淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

張宗強(qiáng)

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的初初中數(shù)學(xué)課程題提出了具 體的要求。要深入改革理念不斷把課外的有用的知識(shí)應(yīng)用到課堂中來(lái)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，不斷引進(jìn)多元化的因素，提高課堂中的活躍性。自主學(xué)習(xí)能力是一種學(xué)生的基本素質(zhì)要求，一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在課堂上通過(guò)自己的能力需求自主的原則需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不斷的豐富完善自己。這種基本能力的培養(yǎng)是非常重要的，也非常有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文主要闡述了溫暖，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)

受傳統(tǒng)的教育理念的影響，老師在課堂上一貫采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得初中數(shù)學(xué)課堂變得非常的無(wú)趣，并且初中數(shù)學(xué)本身就具有一定的難度性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就有一定的困難。自主學(xué)習(xí)能力的提升對(duì)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自己能力的提升是非常重要的，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)可以自己去思考去探索問題，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，也能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性質(zhì)的思維能力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以徹底的解開心中的疑惑，記憶也會(huì)非常的深刻。但傳統(tǒng)的教學(xué)理念不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，限制學(xué)生的思維，用標(biāo)準(zhǔn)問題化的講課方式來(lái)限制學(xué)生自己去討論問題的本質(zhì)，老師主動(dòng)講學(xué)生卻被動(dòng)的去聽，課堂上就少了學(xué)生的參與過(guò)程。老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用多種方法齊頭并進(jìn)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的綜合能力的提升。

一、建立新型師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意學(xué)

老師在平時(shí)應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生之間培養(yǎng)感情，建立一種良好的師生關(guān)系，在學(xué)生學(xué)習(xí)困難的時(shí)候給予幫助，在學(xué)生取得成就的時(shí)候給予肯定。熱愛學(xué)生，漸漸的去了解學(xué)生。一種良好的師生關(guān)系可以充分給學(xué)生一種成就感和肯定感，讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的更加積極，愿意去參與課堂，喜歡上初中數(shù)學(xué)這門課程。一個(gè)良好的師生關(guān)系可以給學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造比較輕松的學(xué)習(xí)課堂氣氛，讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣，更有利于初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。老師在課堂上應(yīng)當(dāng)把課堂的主體交還給學(xué)生，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的綜合能力。

二、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂意學(xué)

興趣是最好的老師，只有在課堂上激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生很好的投入到課堂，就會(huì)形成一種強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)生就會(huì)更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有了興趣的指引，學(xué)生才能更好的投入到課堂，才會(huì)共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生在其中積極的學(xué)習(xí)，共同的提高。那么如何在課堂上激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就要求老師在教學(xué)中總結(jié)，在教學(xué)中逐漸掌握一套先進(jìn)的教學(xué)方法。比如老師可以在初中數(shù)學(xué)課堂上引進(jìn)多媒體技術(shù)，運(yùn)用圖片、聲音以及視頻的多方面的刺激，讓學(xué)生更加的感興趣，就像在課堂開始之前可以給學(xué)生播放一小段有趣的視頻，滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作會(huì)讓學(xué)生沉浸其中，在課堂開始之前就激發(fā)起學(xué)生的也可以激情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為興趣，更好的投入到課堂，有利于初中數(shù)學(xué)課程的高效率的開展。只有在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能逐漸提升學(xué)生的綜合能力。

三、強(qiáng)化小組合作互動(dòng)，讓學(xué)生勤學(xué)

學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中可以充分體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的能力，在小組中可以與其他人相互討論、共同探索、共同提升。比如在課堂上老師可以把學(xué)生分為幾組，然后設(shè)置一個(gè)有難度的問題讓每個(gè)小組間相互討論，最后每個(gè)小組給出討論后的結(jié)果，老師在給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)小組間每個(gè)成員的共同的能力提升。在這個(gè)討論的過(guò)程中，每個(gè)小組進(jìn)行相互的討論、相互交流的過(guò)程中實(shí)際上就是完成合作學(xué)生的過(guò)程。同時(shí)小組學(xué)習(xí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

四、將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活聯(lián)系加深

俗話說(shuō)的好，學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)貫徹到具體的日常生活中也是每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的。其實(shí)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)很多都是與學(xué)生的日常生活有關(guān)聯(lián)的，可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入一些生活中的具體例子，這樣一來(lái)不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提升，同時(shí)在生活中也可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀，達(dá)到鞏固知識(shí)和完善知識(shí)體系的效果。同時(shí)，在數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。例如，在教學(xué)課堂中，設(shè)計(jì)一些模擬的小游戲，讓學(xué)生自己開店賣東西，讓而后讓學(xué)生計(jì)算資金的流轉(zhuǎn)和貨物的囤儲(chǔ)等。這樣不僅讓學(xué)生能夠有歡愉的心情，還可以在教學(xué)過(guò)程中活躍課堂的氣氛，充分的與日常生活想聯(lián)系的同時(shí)也可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有提升。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認(rèn)知的過(guò)程，學(xué)生要想變成學(xué)習(xí)中的主人，老師就必須不斷的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)不斷發(fā)展問題。目前，如何提升學(xué)生初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力水平已經(jīng)是首要的任務(wù)，立足于學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合能力。

參考文獻(xiàn)

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