2013年高考英語上海卷試題點(diǎn)評(píng)

聽力

這些年來，上海卷聽力部分的難度一直穩(wěn)中有升。上海卷聽力由三部分組成，分別是十段短對(duì)話、兩篇短文和兩段長對(duì)話。下面分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

短對(duì)話：考查領(lǐng)會(huì)弦外之音的能力

短對(duì)話雖然短，但對(duì)考生的要求卻不低。考生不僅需要理解短對(duì)話的主旨大意，還需要通過對(duì)話中的重要細(xì)節(jié)和具體事實(shí)推斷出說話者的意圖。

2013年聽力部分的短對(duì)話涉及的內(nèi)容都是同學(xué)們熟悉的日常生活話題（如用餐場(chǎng)景、對(duì)某本書的看法等）。這十道題中，只有兩道題（1、9）是單純考查事實(shí)信息的，可以直接通過對(duì)話本身的信息得出答案。其余八題重點(diǎn)考查考生能否理解對(duì)話中隱含的意思，難度較大。短對(duì)話通常是一問一答，由第一個(gè)人提出話題，第二個(gè)人針對(duì)此話題做出回答。除了第4題的出題點(diǎn)在第一個(gè)人說的內(nèi)容之外，其他題目的出題點(diǎn)都在第二個(gè)人說的話中。因此，在做短對(duì)話時(shí)，首先要抓住第一個(gè)人所說的話題的關(guān)鍵詞，其次弄懂第二個(gè)人表達(dá)的意思，最后認(rèn)真聽取錄音中提出的問題，根據(jù)所聽到的內(nèi)容進(jìn)行推斷。如果第一個(gè)人提出的是問句，那么考點(diǎn)十有八九會(huì)出在第二個(gè)人身上，此時(shí)要格外注意第二個(gè)人所說的內(nèi)容。例如第3題。

3. A. Promising. B. Isolated.

C. Crowded. D. Modern.

【聽力原文】M： Hi， Grace. Tell me something about your hometown.

W： It's so beautiful and peaceful. But it's really far away from everything.

Q： What does the woman think of her hometown？

【解析】很明顯，男士所說的話只是引出話題，女士的回答才是關(guān)鍵。而女士的回答中有個(gè)轉(zhuǎn)折詞but，要格外注意but之后的內(nèi)容。女士說她的家鄉(xiāng)離哪里都遠(yuǎn)，說明那里有些與世隔絕，故選B。

短文：考查捕捉事實(shí)信息的能力

聽力部分的短文通常為一篇個(gè)人陳述和一篇介紹說明型文章，只有2011年兩篇皆是介紹說明型文章。該部分重點(diǎn)考查考生能否有效獲取短文中的事實(shí)信息。雖說短文文章篇幅較長，對(duì)于考生的短期記憶是個(gè)挑戰(zhàn)，但這部分的錄音會(huì)放兩遍，所以考生有比較充足的時(shí)間做好筆記來幫助解題。例如第11題。

11. What was the speaker's previous job？

A. A book publisher. B. A company manager.

C. A magazine editor. D. A school principal.

【解析】題目問說話人的previous job，可以猜測(cè)說話人一定會(huì)提及自己目前的工作或?qū)淼墓ぷ鱽碜鳛楦蓴_，因此要認(rèn)真聽取與previous job相關(guān)的內(nèi)容。盡管A、B、C三個(gè)選項(xiàng)在文中都有提及，但說話人在一開始就明確表明：My previous job was as principal of a language school. 故選D。

建議大家多做往年上海卷的高考英語聽力題。2013年聽力第12題答案a good memory對(duì)應(yīng)錄音中的have a photographic memory，據(jù)統(tǒng)計(jì)有近一半的考生沒有做對(duì)此題。實(shí)際上，photography （photographic的名詞形式）這個(gè)單詞曾在2012年上海卷聽力長對(duì)話填空中專門考查過。

長對(duì)話填空：考查對(duì)精確信息的把握能力

長對(duì)話第一段要求每空填一個(gè)詞。這部分每年都會(huì)出現(xiàn)數(shù)字題。2013年的數(shù)字題需要考生填出正確的注冊(cè)費(fèi)用850美元，部分考生受到了錄音中另一個(gè)數(shù)字800的干擾。但如果考生聽明白前面說的“it will mean increasing the registration fee by $50”，就不會(huì)被干擾了。而第二段要求每空填入不超過三個(gè)詞，雖然空格中填入的內(nèi)容在錄音中都能找到，但還是需要考生先聽懂句意，才能做出解答。解題時(shí)，考生需要先讀題目，掌握問題關(guān)鍵詞，再從錄音中聽取相關(guān)答案。

總而言之，聽力的提高要從平時(shí)著手，多朗讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，提高辨聽能力。由于聽力對(duì)話中用的都是日常交際用語，因此多多積累日常表達(dá)也有助于解答聽力題。考試時(shí)，考生要先讀選項(xiàng)或題目，預(yù)判聽力內(nèi)容；聽錄音時(shí)多做筆記，以加強(qiáng)短期記憶。

（霍麗松）

語法和詞匯

上海卷語法和詞匯題分兩個(gè)部分：語法單項(xiàng)選擇題和詞匯填空題。

語法單項(xiàng)選擇

2013年的語法部分（即Section A）難度較往年無明顯波動(dòng)，考點(diǎn)全面，非謂語、各類從句、介詞、代詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)等依然為必考考點(diǎn)。下面具體來分析。

一樣一題：介代時(shí)語

介詞、代詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)是上海卷每年必考的考點(diǎn)，每個(gè)考點(diǎn)有一道題。2013年上海卷介詞考查了within （25），用于短語within easy reach of ... （在……附近）中；代詞與2010年一樣考查了反身代詞（26）；時(shí)態(tài)與2009年一樣考查了過去完成時(shí)（27）；語態(tài)與2010年一樣考查了現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（29）。

考查重點(diǎn)：各類從句和非謂語動(dòng)詞

各類從句是上海卷語法部分必不可少的考點(diǎn)，如定語從句（38）、同位語從句（33）、讓步狀語從句（30）、賓語從句（40）、地點(diǎn)狀語從句（36）等。除此以外，2013年上海卷還考查了較為常見的倒裝句（39）和祈使句（37）。我們來看兩道題。

38. An ecosystem consists of the living and nonliving things in an area ________ interact with one another.

A. that B. where

C. who D. what

【解析】本題考查定語從句。句意為：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)由某一地區(qū)內(nèi)所有有生命的和沒有生命的物體組成，它們之間會(huì)相互作用。有些考生可能會(huì)誤選B，因?yàn)榭崭袂盀楸硎镜攸c(diǎn)的area。實(shí)際上，從interact with one another （相互作用）就可以看出，先行詞應(yīng)為兩種事物，即the living and nonliving things。由于空格處所填關(guān)系詞在從句中作主語，需要使用關(guān)系代詞，同時(shí)先行詞為物，故選A。

39. Among the crises that face humans ________ the lack of natural resources.

A. is B. are

C. is there D. are there

【解析】句意為：自然資源的缺乏是人類面臨的危機(jī)之一。這句話將介詞短語among the crises前置，是全部倒裝句。題干還原成正常語序應(yīng)為：The lack of natural resources ________ among the crises that face humans. 由于主語為the lack of natural resources，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)，空格處應(yīng)填is，故選A。

非謂語動(dòng)詞為每年考查的重點(diǎn)。2013年上海卷語法部分共有四道題考查了非謂語動(dòng)詞，考點(diǎn)分別為分詞作狀語（31）、分詞作后置定語（35）、動(dòng)名詞（34）、動(dòng)詞不定式（32）。對(duì)動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞的考查主要體現(xiàn)在對(duì)一些單詞用法的考查上，如第32題考查了have an opportunity to do sth.；第34題考查了risk doing sth.。而在過去幾年中，上海卷還考查了suggest/imagine/it is no use .../have trouble （in） doing sth.的用法，同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)應(yīng)多積累這方面的知識(shí)。

新考點(diǎn)：形容詞排序

形容詞排序是上海卷近年來第一次出現(xiàn)的考點(diǎn)，它的出現(xiàn)告訴大家復(fù)習(xí)要全面，即便是多年未考的考點(diǎn)也要注意復(fù)習(xí)。形容詞排序可以根據(jù)以下口訣來記憶：限定描繪大長高，形狀年齡和新老，顏色國籍與材料，作用類別往后靠?！跋薅ā敝赶薅ㄔ~，如冠詞、所有格、序數(shù)詞和基數(shù)詞；“描繪”指描繪性形容詞；“大長高”指表示大小、長短、高低的形容詞；“年齡和新老”指表新舊的形容詞；“作用類別”指表示用途、類別、目的的形容詞。

詞匯填空

Section B為詞匯填空題，要求考生閱讀一篇?jiǎng)h去若干單詞的短文，然后從所給的選項(xiàng)中選擇正確的單詞，復(fù)原整篇文章，旨在考查考生的詞匯知識(shí)和在語境中正確運(yùn)用詞匯的能力。做此類題時(shí)，考生可先判斷空格中所填詞的詞性，根據(jù)詞性排除選項(xiàng)，再根據(jù)句意選出正確答案。例如第41題。

In fact， we can recognize the 41 of our mother's face well before we can recognize her body shape.

【解析】空格前為定冠詞the，空格后為介詞of，可知空格處應(yīng)填入一個(gè)名詞。可作名詞的選項(xiàng)只有composition （結(jié)構(gòu)）和recall （回憶；記憶力），根據(jù)句意可排除recall，故選J。

（王璇）

完形填空

完形填空是一種要求較高的綜合性語言測(cè)試題，既考查考生的語言知識(shí)水平，又檢驗(yàn)其分析判斷能力和綜合運(yùn)用語言的能力。下面我們結(jié)合此次上海卷完形填空來看一下如何解答這類題型。

讀懂文章首段，快速瀏覽文章，把握全文主旨

首段往往會(huì)提出文章主旨，一定要認(rèn)真去讀。首段中若設(shè)空，則可能就是涉及文章主旨的內(nèi)容，需要考生繼續(xù)往下讀才能解答。例如第50題。

The question is： Is economic globalization 50 for all？

A. possible B. smooth

C. good D. easy

【解析】這是文章首段最后一句話，很明顯，這句話中提出的問題就是文章的主旨，是下文即將討論的問題，因此不讀下文是無法解答此題的。第二段中提到了economic globalization的chief supporters所講的economic globalization的好處（即helped reduce poverty）；可第四段又提到一些critics認(rèn)為的economic globalization的壞處（即widening the gap between the rich and poor）?？梢?，文章所討論的問題應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)全球化是否對(duì)所有人都有益，故選C。

聯(lián)系上下文，尋找關(guān)聯(lián)，把握邏輯關(guān)系

要注意尋找空格處與上下文之間的關(guān)系，以便于解題。例如第54題。

Those who 54 globalization claim that economies in developing countries will benefit from new opportunities for small and home-based businesses.

A. doubt B. define C. advocate D. ignore

【解析】此為文章第三段第一句話。聯(lián)系前后兩段可知，第三段還和第二段一樣，是在說明economic globalization的好處。由此可知空格前提到的這些人是提倡經(jīng)濟(jì)全球化的，故選C。

擴(kuò)大詞匯量，夯實(shí)基礎(chǔ)

如果詞匯量不夠，任何技巧都是徒勞無功的。上海卷完形填空的考點(diǎn)主要集中在動(dòng)詞、名詞和形容詞上。在過去五年的上海卷完形填空中，介詞短語每年都會(huì)考一道題，且選項(xiàng)的重復(fù)幾率較高。2013年完形填空非常注重動(dòng)詞的考查，共有八道題考查了動(dòng)詞（包括兩個(gè)動(dòng)詞短語），占了完形填空的一半。這些題目都需要考生根據(jù)上下文的句意來進(jìn)行推測(cè)。例如第52題。

It quotes one study that shows increased wealth 52 to improved education and longer life in twenty-four developing countries as a result of integration （融合） of local economies into the world economy.

A. contributing B. responding C. turning D. owing

【解析】此題出自文章第二段，該段主要講的是支持經(jīng)濟(jì)全球化的人的觀點(diǎn)。這句話較長，需要先分析句子結(jié)構(gòu)，理清句意。As a result of引導(dǎo)了原因狀語，提出“由于地方經(jīng)濟(jì)融入世界經(jīng)濟(jì)”， 24個(gè)發(fā)展中國家的財(cái)富增長（increased wealth）與教育改善和國民長壽（improved education and longer life）之間發(fā)生了某種聯(lián)系?？崭裉幰砻髑罢吆秃笳叩年P(guān)系，那這兩者之間有什么關(guān)系呢？顯然，財(cái)富增長有益于教育改善和國民長壽，故應(yīng)選A。

由以上分析可知，同學(xué)們備考完形填空時(shí)還是要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，擴(kuò)大詞匯量，同時(shí)錘煉技巧，在把握文章主旨的前提下根據(jù)上下文之間的邏輯關(guān)系解題。與此同時(shí)，多練習(xí)往年真題，熟悉題材，熟悉各選項(xiàng)單詞和短語的含義。

（王璇）

閱讀理解

閱讀理解往往是令很多高考考生頭疼的題目。自2010年開始，上海卷除了傳統(tǒng)的閱讀理解選擇題（Section B）和選標(biāo)題（Section C）之外，還采用了語篇簡答題（Section D）的新題型，從各方面考查考生的閱讀理解能力和概括能力。

從2010年到2013年，上海卷閱讀理解文章內(nèi)容包羅萬象，從天文、考古、生物、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境到教育、醫(yī)學(xué)、科普、商業(yè)、語言，各類題材都有，其中很多文章都選自英文原版雜志或?qū)I(yè)書刊。這就需要考生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)不能只滿足于課本內(nèi)容，而應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和詞匯都有一定的了解，這樣在高考中遇到此類文章才不至于手足無措。

選擇題

從題型來看，閱讀理解選擇題大致可以分為細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷題和主旨題，其中細(xì)節(jié)題為主，推斷題和主旨題次之，猜詞題最少。細(xì)節(jié)題要求考生在文章中快速定位相應(yīng)信息，從鄰近語境中尋找答案，相對(duì)較簡單；猜詞題要求考生根據(jù)上下文、所猜單詞所在的句子及構(gòu)詞法推測(cè)詞義；推斷題要求考生根據(jù)文章內(nèi)容推斷作者的寫作意圖、下一步即將發(fā)生什么等；主旨題則要求考生判斷文章主旨大意。下面來看三道題。

66. According to paragraph 3， a person with "defective hearing" is probably one who __________.

A. dislikes listening to speeches B. can hear anything nonmusical

C. has a hearing problem D. lacks a complex hearing system

【解析】本題為猜詞題。首先快速定位至原文：... it doesn't involve defective hearing. Amusics can understand other nonmusical sounds well. They also have no problems understanding ordinary speech. 其中it doesn't involve defective hearing表示“這（即音樂盲現(xiàn)象）并不涉及defective hearing”，后文又對(duì)此做了進(jìn)一步解釋：音樂盲可以很好地理解其他非音樂的聲音，包括普通演講?？梢?，defective hearing指的應(yīng)該是聽力問題，故選C。

68. What is the passage mainly concerned with？

A. Amusics' strange behaviours. B. Some people's inability to enjoy music.

C. Musical talent and brain structure.

D. Identification and treatment of amusics.

【解析】該題屬于主旨題。做主旨題時(shí)，如果沒有足夠的時(shí)間閱讀全文，可以使用以下方法（尤其適用于說明文和議論文）：①找出文章主題。本文的主題為amusics。②把握每段段落大意。幾乎每一段都有主題句，可通過閱讀每段段首、段尾來找出段落主題句。本文第一段講述什么是amusics；第二段講述amusics對(duì)音樂的感受；第三段講述amusics與非amusics大腦結(jié)構(gòu)的區(qū)別；最后一段講述一些amusics得知這是許多人共有的狀況之后的心情。③觀察各選項(xiàng)，看是否能概括每一段的所有內(nèi)容，既不片面，也不過于空泛。本題A項(xiàng)過于片面，C項(xiàng)范圍過寬，D項(xiàng)中的treatment文中并沒有提到。因此B項(xiàng)最為合適。

73. It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that the robotic fly __________.

A. consists of a flight device and a control system

B. can just fly in limited areas at the present time

C. can collect information from many sources

D. has been put into wide application

【解析】此題很明顯是推斷題，即作者不會(huì)在行文中直接給出答案，但考生可以從字里行間推斷出來。本題中的四個(gè)選項(xiàng)在文中都找不到原話，只能一項(xiàng)一項(xiàng)地排除。A項(xiàng)與原文的“the flight device was built into a set of power， computation， sensing and control systems”不符，故排除。C項(xiàng)的關(guān)鍵詞為collect information，文中與此關(guān)鍵詞相關(guān)的句子為：so that it might someday perform data-gathering （該詞與collect information意思相同） work at rescue sites， in farmers' fields or on the battlefield. 由此可知，該飛行器只能在某些特定區(qū)域使用，C項(xiàng)many sources與之不符，而B項(xiàng)fly in limited areas與之相符。D項(xiàng)說飛行機(jī)器人已經(jīng)大量投入使用，與這句話中might someday不相符。故答案為B。

選標(biāo)題

所謂選標(biāo)題就是給每一段話選出標(biāo)題。根據(jù)歷年該題型的解題思路，待選的標(biāo)題基本都概括了相應(yīng)段落的中心含義，因此考生只要仔細(xì)閱讀每個(gè)段落，并歸納大意即可。解題時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)。

1. 轉(zhuǎn)折詞后的句子才是重點(diǎn)。例如第76題。

【解析】該段第一句“The use of health supplements such as multivitamin tablets has increased greatly in the western world”指出保健品的使用大量增加；若再往下看，會(huì)發(fā)現(xiàn)第三句句首是轉(zhuǎn)折詞however，這表明第三句才是本段話的重點(diǎn)內(nèi)容。第三句說了對(duì)過度食用保健品的擔(dān)憂及EU針對(duì)此出臺(tái)的政策，故選C項(xiàng)（EU's response to overuse of health products）。

2. 預(yù)讀選項(xiàng)，尋找關(guān)鍵詞匹配。由于選項(xiàng)中的內(nèi)容必須在段落中提及，故預(yù)讀選項(xiàng)有助于迅速解題。例如第78題。

【解析】預(yù)讀選項(xiàng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)F項(xiàng)EU directive against prediction in novels中提到了novels，而在讀第78題中的段落時(shí)發(fā)現(xiàn)了science fiction一詞，二者相互匹配，可暫定F為正確答案。由于novels和EU directive這兩個(gè)關(guān)鍵要素并沒有同時(shí)存在于其他段落中，且該段落中的最后一句話“The EU directive would help prevent this nightmare of pills replacing food （指前面所說科幻小說中提到的現(xiàn)象） becoming a reality”可驗(yàn)證該選項(xiàng)就是正確選項(xiàng)。

簡答題

簡答題要求考生在理解文章的前提下，用原文中的話語或重新組織語言簡要表達(dá)作者的意思。該題型考查了考生的三項(xiàng)能力：細(xì)節(jié)理解能力、語言整合能力和表達(dá)精練能力。2013年上海卷的簡答題文章圍繞“某些詞語的使用頻率逐漸降低的現(xiàn)象”展開，題目要求考生在十詞之內(nèi)進(jìn)行精練解答。下面來看兩道題。

82. According to Dr Alberto Acerbi， one reason for the drop of "mood words" in books may be that _______________.

【解析】根據(jù)Dr Alberto Acerbi定位至原文第三段，找出關(guān)鍵信息句：He assumed that the result might be explained by a change in the position occupied by literature， in a crowded media landscape. “be explained by”之后的內(nèi)容就是原因，但由于字?jǐn)?shù)過多，因此需要改寫。“a change in the position occupied by literature， in a crowded media landscape”意為“在充斥著各種媒體形式的媒體界，文學(xué)的地位發(fā)生了改變”，可以改寫為“the literary position has changed in a crowded media landscape”。

總的來說，上海卷閱讀題目選材廣泛，對(duì)知識(shí)面和詞匯量都要求較高。建議考生廣泛涉獵，大量閱讀，并在閱讀時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)快速閱讀和定位閱讀能力，掌握根據(jù)語境猜測(cè)詞義等閱讀技巧。

（竺嬋楨）

翻譯

上海卷的翻譯題要求考生能應(yīng)用所學(xué)過的詞匯和語法來準(zhǔn)確地進(jìn)行語義表達(dá)，在整體把握句型句式的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用倒裝結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句、非謂語結(jié)構(gòu)等。2013年上海卷翻譯題和往年一樣，主要考查以下考點(diǎn)。

詞組和語法

2013年的翻譯題對(duì)詞組和語法的考查分明線、暗線兩條線路。明線分別考查了固定搭配如enjoy oneself、congratulate sb. on sth.、be familiar to以及as soon as 和no sooner ... than的應(yīng)用。而暗線則輻射到了decide to、finish doing、used to等用法。這些語言點(diǎn)毫無疑問都在高考大綱范圍之內(nèi)，其中enjoy、decide、finish、as soon as等更是初中階段就必學(xué)必背的。所以2013年的翻譯題難度不大，其中較難的是一些特定詞匯，如建設(shè)（construction）、充滿活力的（lively）、滅絕物種（extinct species）、野生動(dòng)物保護(hù)組織（wildlife conservation organization）等。這就需要考生廣泛閱讀，有意識(shí)地多積累和記憶詞匯。

各種句式的呈現(xiàn)

從題目的難易程度來看，歷年五道翻譯題所考查的句式呈難度梯式上升趨勢(shì)，即前一兩題考查短句、簡單句，后幾題考查復(fù)雜句。2013年的前兩題只是考查考生簡單的主謂賓短句，后面的三道題則涉及定語從句、倒裝等復(fù)合句的綜合運(yùn)用。考生平時(shí)要注意應(yīng)用各種從句和其他?？颊Z法結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

由此可見，要想順利解答該題型，考生需要在平時(shí)夯實(shí)英語基礎(chǔ)，熟練掌握并運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，同時(shí)培養(yǎng)自己流暢的英語語言組織能力。

（竺嬋楨）

寫作

先讓我們回顧近幾年的上海卷高考英語作文：2009年考查書信體，要求考生寫一封報(bào)名參加英語夏令營某門課程的信；2010年考查看圖描述及夾敘夾議，要求考生描述學(xué)生們爭先恐后回答老師問題的現(xiàn)象并發(fā)表自己的觀點(diǎn)；2011年考查書信體，要求考生寫信向一個(gè)基金會(huì)申請(qǐng)2000元做項(xiàng)目來幫助貧困學(xué)生；2012年考查看圖描述、日記形式及夾敘夾議，要求考生寫一篇英語日記，描述圖片中的繪畫課，并寫出自己得到的啟發(fā)。2013年考查書信體，要求考生寫一封信，從給定的兩個(gè)展出場(chǎng)所中為上海博物館擬舉辦的一次名畫展選擇一個(gè)，并從便利性、專業(yè)性等方面對(duì)這兩個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行對(duì)比。

從這五年的上海卷作文題目來看，要想在高考作文中取得好成績，考生必須把握近年高考作文的新動(dòng)態(tài)，同時(shí)在寫作時(shí)秉承優(yōu)秀作文的“萬能原則”。

近年高考作文的新動(dòng)態(tài)

1. 夾敘夾議占主導(dǎo)。上海卷高考英語作文中純記敘文或純議論文所占比重較小，大多還是考查考生夾敘夾議的寫作能力。多數(shù)考題都是要求考生用記敘性口吻先描述一個(gè)現(xiàn)象或事物，再用議論性文體進(jìn)行闡述。

2. 書信文體興起。上海卷高考英語作文不單單考查考生在記敘文和議論文中的直接敘述或正反對(duì)比論證的能力，更注意考查考生書寫書信等生活中常見應(yīng)用文的能力。

3. 看圖描述的引入。上海卷高考英語作文不僅考查考生根據(jù)提綱寫作的能力，還考查考生看圖寫作的能力。由于圖片提示不如文字提示明確，因此考生必須具備一定的觀察力。

4. 與學(xué)生社會(huì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的聯(lián)系日趨緊密。不難發(fā)現(xiàn)，這些年的作文都圍繞考生的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)展開。因此考生平時(shí)要多注意積累這方面的表達(dá)。

秉承優(yōu)秀作文的“萬能原則”

備考上海卷高考英語作文更重要的是夯實(shí)基礎(chǔ)，練好內(nèi)功，掌握一篇優(yōu)秀作文的必要元素，以不變應(yīng)萬變。

1. 完成試題規(guī)定的所有任務(wù)。比如2013年作文提示中的規(guī)定任務(wù)為：①選擇一個(gè)畫展場(chǎng)所（博物館還是社區(qū)圖書館）；②從便利性、專業(yè)性等方面進(jìn)行理由闡述（為什么選擇那一個(gè)）；③寫信表達(dá)你的想法。對(duì)于①和②，考生需要用最清晰的語言呈現(xiàn)，讓閱卷老師能夠在作文中迅速捕捉到這兩大信息。例如：In my opinion， it is more advisable to hold the art exhibition in Shanghai Museum than in community libraries. My reasons are as follows. 另外，還應(yīng)注意這是一封書信，因此必須應(yīng)用書信的稱呼和語氣，如稱呼語應(yīng)為“To whom it may concern”或“Dear Sir or Madam”等，并開門見山地指出寫信理由。

2. 思路明確，條理清晰。清晰的整體布局感以及清晰的承接語句、總起句和總結(jié)句能讓閱卷老師迅速把握考生的思路?？忌⒁馐褂胕n my opinion、in the first place、last but not least、as mentioned above、to sum up等短語，使文章條理清晰，銜接流暢。

3. 語句的錦上添花。一篇好作文包含的因素有很多，其中語句是否精彩非常重要，直接體現(xiàn)了考生的語言應(yīng)用能力。因此，寫作時(shí)要在詞匯上做到出新，句型上做到多樣化。比如，2013年上海卷英語作文要求考生對(duì)兩個(gè)場(chǎng)館進(jìn)行比較和選擇，那考生勢(shì)必會(huì)用到“優(yōu)勢(shì)”“劣勢(shì)”這樣的詞匯，此時(shí)使用advantages/disadvantages顯然不及merits/demerits或者pros/cons等詞語更容易讓閱卷老師耳目一新。在句式的呈現(xiàn)方面，要注意短句、長句、簡單句、復(fù)雜句等各種句式穿插使用，這樣會(huì)使整篇文章讀起來有張有弛，波瀾起伏。

（竺嬋楨）

作者簡介：

本次上海卷由上海新東方學(xué)校英語學(xué)習(xí)部中學(xué)新概念教研組的三位老師分析點(diǎn)評(píng)，她們分別是竺嬋楨、王璇、霍麗松。