應(yīng)結(jié)合學(xué)校語(yǔ)言類專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，利用特色館藏文獻(xiàn)資源，由相關(guān)學(xué)科館員與相關(guān)學(xué)科專業(yè)聯(lián)系，在館內(nèi)共同建設(shè)語(yǔ)音學(xué)習(xí)和東盟語(yǔ)言商貿(mào)模擬閱覽室，讓語(yǔ)言商貿(mào)類專業(yè)師生利用課余時(shí)間對(duì)東盟語(yǔ)種和商貿(mào)知識(shí)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。同時(shí)，設(shè)置動(dòng)畫制作及作品展示閱覽室，供廣大師生讀者了解動(dòng)畫制作專業(yè)知識(shí)及參閱本校師生優(yōu)秀影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)作品。特色文獻(xiàn)閱覽室的設(shè)置，對(duì)我校重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)建設(shè)有較好的促進(jìn)

作用。

3.2.2 建設(shè)特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書館特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)包括特色文獻(xiàn)數(shù)字化資源的收集和特藏資源的數(shù)字化兩方面。對(duì)于我校圖書館來(lái)說(shuō)，由于經(jīng)費(fèi)和技術(shù)力量等方面的因素影響，要把全部館藏文獻(xiàn)按數(shù)據(jù)庫(kù)的要求來(lái)建設(shè)是難以實(shí)現(xiàn)特色館藏的。所以必須選擇能反映學(xué)校特色學(xué)科或?qū)I(yè)的文獻(xiàn)作為資源收集和開發(fā)重點(diǎn)，組織館員對(duì)各類信息資源進(jìn)行分析調(diào)研，科學(xué)選題，并把收集來(lái)的文獻(xiàn)資源信息以數(shù)字化形式儲(chǔ)存于服務(wù)器上，吸引廣大讀者用戶上網(wǎng)點(diǎn)擊利用。這樣不但可以展示圖書館的特色服務(wù)，還成為圖書館提高信息服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。另外，利用對(duì)學(xué)校和本館現(xiàn)有的東盟語(yǔ)種、商貿(mào)及動(dòng)畫制作類特色文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化加工整理，特別是東盟小語(yǔ)種特色專業(yè)的文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，與校園網(wǎng)絡(luò)化管理相結(jié)合，使校內(nèi)讀者和校外用戶便捷地享受到具有本校特色的文獻(xiàn)資源服務(wù)，足不出戶即可獲得相關(guān)教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資源。實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)外文獻(xiàn)資源共享，達(dá)到構(gòu)建特色館藏的目的。

3.3 多渠道拓寬文獻(xiàn)來(lái)源，豐富館藏文獻(xiàn)信息

采購(gòu)、接受捐贈(zèng)、交換等是圖書館舊有的傳統(tǒng)館藏積累方式，在當(dāng)今的環(huán)境下，它導(dǎo)致特色文獻(xiàn)入藏矛盾的問(wèn)題日益明顯。因此，不斷拓寬文獻(xiàn)搜集渠道是現(xiàn)代館藏建設(shè)的需要。例如，針對(duì)我校專業(yè)需要，在對(duì)東盟語(yǔ)種文獻(xiàn)資料收集時(shí)可利用在中國(guó)-東盟博覽會(huì)時(shí)，將會(huì)展資料、商務(wù)與投資峰會(huì)資料以及有關(guān)東盟國(guó)家各個(gè)方面的原始資料匯集起來(lái)。另外，由于有不少專家、學(xué)者收藏有各種版本內(nèi)容豐富的東盟文獻(xiàn)資料，個(gè)別專家學(xué)者的藏書量甚至超過(guò)了圖書館在這方面的資料收藏。圖書館可以與他們聯(lián)系，采取復(fù)印、復(fù)制或互借的形式把這些文獻(xiàn)資料充實(shí)到館藏建設(shè)中。同時(shí)利用對(duì)外交流訪問(wèn)，與東盟各國(guó)文化教育機(jī)構(gòu)搭建文獻(xiàn)交流平臺(tái)，獲取相關(guān)文獻(xiàn)資源，以上的方法都能有效地彌補(bǔ)特色藏書不足的缺陷。

3.4 提高管理員職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

圖書館管理人員的職業(yè)素質(zhì)水平直接關(guān)系到圖書館各項(xiàng)建設(shè)工作的開展，因此具備一支專業(yè)素質(zhì)高、開拓能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能精的人才隊(duì)伍，才能保證特色館藏建設(shè)工作的正常實(shí)施。圖書管理員必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力，不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)。針對(duì)我校的東盟語(yǔ)種專業(yè)和經(jīng)貿(mào)專業(yè)以及動(dòng)畫制作專業(yè)的特點(diǎn)，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)信息資源整序技術(shù)和東盟小語(yǔ)種等外語(yǔ)知識(shí)很有必要。同時(shí)，要建立有特色的館藏資源，圖書采購(gòu)人員除要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還應(yīng)該有超前意識(shí)，要熟悉館藏文獻(xiàn)，了解出版動(dòng)態(tài)，征求相關(guān)學(xué)科專家的意見，準(zhǔn)確、及時(shí)地訂購(gòu)相關(guān)專業(yè)特色重點(diǎn)藏書。

3.5 利用社會(huì)資源，加強(qiáng)特色館藏建設(shè)

圖書館應(yīng)積極利用社會(huì)資源，挑選熱愛(ài)動(dòng)畫制作、了解東盟商貿(mào)知識(shí)和熟練掌握東盟小語(yǔ)種的社會(huì)人員作為圖書館特色館藏的建設(shè)者、管理者。同時(shí)，圖書館還應(yīng)定期指派負(fù)責(zé)東盟小語(yǔ)種圖書、東盟商貿(mào)圖書和動(dòng)畫書刊分編工作人員參加相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高他們的相關(guān)知識(shí)業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)能力。除此之外，圖書館的工作人員不宜經(jīng)常更換，應(yīng)注意保持東盟小語(yǔ)種圖書分編工作的連續(xù)性。

總之，做好中等職業(yè)學(xué)校圖書館特色館藏建設(shè)工作，不但對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展有積極的促進(jìn)作用，而且為中等職業(yè)學(xué)校的特色示范性建設(shè)提供重要的技術(shù)支持，同時(shí)為提高學(xué)校特色性和獨(dú)特性的競(jìng)爭(zhēng)力做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：玉龍（1964-），男（壯族），廣西南寧人，供職于廣西華僑學(xué)校，研究方向：圖書館。

（責(zé)任編輯：周 瓊）