淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生如何提升就業(yè)競爭力

鄭錦華

摘 要：隨著信息與經(jīng)濟的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)到來。社會對高技能、創(chuàng)新型人才的需求越來越高，這不僅給大學(xué)生的就業(yè)帶來了新的機遇，也對大學(xué)生提出了新的要求。本文主要分析在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下如何提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；就業(yè)競爭；途徑

目前，國家正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型階段，整體經(jīng)濟增長速度有所放緩，近幾年全國高校畢業(yè)生人數(shù)不斷上升，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力增加。如何緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的擇業(yè)觀念，拓寬新的就業(yè)渠道，解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題，已經(jīng)成為當(dāng)前全社會高度關(guān)注的問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的出現(xiàn)，給目前大學(xué)生的就業(yè)帶來了新的機遇。在就業(yè)供大于求的形勢下，只有針對我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀以及結(jié)合現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的發(fā)展形勢采取有效的措施，才能提升大學(xué)生的就業(yè)競爭能力。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的主要特征

2015年3月，李克強總理在政府工作報告中指出，要實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，這不僅會對人們的生活帶來巨大的影響，也將使互聯(lián)網(wǎng)成為人們生活中必不可少的一部分?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”代表的是一種經(jīng)濟新形態(tài)、新常態(tài)，人們要充分利用信息通信技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進行深度融合，形成全新的線上線下產(chǎn)業(yè)鏈。

二、目前高校大學(xué)生就業(yè)情況分析

2014年，人社部和教育部進行了大中專院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，越來越多的畢業(yè)生愿意到中小企業(yè)或西部企業(yè)去工作。受經(jīng)濟時代大趨勢的影響，金融類、工科類專業(yè)的就業(yè)率呈現(xiàn)較好的趨勢，理科和文史哲學(xué)類專業(yè)的就業(yè)率有所降低。學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的引導(dǎo)對大學(xué)生的就業(yè)率也有影響。更多的畢業(yè)生希望到北上廣等大城市或沿海城市擇業(yè)，不愿意到經(jīng)濟欠發(fā)達的中小城市去就業(yè)。還有一部分畢業(yè)生將就業(yè)的目標(biāo)定在國企或事業(yè)單位，不愿意到私企工作。以上種種調(diào)查結(jié)果表明，只有緊跟時代發(fā)展潮流，運用更加便捷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式，才有利于解決大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力問題。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，大學(xué)生就業(yè)競爭力的提升途徑

1.提升整體意識，加大教育資源投資力度

目前，國家非常重視高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，在“十一五”期間通過健全各種管理體制，已經(jīng)初步建立了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作以及與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的就業(yè)制度。但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，影響就業(yè)指導(dǎo)課程發(fā)展的根本原因是各大高校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的經(jīng)費投入不足，這將對學(xué)生就業(yè)競爭力的提高產(chǎn)生影響。學(xué)校還應(yīng)積極完善教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)建和諧的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展、符合市場需要的綜合型人才。

2.運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推進就業(yè)服務(wù)新舉措

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代是大數(shù)據(jù)時代，手機成為大學(xué)生的第一大上網(wǎng)終端設(shè)備，各大行業(yè)相繼推出了自己的移動客戶端，因此，手機APP技術(shù)和高校就業(yè)服務(wù)工作之間的關(guān)系非同小可。

（1）根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)置形式多樣的微信小貼士，為畢業(yè)生解讀就業(yè)政策。手機作為現(xiàn)代社會工作、生活的一種媒介，除了用于娛樂，還發(fā)揮了更多積極的作用。高?？蓪W(xué)生的興趣點定位于就業(yè)APP中，讓大多數(shù)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中就能吸取就業(yè)信息，消除了畢業(yè)生被動接受就業(yè)政策教育的枯燥性，讓畢業(yè)生切實體驗到“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的便利。

（2）搭建大學(xué)生自助式的就業(yè)平臺。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，最重要的是加強各種信息化數(shù)據(jù)的處理，通過大數(shù)據(jù)平臺向畢業(yè)生及時提供用人單位的招聘信息。將手機APP技術(shù)與用人單位招聘需求相結(jié)合，這樣不僅可以擺脫傳統(tǒng)招聘會在時間和場地上的限制，還能為供求雙方帶來更加及時便捷的信息化服務(wù)。

（3）在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校要將大學(xué)生就業(yè)提升到創(chuàng)業(yè)的高度。在2014年夏季達沃斯論壇上，李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到國家、社會及高校的重視。通過學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目等，使各大高校出現(xiàn)多種形式的教育活動，這不但為高校就業(yè)指導(dǎo)課程體系的改革帶來新的契機，也為大學(xué)生的就業(yè)觀念的形成奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學(xué)生就業(yè)問題在新形勢下要求社會各界加強重視，認(rèn)真分析大學(xué)生就業(yè)的真實需求和客觀規(guī)律，以利于從根本上提升高校就業(yè)服務(wù)的水平和質(zhì)量，解決學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的問題。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息瞬息萬變，及時掌握這些信息，能給大學(xué)生就業(yè)帶來許多的機遇和挑戰(zhàn)。只有從學(xué)生的實際情況出發(fā)，才能找到滿意的工作，才能從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中受益。

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