提高認(rèn)識、廣泛參與、區(qū)別對待、長期堅持

張冬智

摘要：當(dāng)前，我國職工隊伍整體素質(zhì)與中央提出的加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，加快實現(xiàn)由“制造大國”向“制造強國”轉(zhuǎn)變的要求還不相適應(yīng)。我國職工受教育總體水平低，職業(yè)技能水平不高，高素質(zhì)技術(shù)工人匱乏，成為影響我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要因素。多年國企工作實踐使我們認(rèn)識到要實現(xiàn)由“制造大國”向“制造強國”轉(zhuǎn)變，必須長期堅持開展職工素質(zhì)提升活動，作為基層工會組織只有找準(zhǔn)活動的切入點，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高職工的認(rèn)識、動員職工普遍參與、運用正確的手段和方法并堅持長期開展，才能使活動有效開展取得實效。

關(guān)鍵詞：職工素質(zhì)；認(rèn)識；途徑

一、開展“職工素質(zhì)提升”活動，職工認(rèn)識是基礎(chǔ)

思想是行動的指南，一切行動源于正確的認(rèn)識?！奥毠に刭|(zhì)提升”活動是否順利開展、取得實效，就要大力宣傳，提高職工對活動的認(rèn)識，讓職工自覺投入到活動中來。在宣傳“職工素質(zhì)提升”活動時要講究方式方法，避免簡單說教。一是站在維護(hù)職工利益的角度，大力宣傳“職工素質(zhì)提升”活動的重要意義，讓職工真正明白，學(xué)習(xí)是為自己的前途而學(xué)，是為提高競爭力而學(xué)。二是站在提高職工主人翁意識的角度，宣傳港口面臨的形勢、年度任務(wù)和本單位的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，讓職工明確實現(xiàn)港口今年乃至今后一個時期目標(biāo)任務(wù)對技術(shù)素質(zhì)提出的新要求，增強職工學(xué)習(xí)技術(shù)，提高技能水平的自覺性和緊迫性。三是站在啟發(fā)職工崇尚技術(shù)的角度，組織職工學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡。使職工逐步樹立起“以勤奮贏得崗位、以貢獻(xiàn)贏得待遇、以技術(shù)提高競爭力”的觀念。在宣傳“職工素質(zhì)提升”活動時，我們對職工著重講到開展“職工素質(zhì)提升”活動不僅推動企業(yè)出人才、出成果、出效益，而且是從源頭上幫助職工提高生存能力。使職工認(rèn)識到，企業(yè)組織開展“職工素質(zhì)提升”活動是職工最好的福利，高超的技術(shù)是職工含金量最高無形資產(chǎn)。

二、開展“職工素質(zhì)提升”活動，群眾參與是保證

群眾是構(gòu)建企業(yè)和諧發(fā)展的根本動力和主導(dǎo)力量，是企業(yè)一切活動的主體。因此開展職工素質(zhì)提升活動，要廣泛動員職工群眾積極參與擴大“職工素質(zhì)提升”活動的覆蓋面，使企業(yè)的職工都參與到活動中。在活動面前，沒有置身事外的“特殊職工”。一是按照工作崗位集中組織一系列的學(xué)習(xí)活動。根據(jù)實際情況，比如開展機修工學(xué)維修技術(shù)，掌握機械性能；機械司機學(xué)操作技能，提高裝卸效率；機關(guān)一般管理人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，熟知政策法規(guī)；領(lǐng)導(dǎo)人員學(xué)習(xí)管理知識，提高管理水平等活動。通過集中組織，使學(xué)習(xí)遍布企業(yè)的各個角落，使學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。二是鼓勵職工自愿結(jié)合成立學(xué)習(xí)組織，開展小型、分散、多樣的學(xué)技術(shù)活動，在活動中既可以班組或科室為單位組織職工學(xué)習(xí)，也可以三、五名職工結(jié)成一個學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組根據(jù)崗位需求自訂計劃，小組成員之間互相幫助，互相督促。讓職工真正達(dá)到在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我公司供水除塵部除塵班，幾名青工自己成立了學(xué)習(xí)小組，裝配了工作模擬盤，對工作易出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討。供水除塵部電工班在老班長楊子征的帶領(lǐng)下，自行組裝配電盤，利用工余時間開展技術(shù)活動，通過長期學(xué)習(xí)，職工的技術(shù)水平得到了明顯的提高，在近年集團(tuán)公司及我公司技術(shù)比武中他們選出的選手成績都名列前茅?！奥毠に刭|(zhì)提升”活動只有職工的普遍參與，才能夠增強職工的整體實力，提升企業(yè)的核心競爭力。

三、開展“職工素質(zhì)提升”活動，區(qū)別對待是手段

無論是什么樣的企業(yè)，職工的文化程度、年齡結(jié)構(gòu)、工作崗位、技術(shù)水平都有其特殊性和差異性。開展“職工素質(zhì)提升”活動，組織職工學(xué)習(xí)，就必須根據(jù)實際情況區(qū)別對待，對癥下藥，避免搞一刀切。一是要根據(jù)職工的文化程度確立不同的學(xué)習(xí)方向。對文化程度較高的職工要加強新知識新技術(shù)的培訓(xùn)，對文化程度較低的職工要進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)的同時加強文化知識的補習(xí)。二是按照年齡結(jié)構(gòu)確立不同的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。對年齡偏大的職工進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，對年青職工要在實際動手能力提高上下功夫。三是按照職工的崗位確立不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要根據(jù)職工的崗位需求確立學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提高職工本崗位的技能水平為目標(biāo)，組織職工開展學(xué)習(xí)活動。四是按照同一工種技術(shù)水平的高低確立學(xué)習(xí)計劃，對本崗位技能較高，學(xué)習(xí)能力較強的職工進(jìn)行跨崗位學(xué)習(xí)。在“職工素質(zhì)提升”活動活動中，我公司在認(rèn)真分析、研究的前提下，根據(jù)目前普遍存在的青年職工理論水平較高，但實際操作水平不強；年齡大的職工工作經(jīng)驗豐富但理論知識較差的現(xiàn)象，在服務(wù)部維修車間建立了實際操作培訓(xùn)基地，利用現(xiàn)有的機械維修設(shè)備，組織技術(shù)骨干對年青職工進(jìn)行動手能力的強化訓(xùn)練，培訓(xùn)班每月一期，每期10名青工參加培訓(xùn)，目前已基本完成了對所有青工的培訓(xùn)，從反饋的信息看，參加培訓(xùn)的職工的動手能力較以前有了很大的進(jìn)步。在培訓(xùn)中，我們還邀請了教育中心的教師對年齡偏大的職工進(jìn)行理論知識培訓(xùn)。在給職工購買技術(shù)書籍時，打破了以往哪種工會“包辦一切”的思想，讓職工根據(jù)崗位要求和學(xué)習(xí)需要自我選擇書籍的種類，以這種方式，為職工購買的3000余冊圖書及科技雜志1000余冊，總價值超過40000多元，這種職工“點菜單”的方式，受到了職工普遍歡迎。針對不同情況，運用不同的手段和方式開展活動，才能使活動順利開展，取得實效。