試論高校圖書館讀者服務工作

任曉燕+潘濤+姜英

【摘要】闡述了高校圖書館讀者服務工作的重要性，分析讀者服務工作的現(xiàn)狀及存在問題，提出做好讀者服務工作的建議。

【關鍵詞】高校 圖書館 讀者服務

圖書館作為高校辦學的三大支柱之一，擔負著為學校教學科研提供信息支持和信息保障的重要作用。高校圖書館工作的核心工作是讀者服務工作。讀者服務工作作為高校圖書館賴以生存和發(fā)展的前提和基礎，是各項工作的出發(fā)點和歸宿。

一、做好高校圖書館讀者服務工作的重要性

（1）高校圖書館為學校教學科研工作提供堅實的信息支持，是教學科研可持續(xù)發(fā)展的有力保障。高校教師作為高校圖書館服務工作的重點對象，不僅擔負著教學任務，還肩負著科研任務，這就決定了他們需要大量的文獻信息資源。高校圖書館擁有的豐富的紙質(zhì)資源和電子資源，為教師開展教學科研提供有力的信息支持和保障，對高等學校教育質(zhì)量和教學水平的提高起到了非常重要的作用。

（2）高校圖書館是開展大學生素質(zhì)教育、教書育人的第二課堂。高校圖書館作為大學生課外活動的主要場所，以豐富的館藏為基礎而開展的各種文獻信息服務活動，向?qū)W生宣傳、展示、傳遞科學文化知識，提供文獻服務；對大學生的文化、思想、道德等方面的修養(yǎng)進行全方位教育；為他們?nèi)松^、世界觀的塑造，品德的熔煉，情操的熏陶，學問的拓展等提供了必要的條件。

二、目前高校讀者服務工作現(xiàn)狀及存在的問題

（1）文獻資源利用率不高。文獻資源是高校圖書館開展一切工作的物質(zhì)基礎。部分高校圖書館的服務思想和理念相對保守落后，重“藏”不重“用”，部分文獻并未得到充分有效的開發(fā)和利用，使圖書館變成藏書樓。近幾年個別高校為應付各種評估、升級，為滿足圖書資料指標，突擊采購大量購買書籍以增加館藏量，造成館藏文獻利用率降低。

（2）服務理念落后，缺乏創(chuàng)新意識。由于高校圖書館長期以來的“以書為本，以藏為主”的特性，使部分館員持有“開好門”、“管好書”、 “不求有功，但求無過”等思想，把自己擺在圖書管理員的位置，只是從事簡單的圖書借還管理工作，工作上比較被動，缺乏主動服務的精神，不能主動深入到讀者中了解其閱讀需求和對服務方式改變的需求，與讀者缺乏交流和溝通，導致大量讀者流失。

（3）部分館員綜合素質(zhì)有待提高。隨著各種現(xiàn)代化技術廣泛應用于高校圖書館，圖書館的工作對圖書館館員的綜合素質(zhì)提出了更高要求，然而由于部分高校圖書館部分館員的思想素質(zhì)、學歷層次、業(yè)務水平偏低，卻滿足與現(xiàn)狀，不思進取，加之缺乏專業(yè)知識和崗位培訓，無法滿足現(xiàn)代圖書館館員的要求。

三、改善讀者服務工作的幾點思考

（一）根據(jù)讀者需求做好文獻資源建設，提高館藏資源利用率

圖書館做好讀者服務工作的重要一環(huán)是改善文獻結構，豐富館藏資源，提高文獻質(zhì)量，做好本館的文獻資源建設。文獻資源的建設要根據(jù)學校的學科專業(yè)設置、教學計劃、科研項目及讀者知識結構等方面進行綜合分析研究，從而制定出符合本館實際的資源建設方案，還要根據(jù)學校不同時期的工作重點，調(diào)整文獻資源結構。采購部門可以通過開展宣傳活動、調(diào)研、座談會等多種形式，了解讀者需求，制定采購計劃。讓讀者參與到圖書館資源征訂和建設工作，加強了師生讀者對圖書館的主人翁意識，加深了雙方的了解，樹立了圖書館良好的形象，吸引了讀者利用圖書館，提高了文獻資源利用率。

（二）更新服務觀念，強化服務意識

21世紀的讀者服務理念必須建立在現(xiàn)代科學思想觀念的基礎上，高校圖書館要盡快實現(xiàn)“以書為主體”向“以人為主體”的服務觀念的轉(zhuǎn)變，變被動服務為主動服務。

讀者是現(xiàn)代高校圖書館所有工作的出發(fā)點和歸宿，圖書館館員要牢固樹立“一切為了讀者”的服務理念，以“讀者第一、服務至上”為宗旨，始終把為讀者服務放在工作首位，從讀者的利益和需求出發(fā)，圍繞讀者服務開展工作，使廣大師生充分利用圖書館資源，充分發(fā)揮圖書館的社會職能、服務職能和教育職能，為學校的教學科研提供優(yōu)質(zhì)服務。

（三）提高館員的綜合素質(zhì)

圖書館員的素質(zhì)代表了圖書館的形象，直接關系著圖書館的發(fā)展與建設，因此建立一支高素質(zhì)的服務隊伍是圖書館工作的重點。

首先，應當加強對館員思想素質(zhì)的教育，樹立強烈的事業(yè)心和高度的責任感，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。其次，具有圖書情報專業(yè)知識和實際技能是圖書館館員的基本素質(zhì)。館員必須認真學習和掌握圖書館學和圖書情報學等學科的基本知識，不斷學習圖書情報領域的新理論、新方法，學習系統(tǒng)的文獻信息管理學知識。高校圖書館要加強館員知識廣度和能力的培養(yǎng)，針對不同層次、不同崗位、不同專業(yè)，通過崗位培訓、業(yè)務教育、學校教育等多種途徑進行培訓，使館員們不但熟知圖書館基本知識、基本技能，同時掌握現(xiàn)代信息技術和信息學、語言學以及外語知識，具備較強的邏輯思維能力、綜合分析能力、信息溝通能力以及社會交往能力等。

（四）做好讀者導讀工作，提供多元化服務

讀者導讀工作是圖書館服務工作中的重要一環(huán)。高校圖書館服務的對象主要是教師和學生，他們對知識和信息的要求內(nèi)容多、范圍廣，因此，圖書館要主動做好讀者導讀工作，有步驟、有系統(tǒng)地開展不同層次、不同形式的導讀服務。另外，圖書館的文獻信息服務如閱讀服務、外借服務、定題服務、情報調(diào)研、文獻檢索等都是圖書館的核心服務，做好多元化服務讀者是圖書館發(fā)揚傳統(tǒng)，突破傳統(tǒng)服務模式的新型現(xiàn)代圖書管理模式。提供信息咨詢，圖書館利用所掌握的資料，通過數(shù)字化電子服務等等不受時間空間限制，迅速為讀者查閱解答讀者遇到的疑惑，提供更準確更簡潔的信息查詢服務平臺。

總之，讀者服務工作是高校圖書館工作的中心，只有通過不斷的探索與創(chuàng)新，不斷完善與提高圖書館服務工作水平，改變傳統(tǒng)的服務模式，加強館員隊伍建設，提高專業(yè)技能和服務質(zhì)量，牢固樹立服務理念，時刻更新觀念、大膽創(chuàng)新，不斷拓寬服務領域，深化服務層次，才能把圖書館讀者服務工作提升到一個新的境界，才能發(fā)揮圖書館在文化傳承中的作用，把高校圖書館讀者服務工作開展得更好。

參考文獻：

[1]司維. 以人為本服務理念下的高校圖書館彈性借閱制度[J].蘭臺世界，2017，（1）.