河北理工大學(xué)太極拳教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

吳飛龍

西安航空學(xué)院體育部，陜西 西安 710077

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河北理工大學(xué)太極拳教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

吳飛龍*

西安航空學(xué)院體育部，陜西 西安 710077

文章通過運(yùn)用分發(fā)調(diào)查問卷、收集文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察等方法，對搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理并進(jìn)行相關(guān)的理論分析，探究河北理工大學(xué)太極拳教學(xué)課程的開展進(jìn)行調(diào)查研究，找出在課程教學(xué)中所存在的一些問題，近微薄之力。

河北理工大學(xué)；太極拳；教學(xué)

太極拳儼然成為很多普通高校的公共體育課程。練習(xí)太極拳可以強(qiáng)身健體、預(yù)防疾病、舒緩心情，可以讓人在寧靜中感受到生活里的美，可以讓人在喧囂的城市里找到重歸自然的感覺。河北理工大學(xué)很早就開設(shè)了太極拳必修課程。開設(shè)太極拳課程不僅可以增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神，增加民族凝聚力，同時(shí)還能使我國這一傳統(tǒng)文化中的瑰寶能夠更好的傳承下去。隨著人民生活水平不斷提高，當(dāng)代大學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的了解知之甚少，特別是對太極拳的認(rèn)知很膚淺。為此，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣已成為各高校太極拳教學(xué)課程開展的重要課題。

一、河北理工大學(xué)太極拳教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況

(一)學(xué)生在開設(shè)課程前對太極拳的了解情況

表1 學(xué)生在開設(shè)課程前對太極拳了解情況統(tǒng)計(jì)表(N=360)

在調(diào)查的360名學(xué)生中，僅有8名學(xué)生在上大學(xué)之前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過基本功和太極拳套路，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的2%，學(xué)習(xí)過簡單基本功的同學(xué)有14人，占總?cè)藬?shù)的4%，簡單學(xué)習(xí)過套路的同學(xué)有27人，占8%，從未學(xué)習(xí)過的人數(shù)為311，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的86%。

(二)學(xué)生對太極拳的喜歡程度

表2 大學(xué)生對太極拳喜歡程度調(diào)查表(n=360)

通過調(diào)查的360名學(xué)生中，非常喜歡太極拳的占3%，喜歡的占14%，感覺一般認(rèn)為可有可無的占32%，對太極拳不怎么喜歡，甚至不喜歡的占51%，認(rèn)為太極拳可有可無甚至不喜歡占大多數(shù)的原因如下：對太極拳了解太少，運(yùn)動節(jié)奏太緩慢，教學(xué)中氣氛不夠活潑，不符合大學(xué)生的運(yùn)動和性格特點(diǎn)，還有一部分同學(xué)認(rèn)為太極拳動作太多，學(xué)習(xí)后容易遺忘。

(三)最初了解太極拳的途徑

表3 大學(xué)生最初了解太極拳途徑調(diào)查表(n=360)

在對學(xué)生了解太極拳的途徑中發(fā)現(xiàn)，最初了解的途徑依次為電影、身邊的人、電視網(wǎng)絡(luò)媒體、期刊和書籍，而其中通過期刊書籍最初了解太極拳的太少只有13人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4%。

(四)學(xué)生課外練習(xí)情況調(diào)查

表4 學(xué)生課外練習(xí)情況調(diào)查表(n=360)

學(xué)生們在課外進(jìn)行練習(xí)的情況，在一定程度上能夠反映出教學(xué)的質(zhì)量，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課上學(xué)習(xí)完太極拳后只有8%的同學(xué)會在課后經(jīng)常練習(xí)，而有75%的同學(xué)從不練習(xí)。這個(gè)調(diào)查在一定程度上說明只有很少的一部分同學(xué)通過太極拳教學(xué)把太極拳作為一項(xiàng)鍛煉身體的手段進(jìn)行練習(xí)，絕對多數(shù)同學(xué)只是將太極拳作為必須課程，為了完成學(xué)分，這就違背了這一課程設(shè)置的初衷。

二、河北理工大學(xué)太極拳課程教學(xué)問題分析

河北理工大學(xué)的學(xué)生在開設(shè)太極拳課程前普遍不是很了解，對太極拳的接納性較低，對太極拳的相關(guān)理論知識尤為匱乏。太極拳的老師中很大比例為非武術(shù)專業(yè)，這不利于教學(xué)工作的有效開展。針對學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，課后練習(xí)情況差的狀況。我們可以改善課堂教學(xué)方法，為此，唯有通過增加太極推手等實(shí)戰(zhàn)游戲的環(huán)節(jié)增加學(xué)生對學(xué)習(xí)太極拳的興趣，提高學(xué)生對太極拳的認(rèn)知水平。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)太極拳在大學(xué)校園的普及與推廣。

三、結(jié)語

學(xué)生對太極拳課程不甚了解，進(jìn)而導(dǎo)致太極拳的相關(guān)理論尤為匱乏。教師對專業(yè)知識滲透不明，以及對學(xué)生進(jìn)步程度和學(xué)生自評重視輕微。因此，為促進(jìn)太極拳運(yùn)動在學(xué)校中的普及和推廣，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的中國民族傳統(tǒng)文化的宣傳和教育；在教學(xué)中，教師應(yīng)采用靈活的教學(xué)方法；在校園中，多開展一些與太極拳運(yùn)動有關(guān)的活動；同時(shí)還應(yīng)不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、科研水平，從而提高學(xué)校太極拳師資隊(duì)伍的水平。

[1]李軍.太極拳作為普通高校必修課與選修課之比較研究[J].體育教學(xué)與研究考試周刊，2010，10(8)：34-38.

[2]玉汝英，王敬浩.探究性教學(xué)法在高校太極拳教學(xué)中的應(yīng)用[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，12(6)：125-140.

[3]鵬彭，張永明.高校太極拳教學(xué)中實(shí)施“體操式”教學(xué)法的應(yīng)用研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，13(3)：32-36.

吳飛龍(1990-)，男，吉林人，碩士，西安航空學(xué)院，助教，研究方向：民族傳統(tǒng)體育，學(xué)校體育。

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