優(yōu)化教學(xué)方法 提高教學(xué)效率

成平

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)效率;學(xué)

習(xí)興趣;教學(xué)方法;實(shí)踐

活動;情感教育

〔中圖分類號〕 G623.5

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

20—0057—01

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主陣地，要想有效地積累數(shù)學(xué)基本知識、提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，最重要的就是有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。那么，如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率呢？下面，筆者就從四個方面談?wù)勛约旱捏w會和看法。

一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識

學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動所需的驅(qū)動力，而學(xué)習(xí)動機(jī)又來自于學(xué)生的興趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，因此，在課堂教學(xué)中教師要千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

如，講“代數(shù)式”時，可以設(shè)計一個小游戲讓學(xué)生動手去做：上課前事先準(zhǔn)備若干粒黃豆，讓學(xué)生分成相等的三堆，然后蒙上教師的眼睛，讓學(xué)生從第一堆中取10粒放入第二堆，再從第三堆中取5粒放入第二堆，最后從第二堆中取出與第一堆中余下的粒數(shù)相同的粒數(shù)。讓教師猜第二堆余下的黃豆的粒數(shù)，教師能立即答出是25粒。如此不斷變換黃豆粒數(shù)，讓不同的學(xué)生動手去做，教師都能正確說出結(jié)果。這樣，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，急于想知道這個問題的答案。此時教師指出，學(xué)習(xí)了“代數(shù)式”后，學(xué)生也能掌握這個訣竅。此刻引入課題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會特別濃厚，學(xué)習(xí)效果不言而喻。

二、 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的總稱。教是為了學(xué)，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能使學(xué)生更好地理解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。在教學(xué)中，教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，并充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用教學(xué)方法。教學(xué)方法很多，對于新授課教師可以采用講授法來向?qū)W生傳授知識。而在幾何中，教師還可以穿插演示法，向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活采用多種教學(xué)方法。俗話說：“教無定法，貴在得法”。只要有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，都是好的教學(xué)方法。教師要努力探索，互相交流，確保課堂教學(xué)效率不斷提高。

三、 重視實(shí)踐活動

著名的教育家陶行知先生提出，教師要給學(xué)生“六大解放”：解放學(xué)生的腦，讓他能想;解放學(xué)生的手，讓他能干;解放學(xué)生的眼，讓他能看;解放學(xué)生的嘴，讓他能講;解放學(xué)生的空間，讓他能到大自然去擴(kuò)大視野，取得豐富的學(xué)問;解放學(xué)生的時間，不把他們的功課填滿……這“六大解放”實(shí)際上為我們的課堂教學(xué)指明了方向。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)時，教師要做到以下幾點(diǎn)： 1.讓學(xué)生多觀察。數(shù)學(xué)來源于生活，只有勤于觀察、善于觀察的人才會積極主動地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。2.讓學(xué)生多思考。數(shù)學(xué)概念的理解、解題思路與方法的探尋、知識的縱橫聯(lián)系，都要求學(xué)生多思考。3.讓學(xué)生多討論。課堂教學(xué)中通過師生、生生討論，學(xué)生的思維才能處于積極狀態(tài)，對問題的理解才會更全面、更深刻。

四、 實(shí)施情感教育

教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率，更要保證學(xué)生學(xué)的效率。在教學(xué)過程中，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，是十分重要的。教師要隨時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，同時還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化和反應(yīng)。要及時與學(xué)生溝通、交流，使學(xué)生體會到尊重、信任、寬容、友愛。特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要更加關(guān)心他們。要尊重學(xué)生的個體差異，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，及時進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們意識到只要自己努力，學(xué)習(xí)成績就會提高。只有這樣，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來，也才能確保課堂教學(xué)效率真正得到提高。

編輯：謝穎麗