基于微信、QQ新媒體構(gòu)建高職院校校園文化新模式

王靜+孔慶儀

摘 要：微信、QQ等新媒體以不可阻擋之勢成為文化傳播的重要手段。在此背景下，如何結(jié)合高職教育特點打造高職校園文化、推進職業(yè)教育改革發(fā)展、加強和改進高職學生思想政治教育、全面提高學生綜合素質(zhì)是高職院校必須面對的問題。本文從文化入心入腦需要“知、明、行、傳”四個階段，探索了微信、QQ等新媒體視角下構(gòu)建高職院校校園文化新模式。

關鍵詞：微信；新媒體；高職院校；校園文化

近年來，我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2015年，全國獨立設置的高職院校達1341所，招生數(shù)348萬，畢業(yè)生數(shù)322萬，在校生數(shù)1048萬，占到高等教育的41.2%。高等職業(yè)教育已占到我國高等教育的半壁江山。高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是面向地方（行業(yè)）生產(chǎn)和服務第一線的高素質(zhì)、技能型人才，高職院校學生的思想觀念、精神面貌、工作態(tài)度及行為方式將影響國家未來社會、經(jīng)濟的發(fā)展。如何運用優(yōu)秀的校園文化，圍繞高職教育辦學目標與人才培養(yǎng)模式的特殊性，提升高職學生社會所需的“職業(yè)性”素質(zhì)、人文素質(zhì)成為高等職業(yè)院校不可回避的問題。本文立足文化傳播新媒體微信、QQ等蓬勃發(fā)展的基礎上，對如何有效構(gòu)建高職校園文化建設新模式進行研討。

一、高職院校校園文化的內(nèi)涵

校園文化是一所學校的“軟實力”，是學校的教育思想、辦學理念、管理制度等在學校師生活動中對學生思想、行為進行引導，最終反映在學校教師和學生的整體形象和精神風貌上，包括師生員工的價值觀念、精神境界，學風、教風、校風，思維方式、行為準則，學校的傳統(tǒng)與習慣等。

高職教育兼具高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，要注重“做人教育”，也要注重高職院校區(qū)別于普通高校的顯著特征“職業(yè)性”。高職院校校園文化建設應該正視高職教育辦學目標與人才培養(yǎng)模式的特殊性，突出“職業(yè)教育”特點，并將職業(yè)特征、職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德以及職業(yè)所需的人文素養(yǎng)等有機融入校園文化建設之中，這是高職院校校園文化建設的特色所在。

二、高職院校校園文化建設現(xiàn)狀

1.對校園文化建設重視程度不夠

高職院校起步較晚，更多院校是由多所不同院校組建或由其他類型學校轉(zhuǎn)型而來，學校的基礎設施、師資力量等方面顯得尤為薄弱。在高等職業(yè)教育不斷向大規(guī)模、高質(zhì)量推進的今天，在日益擴大招生規(guī)模的背景下，為適應大環(huán)境，目前高職院校把主要精力放在基礎設施、專業(yè)建設、課程建設上，忽視了校園文化建設對學生的教育功能。

2.缺乏校園文化建設團隊

校園文化建設雖然重要，但全面調(diào)查發(fā)現(xiàn)：沒有學校擁有校園文化建設團隊。校園文化處于一種無序、自然的建設過程中，學校更多的將校園文化建設歸責為學管教師、政治思想教師，沒有明確校園文化建設的主體以及相應的職責。

3.缺乏整體設計，缺乏高職特點

高職院校對校園文化建設缺乏整體設計，沒有將高職院校用心凝練的辦學理念、教育思想、校風、校訓等很好地貫穿于校園文化建設中，沒有依據(jù)高職的人才培養(yǎng)方案，科學設計校園文化傳播承載體，使校園文化建設往往局限于學生管理和思想教育層次上。在開展活動的形式上盲目模仿甚至是照搬普通高校，強調(diào)的是豐富學生的業(yè)余生活，發(fā)展娛樂文化等，往往統(tǒng)一布置題材，統(tǒng)一時間，內(nèi)容單調(diào)，形式受限，與職業(yè)、企業(yè)緊密聯(lián)系需要的文化活動很少，造成校園文化與企業(yè)文化嚴重脫節(jié)，校園文化建設偏離高職培養(yǎng)目標，體現(xiàn)不出“高職”的特色。

4.高職院校校園文化傳播手段陳舊，不具吸引力

現(xiàn)今高職院校學生建設依然停留在原來的“一份校報、一校園廣播電臺、一校園網(wǎng)站”狀態(tài)，傳統(tǒng)的書報、板報、廣播、校園網(wǎng)站的文化傳播存在單向性、時間性限制，從而使文化傳播效果大打折扣。

隨著社會、科技的發(fā)展，文化的傳播方式有了很大的改變，現(xiàn)在高職學生大多運用微信、QQ等新媒體獲得信息、傳遞信息。由于微信、QQ等新媒體信息的接收更加快捷、方便，而且信息呈現(xiàn)形式多種多樣，互動能力強，應用面廣，可交流、學習、購物等，90%以上高職學生每天使用微信、QQ的時間超過1小時，有的甚至達到5個小時，可見新媒體應該成為文化傳播的重要手段之一。有的學校雖然有微信公眾平臺，但是還處于不完善的階段，需要整體設計與規(guī)劃。

三、高職校園文化形成的路徑分析

文化的掌握需要一個過程，即知道有這個文化，明確文化含義、通過實踐體會文化、深入了解文化后再向他人傳播，即“知、明、行、傳”的過程。高職校園文化入心入腦的過程也是“知、明、行、傳”的過程，即讓學生知道學校的校園文化、明確校園文化的內(nèi)涵、通過活動踐行、深刻理解后再傳播。高職院校校園文化的建設者要認真分析這四個過程，探尋做好這四個過程的方式、方法，在此基礎上構(gòu)建高職校園文化，具體可以分解為如下幾個方面：

1.確立高職校園文化精神，使傳播者和接收者知道、明確校園文化

根據(jù)學校的特點確立校園文化，指明方向。無論作為文化的傳播者還是接受者，首先我們要有文化，要確立傳播的文化，這樣才能做到目標明確，有的放矢。

2.確定傳播載體，使接收者有效接收到校園文化

沒有有效的文化傳播就沒有文化的入心入腦，因此文化的傳播載體要認真選擇。選擇學生易于接受、容易接觸到、喜歡參與的載體，將會促進校園文化的傳播與接受。通過合適的傳播載體將校園文化傳播給學生，使學生浸潤在校園文化中，感知校園文化、了解校園文化的內(nèi)容、明確校園文化的內(nèi)涵，漸漸內(nèi)化于心，形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。

3.確定實踐活動載體，與傳播載體互相呼應，強化校園文化效果

新校園文化不只是通過傳播載體的宣傳，還要通過具體的實踐活動，將校園文化從抽象變具體，從觀看到體驗，以有助于學生對校園文化的理解，使之內(nèi)化于心，外化于行。

四、基于微信、QQ新媒體構(gòu)建高職校園文化建設新模式

1.加強頂層設計，確立高職校園文化核心點，制訂校園文化建設總體規(guī)劃

高職院校要充分認識到加強校園文化建設的重要性和必要性，高度重視校園文化建設在人才培養(yǎng)過程中的重要作用。加強頂層設計，根據(jù)自身的辦學特點，突出特色，形成有鮮明特點的高職院校校園文化。以整體辦學為方向和培養(yǎng)目標，在此基礎上建設校園文化，并納入學校總體規(guī)劃。出臺規(guī)劃性文件，明確校園文化的主導方向、建設原則、指導思想、領導機構(gòu)等，為校園文化建設向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展奠定基礎。

2.構(gòu)建校園文化建設、管理團隊，明確職責，形成科學的管理機制

高職院校應成立校園文化建設領導小組，有條件的學校還應設立校園文化建設辦公室或校園文化建設研究所，統(tǒng)一領導和指導校園文化建設。建立科學的校園文化管理機制，把學校校園文化建設納入學校中心工作中去。

各系部領導，系部的學管、教管，學生會，班級應層層構(gòu)建校園文化建設隊伍并明確各層級建設人員的職責，切實做到黨政齊抓共管，師生共建，各部門相互配合，使校園文化建設健康發(fā)展。因此必須健全和完善相應的組織機構(gòu)建設和管理機制，這對加強校園文化建設具有非常重要的作用。

3.依據(jù)高職院校培養(yǎng)目標和學生發(fā)展特點，尋找校園文化建設載體

高職院校的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)服務、生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型人才，最終將成為職業(yè)人，“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”是高職院校的辦學方針，因此校園文化建設必須融入企業(yè)文化。依據(jù)人才培養(yǎng)方案中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系，依托專業(yè)，從職業(yè)需求出發(fā)，以學習者為中心，全面科學分析校園文化、企業(yè)文化、社會主義核心價值觀的依托載體，依據(jù)學生在校期間不同階段的需求，采用校內(nèi)校外相結(jié)合、微信與于傳統(tǒng)活動相結(jié)合的方式，科學安排載體實施時間，要貫穿學生每個學習階段，構(gòu)建校園文化建設體系。三年中每階段開設不同的社團，組織不同的活動，將校園文化、企業(yè)文化、社會主義核心價值觀滲透其中，滋養(yǎng)學生身心。

4.應用微信、QQ等新媒體有效宣傳，推進校園文化建設活動的開展與建設

微信、QQ等新媒體的使用已成為高職學生生活的一部分，他們通過微信、QQ傳遞信息，其相對于傳統(tǒng)媒體更容易接受，因此要利用微信、QQ的傳播特點，結(jié)合校園文化活動合理設置，使文化傳播融入學生生活。

（1）利用微信、QQ群組的功能，團結(jié)學生，讓學生有歸屬感。入校初建立班級微信群、QQ群，年級微信群、QQ群，使學生和輔導員、教師之間建立起緊密聯(lián)系，使學生感覺到自己需要幫助時有人管；明確班級的要求以及班級的活動、年級的活動，使學生置身于班級之中，成為集體一分子。同時也可以通過微信群、QQ群與學生信息互動，通報班里、系里、學校的活動。同時也可以與每個學生私聊，解決學生問題。

（2）利用微信公眾平臺推介校園文化。高職院?？梢岳梦⑿殴娖脚_發(fā)布校內(nèi)外的重大新聞、學校的熱點動態(tài)、新鮮有趣的校園新聞等。龐大的校園用戶是高職院校微信公眾平臺建立的基礎，傳統(tǒng)校園媒體屬于單向信息發(fā)送，而微信公眾平臺則面向群體，速度和精準度都非常高，用于傳播校園文化和動態(tài)具有平等、易受、有針對性和多樣化的傳播特點。

（3）微信平臺信息推介與實體活動相互配合，全面推動校園文化建設。微信平臺的健康發(fā)展需要實際活動的支持，微信平臺主要起到宣傳作用，如果只是推送信息，而與實際活動不相聯(lián)系，就會逐漸失去吸引力。實際活動因為微信的推介匯聚更多人氣，產(chǎn)生更大的影響，將更好地促進校園文化建設，為學生提供更廣闊的活動平臺與機會。如社團活動、技能大賽等就可以把每期的活動利用微信平臺投票等，讓更多的學生通過微信發(fā)表看法，出謀劃策。

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