鋼琴學(xué)習(xí)與鋼琴?gòu)椬嗉记煞治?/h1>
2017-05-05 02:01:10張曉謙
藝術(shù)科技 2016年11期 關(guān)鍵詞：鋼琴學(xué)習(xí)技巧分析
張曉謙
摘 要：當(dāng)前我國(guó)已有眾多鋼琴演奏者在努力嘗試把鋼琴演奏作為個(gè)人未來的終身職業(yè)在學(xué)習(xí)與探究，在這個(gè)過程中，鋼琴?gòu)椬嗾邆円苍诓粩鄬W(xué)習(xí)鋼琴并深入對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟募记蛇M(jìn)行探究，但如何通過這種學(xué)習(xí)來不斷獲得鋼琴演奏領(lǐng)域更加廣泛的認(rèn)可，甚至得到世界級(jí)鋼琴演奏家的贊賞，還需要不斷通過演奏技巧的訓(xùn)練，進(jìn)而創(chuàng)造更加美妙的音色，帶來更加悅耳的鋼琴藝術(shù)作品。
關(guān)鍵詞：鋼琴學(xué)習(xí)；鋼琴?gòu)椬?；技巧分?/p>
鋼琴演奏本身是一門融合了體能、智能為一體的實(shí)踐操作性的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，這就要求作為鋼琴演奏者，必須同時(shí)具備在技術(shù)、心理、生理以及藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的協(xié)調(diào)和掌控能力。而對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)以及鋼琴?gòu)椬嗉记傻姆治觯攸c(diǎn)涉及演奏的技術(shù)訓(xùn)練、表演、心理等多個(gè)方面，掌握這些才能不斷提升鋼琴演奏者在演奏過程中的技術(shù)水平。
1 鋼琴演奏應(yīng)具備的基本素質(zhì)
作為鋼琴演奏者，應(yīng)在演奏技巧、樂感、注意事項(xiàng)及鋼琴音色方面具備一定的綜合素養(yǎng)。鋼琴作為樂器中唯一能夠與整個(gè)交響樂相呼應(yīng)、相抗衡的獨(dú)奏樂器，那么其基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵，同時(shí)對(duì)演奏的技術(shù)要點(diǎn)的掌握才能在實(shí)際的演奏中發(fā)揮出一流的鋼琴演奏水平。鋼琴演奏的手型控制相對(duì)容易一些，而且在實(shí)際演奏訓(xùn)練中也利于糾正和校正，但手腕技巧的難度則較大，在實(shí)際鋼琴學(xué)習(xí)中只有熟練掌握技術(shù)要點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練，才能達(dá)到鋼琴演奏的最佳藝術(shù)效果。
2 彈奏鋼琴的正確姿勢(shì)
學(xué)習(xí)鋼琴，其彈奏的正確姿勢(shì)是有具體要求和標(biāo)準(zhǔn)的。通常彈奏鋼琴時(shí)，需要在自然、放松的同時(shí)達(dá)到坐姿、腳支點(diǎn)和于支點(diǎn)之間的協(xié)調(diào)與平衡，這樣才能讓手真正地把力量協(xié)調(diào)運(yùn)用在彈奏鋼琴的過程，并在放松的狀態(tài)下通過身體利用力度來準(zhǔn)確把握彈奏音樂的各個(gè)敏銳點(diǎn)，充分發(fā)揮出鋼琴演奏的技巧，自如地表現(xiàn)出鋼琴藝術(shù)的價(jià)值。通過協(xié)調(diào)平衡好三個(gè)重力支點(diǎn)，才能讓彈奏者與鋼琴之間的距離、手和腳的位置確立正確的彈奏姿勢(shì)。此時(shí)琴凳的高度也尤為重要，根據(jù)需要調(diào)節(jié)好與手、腳相協(xié)調(diào)的高度，琴凳高度也是極大影響彈奏姿勢(shì)是否正確的重要因素。在彈奏時(shí)若需要更大的力度時(shí)，那么此時(shí)可利用座位為支點(diǎn)，通過軀干的傾向來傳送出身體的重力。反之則在彈奏需要減弱力度時(shí)撤回重力。所以彈奏鋼琴的坐姿應(yīng)確保身體可進(jìn)行自由靈活的傾向，這直接關(guān)系到鋼琴?gòu)椬嗟淖罱K效果的關(guān)鍵因素。
3 鋼琴?gòu)椬嗟募记煞治?/p>
3.1 鋼琴?gòu)椬鄻犯械男纬?/p>
事實(shí)上，人對(duì)藝術(shù)所表現(xiàn)出的感覺，并非是在理性和邏輯化的推理分析下形成的，僅僅是通過個(gè)人極為自然且在某一瞬間對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)的情況下所作出的一個(gè)行為表現(xiàn)。對(duì)于“天賦”而言，是一種對(duì)藝術(shù)有“先天性”的感覺，包括“本能”和“天資”，屬于一種潛在意識(shí)的行為。而另外一種則稱之為理性的樂感，這種樂感即是在后天教育學(xué)習(xí)以及長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。先天性的樂感是通過想象音樂的具體形態(tài)，從而逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)心傾聽的音樂符號(hào)，這樣即可不斷為音樂的審美和創(chuàng)新帶來更多的可能性。樂感本身是一種個(gè)人的體會(huì)和感覺，不可言傳，但這種樂感的形成是需要不斷鞏固和發(fā)展的過程，積極從長(zhǎng)期的藝術(shù)積累中提取藝術(shù)的真理。而作為鋼琴藝術(shù)的技巧學(xué)習(xí)，必須要求演奏者培養(yǎng)自身對(duì)音樂藝術(shù)的樂感，不斷為自己在鋼琴?gòu)椬嗨囆g(shù)中激發(fā)藝術(shù)天賦。只有這樣，才能讓演奏者的演奏從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，更好地在鋼琴?gòu)椬嗨囆g(shù)中把握和變現(xiàn)藝術(shù)本質(zhì)。
3.2 力量的運(yùn)用
鋼琴演奏作為一項(xiàng)有著極強(qiáng)技術(shù)性的藝術(shù)活動(dòng)，技術(shù)是對(duì)演奏者彈奏能力評(píng)價(jià)的首要參考依據(jù)。因此鋼琴演奏者彈奏的水平高低主要是通過技術(shù)來體現(xiàn)，而且技術(shù)也是鋼琴?gòu)椬嗖豢苫蛉钡幕窘M成要素。任何一位鋼琴演奏者對(duì)作品的演奏，都需要通過技術(shù)的不斷訓(xùn)練才能傳達(dá)出作品本身所需要傳達(dá)的內(nèi)在情感和意義。音樂是聲音的藝術(shù)，在鋼琴藝術(shù)中，彈奏發(fā)出的悅耳動(dòng)聽的聲音離不開手觸鍵時(shí)所運(yùn)用的各種力量、力度、觸鍵方法等。生理學(xué)角度把人的上肢劃分為手、前臂、大臂、肘部、腰部等多個(gè)獨(dú)立活動(dòng)的部分，這些部分是學(xué)習(xí)鋼琴過程中如何正確運(yùn)用力量來掌握彈奏的基本技能的重要因素，彈奏時(shí)力的運(yùn)用是否合理、科學(xué)，將直接決定所彈奏的最終效果。彈奏鋼琴時(shí)協(xié)調(diào)整個(gè)運(yùn)動(dòng)的力量之源是腰部，這也即是所謂人的驅(qū)動(dòng)，腰部最為關(guān)鍵，它在人體行走、端坐時(shí)起到了平衡、協(xié)調(diào)身體的作用，發(fā)力時(shí)則主要通過大腦指揮的力量?jī)?chǔ)備。在鋼琴演奏中也會(huì)遇到樂譜所規(guī)定的力度，如f，ff，fff等，這些記號(hào)都是對(duì)力的強(qiáng)烈程度的表現(xiàn)，而這些彈奏力度的發(fā)力點(diǎn)也是來自腰部。因此鋼琴?gòu)椬嘀辛α康倪\(yùn)用至關(guān)重要。
3.3 觸鍵方法
正確的觸鍵方式才能獲得美妙的音色。部分業(yè)余鋼琴愛好者雖然具備良好的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)，但因?yàn)樗麄冋J(rèn)為觸感只是對(duì)鋼琴演奏藝術(shù)完美的一種保證，并沒有重視觸鍵方式，使得強(qiáng)奏時(shí)出現(xiàn)的聲音生硬、死板，弱奏時(shí)聲音“虛”。所以在鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)，除了彈奏技能的掌握，同時(shí)還要保證彈奏出來的聲音的悅耳。通過靈活、柔軟的雙手在肩部和背部的協(xié)調(diào)作用下，直到接觸鍵盤的指尖為止才能產(chǎn)生悅耳動(dòng)聽的鋼琴聲音。因此，鋼琴所產(chǎn)生的悅耳聲音匯集了不同力度、各種時(shí)值聲音在相互融合、對(duì)比和碰撞的復(fù)雜過程。進(jìn)行鋼琴的聲音練習(xí)，必須在練習(xí)作品、練習(xí)音樂及其基本要素時(shí)才具有實(shí)際的效果，并同時(shí)結(jié)合鋼琴?gòu)椬嗟募夹g(shù)練習(xí)。通過這樣正確的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能不斷提高鋼琴?gòu)椬嗟募寄芩健?/p>
3.4 具備良好的心理操作技能
演奏技巧的練習(xí)有著諸多不同的方法，且不同的彈奏學(xué)習(xí)者有著不同的方法。鋼琴?gòu)椬嗉记傻膶W(xué)習(xí)，其水平的高低將直接影響到鋼琴演奏的最終效果。心理操作技能作為鋼琴技巧訓(xùn)練中的重要組成部分，其在鋼琴演奏過程中起到了“心理能力”支配作用，通過這種心理操作技能對(duì)整個(gè)演奏起到了“操作”的功能。演奏者的演奏是在大腦思維對(duì)形體動(dòng)作的控制下而完成，也即是說演奏者外在的表現(xiàn)是通過內(nèi)在的思想予以控制，這種內(nèi)在心理功能所起到的作用能對(duì)人的思維發(fā)展起到掌控的作用。鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)的所有技術(shù)和技巧都儲(chǔ)存于人的大腦中，若要確保對(duì)彈奏技術(shù)的學(xué)習(xí)達(dá)到相應(yīng)地彈奏質(zhì)量和效果，那么作為演奏者則必須提高個(gè)人的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)，才能集中進(jìn)行有針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練。由于鋼琴?gòu)椬嗟恼麄€(gè)過程不具備絕對(duì)的自由，而只要在意一個(gè)動(dòng)作都可能引起不同部位的肌肉產(chǎn)生緊張感。倘若演奏技巧達(dá)到一定的水平時(shí)，肌肉的緊張感更加強(qiáng)烈。這其實(shí)屬于正?，F(xiàn)象，也正是這種現(xiàn)象才會(huì)更加凸顯出在演奏動(dòng)作中的實(shí)用性和簡(jiǎn)練性對(duì)緩解演奏緊張壓力的重要性作用，所以鋼琴?gòu)椬嗉记桑髲椬嗾咭邆淦届o、自然的心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正自如的表達(dá)出作品的意境和情感。
4 結(jié)語(yǔ)
鋼琴演奏是音樂實(shí)踐的一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)，并通過這種鋼琴的演繹，傳達(dá)音樂作品的精神和內(nèi)涵，從內(nèi)向外的將音樂作品的藝術(shù)魅力塑造出來，帶給人們精神上的美好享受。而通過鋼琴的學(xué)習(xí)和鋼琴?gòu)椬嗉记傻姆治?，要求演奏者通過鋼琴把自身的情感表達(dá)傳遞給受眾，并從這種彈奏技巧的學(xué)習(xí)中不斷掌握和傳承鋼琴文化藝術(shù)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 楊丹.鋼琴學(xué)習(xí)與鋼琴?gòu)椬嗉记蒣J].赤子，2015，15（11）：87.
[2] 程超.鋼琴?gòu)椬嗉记稍诮虒W(xué)中的運(yùn)用研究[J].北方音樂，2015，14（7）：100-101.
[3] 李丹.鋼琴?gòu)椬嗉记傻奶岣卟呗訹J].音樂時(shí)空，2013，25（13）：86-87.
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張曉謙
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關(guān)鍵詞：鋼琴學(xué)習(xí)；鋼琴?gòu)椬?；技巧分?/p>
鋼琴演奏本身是一門融合了體能、智能為一體的實(shí)踐操作性的藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，這就要求作為鋼琴演奏者，必須同時(shí)具備在技術(shù)、心理、生理以及藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的協(xié)調(diào)和掌控能力。而對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)以及鋼琴?gòu)椬嗉记傻姆治觯攸c(diǎn)涉及演奏的技術(shù)訓(xùn)練、表演、心理等多個(gè)方面，掌握這些才能不斷提升鋼琴演奏者在演奏過程中的技術(shù)水平。
1 鋼琴演奏應(yīng)具備的基本素質(zhì)
作為鋼琴演奏者，應(yīng)在演奏技巧、樂感、注意事項(xiàng)及鋼琴音色方面具備一定的綜合素養(yǎng)。鋼琴作為樂器中唯一能夠與整個(gè)交響樂相呼應(yīng)、相抗衡的獨(dú)奏樂器，那么其基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵，同時(shí)對(duì)演奏的技術(shù)要點(diǎn)的掌握才能在實(shí)際的演奏中發(fā)揮出一流的鋼琴演奏水平。鋼琴演奏的手型控制相對(duì)容易一些，而且在實(shí)際演奏訓(xùn)練中也利于糾正和校正，但手腕技巧的難度則較大，在實(shí)際鋼琴學(xué)習(xí)中只有熟練掌握技術(shù)要點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練，才能達(dá)到鋼琴演奏的最佳藝術(shù)效果。
2 彈奏鋼琴的正確姿勢(shì)
學(xué)習(xí)鋼琴，其彈奏的正確姿勢(shì)是有具體要求和標(biāo)準(zhǔn)的。通常彈奏鋼琴時(shí)，需要在自然、放松的同時(shí)達(dá)到坐姿、腳支點(diǎn)和于支點(diǎn)之間的協(xié)調(diào)與平衡，這樣才能讓手真正地把力量協(xié)調(diào)運(yùn)用在彈奏鋼琴的過程，并在放松的狀態(tài)下通過身體利用力度來準(zhǔn)確把握彈奏音樂的各個(gè)敏銳點(diǎn)，充分發(fā)揮出鋼琴演奏的技巧，自如地表現(xiàn)出鋼琴藝術(shù)的價(jià)值。通過協(xié)調(diào)平衡好三個(gè)重力支點(diǎn)，才能讓彈奏者與鋼琴之間的距離、手和腳的位置確立正確的彈奏姿勢(shì)。此時(shí)琴凳的高度也尤為重要，根據(jù)需要調(diào)節(jié)好與手、腳相協(xié)調(diào)的高度，琴凳高度也是極大影響彈奏姿勢(shì)是否正確的重要因素。在彈奏時(shí)若需要更大的力度時(shí)，那么此時(shí)可利用座位為支點(diǎn)，通過軀干的傾向來傳送出身體的重力。反之則在彈奏需要減弱力度時(shí)撤回重力。所以彈奏鋼琴的坐姿應(yīng)確保身體可進(jìn)行自由靈活的傾向，這直接關(guān)系到鋼琴?gòu)椬嗟淖罱K效果的關(guān)鍵因素。
3 鋼琴?gòu)椬嗟募记煞治?/p>
3.1 鋼琴?gòu)椬鄻犯械男纬?/p>
事實(shí)上，人對(duì)藝術(shù)所表現(xiàn)出的感覺，并非是在理性和邏輯化的推理分析下形成的，僅僅是通過個(gè)人極為自然且在某一瞬間對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)的情況下所作出的一個(gè)行為表現(xiàn)。對(duì)于“天賦”而言，是一種對(duì)藝術(shù)有“先天性”的感覺，包括“本能”和“天資”，屬于一種潛在意識(shí)的行為。而另外一種則稱之為理性的樂感，這種樂感即是在后天教育學(xué)習(xí)以及長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。先天性的樂感是通過想象音樂的具體形態(tài)，從而逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)心傾聽的音樂符號(hào)，這樣即可不斷為音樂的審美和創(chuàng)新帶來更多的可能性。樂感本身是一種個(gè)人的體會(huì)和感覺，不可言傳，但這種樂感的形成是需要不斷鞏固和發(fā)展的過程，積極從長(zhǎng)期的藝術(shù)積累中提取藝術(shù)的真理。而作為鋼琴藝術(shù)的技巧學(xué)習(xí)，必須要求演奏者培養(yǎng)自身對(duì)音樂藝術(shù)的樂感，不斷為自己在鋼琴?gòu)椬嗨囆g(shù)中激發(fā)藝術(shù)天賦。只有這樣，才能讓演奏者的演奏從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，更好地在鋼琴?gòu)椬嗨囆g(shù)中把握和變現(xiàn)藝術(shù)本質(zhì)。
3.2 力量的運(yùn)用
鋼琴演奏作為一項(xiàng)有著極強(qiáng)技術(shù)性的藝術(shù)活動(dòng)，技術(shù)是對(duì)演奏者彈奏能力評(píng)價(jià)的首要參考依據(jù)。因此鋼琴演奏者彈奏的水平高低主要是通過技術(shù)來體現(xiàn)，而且技術(shù)也是鋼琴?gòu)椬嗖豢苫蛉钡幕窘M成要素。任何一位鋼琴演奏者對(duì)作品的演奏，都需要通過技術(shù)的不斷訓(xùn)練才能傳達(dá)出作品本身所需要傳達(dá)的內(nèi)在情感和意義。音樂是聲音的藝術(shù)，在鋼琴藝術(shù)中，彈奏發(fā)出的悅耳動(dòng)聽的聲音離不開手觸鍵時(shí)所運(yùn)用的各種力量、力度、觸鍵方法等。生理學(xué)角度把人的上肢劃分為手、前臂、大臂、肘部、腰部等多個(gè)獨(dú)立活動(dòng)的部分，這些部分是學(xué)習(xí)鋼琴過程中如何正確運(yùn)用力量來掌握彈奏的基本技能的重要因素，彈奏時(shí)力的運(yùn)用是否合理、科學(xué)，將直接決定所彈奏的最終效果。彈奏鋼琴時(shí)協(xié)調(diào)整個(gè)運(yùn)動(dòng)的力量之源是腰部，這也即是所謂人的驅(qū)動(dòng)，腰部最為關(guān)鍵，它在人體行走、端坐時(shí)起到了平衡、協(xié)調(diào)身體的作用，發(fā)力時(shí)則主要通過大腦指揮的力量?jī)?chǔ)備。在鋼琴演奏中也會(huì)遇到樂譜所規(guī)定的力度，如f，ff，fff等，這些記號(hào)都是對(duì)力的強(qiáng)烈程度的表現(xiàn)，而這些彈奏力度的發(fā)力點(diǎn)也是來自腰部。因此鋼琴?gòu)椬嘀辛α康倪\(yùn)用至關(guān)重要。
3.3 觸鍵方法
正確的觸鍵方式才能獲得美妙的音色。部分業(yè)余鋼琴愛好者雖然具備良好的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)，但因?yàn)樗麄冋J(rèn)為觸感只是對(duì)鋼琴演奏藝術(shù)完美的一種保證，并沒有重視觸鍵方式，使得強(qiáng)奏時(shí)出現(xiàn)的聲音生硬、死板，弱奏時(shí)聲音“虛”。所以在鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)，除了彈奏技能的掌握，同時(shí)還要保證彈奏出來的聲音的悅耳。通過靈活、柔軟的雙手在肩部和背部的協(xié)調(diào)作用下，直到接觸鍵盤的指尖為止才能產(chǎn)生悅耳動(dòng)聽的鋼琴聲音。因此，鋼琴所產(chǎn)生的悅耳聲音匯集了不同力度、各種時(shí)值聲音在相互融合、對(duì)比和碰撞的復(fù)雜過程。進(jìn)行鋼琴的聲音練習(xí)，必須在練習(xí)作品、練習(xí)音樂及其基本要素時(shí)才具有實(shí)際的效果，并同時(shí)結(jié)合鋼琴?gòu)椬嗟募夹g(shù)練習(xí)。通過這樣正確的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能不斷提高鋼琴?gòu)椬嗟募寄芩健?/p>
3.4 具備良好的心理操作技能
演奏技巧的練習(xí)有著諸多不同的方法，且不同的彈奏學(xué)習(xí)者有著不同的方法。鋼琴?gòu)椬嗉记傻膶W(xué)習(xí)，其水平的高低將直接影響到鋼琴演奏的最終效果。心理操作技能作為鋼琴技巧訓(xùn)練中的重要組成部分，其在鋼琴演奏過程中起到了“心理能力”支配作用，通過這種心理操作技能對(duì)整個(gè)演奏起到了“操作”的功能。演奏者的演奏是在大腦思維對(duì)形體動(dòng)作的控制下而完成，也即是說演奏者外在的表現(xiàn)是通過內(nèi)在的思想予以控制，這種內(nèi)在心理功能所起到的作用能對(duì)人的思維發(fā)展起到掌控的作用。鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)的所有技術(shù)和技巧都儲(chǔ)存于人的大腦中，若要確保對(duì)彈奏技術(shù)的學(xué)習(xí)達(dá)到相應(yīng)地彈奏質(zhì)量和效果，那么作為演奏者則必須提高個(gè)人的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)，才能集中進(jìn)行有針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練。由于鋼琴?gòu)椬嗟恼麄€(gè)過程不具備絕對(duì)的自由，而只要在意一個(gè)動(dòng)作都可能引起不同部位的肌肉產(chǎn)生緊張感。倘若演奏技巧達(dá)到一定的水平時(shí)，肌肉的緊張感更加強(qiáng)烈。這其實(shí)屬于正?，F(xiàn)象，也正是這種現(xiàn)象才會(huì)更加凸顯出在演奏動(dòng)作中的實(shí)用性和簡(jiǎn)練性對(duì)緩解演奏緊張壓力的重要性作用，所以鋼琴?gòu)椬嗉记桑髲椬嗾咭邆淦届o、自然的心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正自如的表達(dá)出作品的意境和情感。
4 結(jié)語(yǔ)
鋼琴演奏是音樂實(shí)踐的一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)，并通過這種鋼琴的演繹，傳達(dá)音樂作品的精神和內(nèi)涵，從內(nèi)向外的將音樂作品的藝術(shù)魅力塑造出來，帶給人們精神上的美好享受。而通過鋼琴的學(xué)習(xí)和鋼琴?gòu)椬嗉记傻姆治?，要求演奏者通過鋼琴把自身的情感表達(dá)傳遞給受眾，并從這種彈奏技巧的學(xué)習(xí)中不斷掌握和傳承鋼琴文化藝術(shù)。
參考文獻(xiàn)：
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